一、青島工學院在山西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，青島工學院在山西省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為414分，最低錄取位次為18591名；文科最低錄取分為130分，最低錄取位次為78696名；理科最低錄取分為378分，最低錄取位次為46455名；理科最低錄取分為130分，最低錄取位次為97430名。

二、青島工學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、青島工學院簡介

青島工學院前身為2005年建校的中國海洋大學青島學院,是由中國海洋大學申辦、新疆生產建設兵團下屬的青島伊力特德泰科教投資管理有限公司投資舉辦的獨立學院。經教育部批準,學校于2011年轉設為獨立建制的民辦普通本科高校,更名為青島工學院。

二、辦學定位

學校辦學層次為本科高校,同時舉辦�？平逃�;辦學性質及類型為全日制普通民辦本科高等學校;人才培養(yǎng)定位為培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,具有創(chuàng)新意識的高素質應用型人才;服務面向定位為立足青島,面向全國,重點服務山東和新疆地區(qū),為地方經濟社會發(fā)展服務。

三、目標理念

學校的目標是建設 “學生喜歡、教師熱愛、社會認可”的優(yōu)質民辦本科高校;辦學理念為“學校以學生為本、辦學以教師為本、教育為社會服務”; 學校的校訓為“胸懷天下,造福人類”,具體詮釋為健康快樂,積極向上,包容豁達,兼濟天下,全球思維,國際視野,為周圍的人和環(huán)境釋放正能量。

四、治理體系

學校實行政治上黨委領導、行政上董事會領導下的校長負責制。注重發(fā)揮黨委指導、監(jiān)督、保障作用,強化監(jiān)事會對學校運行決策的監(jiān)督并向股東負責,發(fā)揮校務委員會、學術委員會作用。黨委會行使指導、督查、紀檢權力,發(fā)揮政治核心作用,確保黨的路線、方針、政策貫徹落實。董事會是學校最高決策機構,負責制定學校建設發(fā)展過程中的戰(zhàn)略、方針、政策。校長領導下的行政團隊執(zhí)行董事會決議,全面行使學校管理職權。

五、地理位置

學校坐落在景色秀麗、氣候宜人、素有“金膠州”之稱的濱海城市青島膠州市,北靠膠州市政府、著名的三里河文化公園和國家4A級景區(qū)—少海濕地公園,距青島火車站約40分鐘車程,距青島流亭機場約30分鐘車程,距膠東國際新機場約20分鐘車程。

六、專業(yè)設置

學校設有12個二級學院,開設37個本科專業(yè)及11個專科專業(yè)�；�本形成了以工學類學科專業(yè)為主,管理學和文學等學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。其中計算機科學與技術、通信工程、食品科學與工程、工商管理、國際商務和能源與動力工程6個專業(yè)為“山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)”。學校面向全國28個省(直轄市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校生11431人,其中本科生10431人。

七、師資隊伍

學�，F(xiàn)有教師543人,副高以上專業(yè)技術職務(職稱)143人,具有碩士、博士學位341人。教師隊伍中孫冶方經濟科學著作獎獲得者1人,國務院頒發(fā)的政府特殊津貼1人,獲“劍橋大學BEC終身成就獎”1人。教師注重營造“以人格魅力感染學生,以專業(yè)前景疏導學生,以專業(yè)知識啟發(fā)學生,以嫻熟技能示范學生,以學術水平感召學生,以職業(yè)道德感動學生”的良好師德師風氛圍。

八、硬件條件

學校占地面積1046.29畝,建筑面積28.1萬平方米。擁有教室331間,其中多媒體教室91間,數(shù)字語音室16間,公共計算機實驗室13間,同聲傳譯實驗室1間;建有4個校級實驗教學示范中心,與40多家企業(yè)簽訂協(xié)議,建立校企合作實習基地。教學、科研設備總價值為7288.84萬元。圖書館擁有紙質圖書94.6萬冊,電子圖書16萬冊,引進了中國知網(wǎng)等國內知名數(shù)據(jù)庫。校園網(wǎng)絡覆蓋全校,擁有通識課程及專業(yè)課程的網(wǎng)絡教學平臺。學校擁有2640.03平方米的含羽毛球、乒乓球、健身等場地的體育館,另有54653平方米含標準塑膠運動場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場、排球場的體育運動場所。學校擁有75346平方米的標準學生公寓,8618平方米的學生餐廳(含1個清真餐廳)。

九、學生服務

學校構建“自我管理、自主學習”的學生管理工作模式,充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務功能。學校全面落實國家有關大學生的資助政策。設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和大量校內勤工助學崗位,資助品學兼優(yōu)并家庭困難的學生完成學業(yè)。學校針對畢業(yè)生不同就業(yè)需求建立了分類指導的就業(yè)服務體系。一是為滿足大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后直接就業(yè)的需求,學校與海爾、新希望、高校軟控等40多家知名企業(yè)簽定“實習基地、就業(yè)基地”協(xié)議,形成校企共建合作育人體系,畢業(yè)生基本素質好,深受用人單位好評;二是針對繼續(xù)深造學習的學生,建立考研服務體系,學校與青島理工大學簽訂聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生協(xié)議,與泰國正大管理學院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生和博士研究生協(xié)議,近年來一批畢業(yè)生考取北京大學、中國人民大學、復旦大學、上海交通大學等國內名校碩士研究生;三是針對部分出國深造的學生拓展國際合作辦學渠道,學校與德國梅澤堡應用科技大學、德國勃蘭登堡應用科技大學、韓國江南大學、韓國清州大學、新加坡聯(lián)眾國際學院、臺灣朝陽科技大學等高校,開展形式多樣的合作、交流辦學,為畢業(yè)生出國深造搭建廣闊平臺。