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根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,海南科技職業(yè)大學在山西省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為400分,最低錄取位次為22367名;文科最低錄取分為130分,最低錄取位次為78696名;理科最低錄取分為370分,最低錄取位次為49804名;理科最低錄取分為130分,最低錄取位次為97430名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數(shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
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河北 | 文科 | 2020 | 本科 | 474 | 53744 | - | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 444 | 165705 | - | 415 |
河北 | 文科 | 2020 | ? | 227 | 171602 | - | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | ? | 219 | 258707 | - | 200 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 400 | 22367 | - | 400 |
山西 | 理科 | 2020 | 本二C | 370 | 49804 | - | 370 |
山西 | 理科 | 2020 | ? | 130 | 97430 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | 本二A | 437 | 19263 | 6 | 437 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | 本二A | 333 | 56926 | 14 | 333 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | ? | 197 | 74320 | 3 | 160 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | ? | 192 | 38952 | 10 | 160 |
遼寧 | 文科 | 2020 | 本科 | 485 | 23191 | 7 | 472 |
遼寧 | 理科 | 2020 | 本科 | 413 | 80693 | 13 | 359 |
吉林 | 文科 | 2020 | 本二A | 398 | 21276 | 6 | 371 |
吉林 | 理科 | 2020 | 本二A | 352 | 58815 | 19 | 336 |
吉林 | 文科 | 2020 | 專科 | 239 | 38453 | 5 | 130 |
吉林 | 理科 | 2020 | ? | 211 | 83577 | 10 | 130 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 本二A | 382 | 24947 | - | 356 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 本二A | 357 | 73121 | - | 301 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | ? | 229 | 58067 | - | 160 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 專科 | 183 | 111892 | - | 160 |
江蘇 | 理科 | 2020 | 本二 | 316 | 146330 | 14 | 313 |
江蘇 | 文科 | 2020 | 本二 | 293 | 47497 | 4 | 284 |
江蘇 | 理科 | 2020 | ? | 260 | 47097 | 50 | 260 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本二 | 502 | 48803 | 10 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 441 | 148377 | 30 | 435 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | 255 | 216585 | 6 | 200 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 211 | 189093 | 17 | 200 |
江西 | 文科 | 2020 | 本二 | 490 | 40511 | - | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 463 | 103722 | - | 463 |
江西 | 文科 | 2020 | 專科 | 230 | 150043 | - | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 203799 | - | 150 |
山東 | 不限 | 2020 | 1段 | 461 | 248616 | 24 | 449 |
山東 | 不限 | 2020 | 2段 | 198 | 522249 | 24 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 466 | 97100 | 82 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 431 | 269150 | 216 | 418 |
河南 | 理科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | 本二 | 430 | 43562 | 4 | 426 |
湖北 | 理科 | 2020 | 本二 | 406 | 116076 | 16 | 395 |
湖北 | 文科 | 2020 | 專科 | 236 | 107027 | 3 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | ? | 209 | 184622 | 8 | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | 本二 | 526 | 32091 | - | 526 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本二 | 466 | 108521 | - | 464 |
湖南 | 文科 | 2020 | ? | 297 | 139254 | - | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | 專科 | 232 | 208885 | - | 200 |
廣東 | 理科 | 2020 | 本科 | 448 | 171080 | 24 | 410 |
廣東 | 文科 | 2020 | 本科 | 443 | 90193 | 18 | 430 |
廣東 | 理科 | 2020 | ? | 259 | 335520 | 15 | 160 |
廣東 | 文科 | 2020 | ? | 216 | 246484 | 16 | 160 |
廣西 | 文科 | 2020 | 本二 | 381 | 51009 | - | 381 |
廣西 | 理科 | 2020 | 本二 | 353 | 129794 | - | 353 |
廣西 | 理科 | 2020 | 專科 | 276 | 175364 | - | 180 |
廣西 | 文科 | 2020 | ? | 256 | 114868 | - | 180 |
海南 | 物或化或生 | 2020 | 本科 | 489 | 31296 | 83 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | 本科 | 484 | 32377 | 238 | 463 |
海南 | 物 | 2020 | 本科 | 463 | 36545 | 168 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | 專科 | 250 | 50750 | 1625 | 250 |
重慶 | 文科 | 2020 | 本二 | 447 | 36306 | 10 | 443 |
重慶 | 理科 | 2020 | 本二 | 413 | 81728 | 16 | 411 |
重慶 | 理科 | 2020 | ? | 370 | 95476 | 10 | 180 |
重慶 | 文科 | 2020 | ? | 252 | 73288 | 22 | 180 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 462 | 63775 | - | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 450 | 164182 | - | 443 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | 本二 | 465 | 46843 | 66 | 463 |
貴州 | 理科 | 2020 | 本二 | 390 | 124108 | 118 | 384 |
貴州 | 文科 | 2020 | ? | 199 | 134113 | 96 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 183 | 214909 | 113 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 487 | 39556 | 19 | 480 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 442 | 90654 | 41 | 440 |
云南 | 理科 | 2020 | ? | 316 | 150073 | 5 | 200 |
云南 | 文科 | 2020 | 專科 | 291 | 124807 | 6 | 200 |
陜西 | 文科 | 2020 | 本二 | 409 | 53276 | 6 | 405 |
陜西 | 理科 | 2020 | 本二 | 369 | 118384 | 21 | 350 |
陜西 | 文科 | 2020 | ? | 307 | 81753 | 1 | 160 |
陜西 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 本二 | 439 | 32470 | - | 439 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 本二 | 372 | 83413 | - | 372 |
甘肅 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 本二 | 401 | 5979 | 3 | 401 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 337 | 8732 | 6 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | 本二 | 330 | 17331 | 11 | 330 |
青海 | 理科 | 2020 | 專科 | 249 | 23840 | 11 | 160 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 本二 | 467 | 8293 | 2 | 451 |
寧夏 | 理科 | 2020 | 本二 | 379 | 21902 | 2 | 368 |
寧夏 | 理科 | 2020 | ? | 317 | -- | 1 | 150 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 專科 | 317 | -- | 2 | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 本二 | 372 | -- | 1 | 370 |
新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 10 | 317 |
新疆 | 文科 | 2020 | ? | 318 | -- | 2 | 180 |
新疆 | 理科 | 2020 | 專科 | 202 | -- | 8 | 180 |
海南科技職業(yè)大學是5月27日教育部正式批準升格的全國首批職業(yè)本科試點改革院校。學校位于海南省?谑,在原中央美術(shù)學院海口校區(qū)的基礎(chǔ)上2008年擴建而成,現(xiàn)有美蘭和云龍兩個校區(qū)。學校秉承“科學、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”的校訓,堅持“人才強校,質(zhì)量立校,特色興!钡霓k學理念,立足海南,面向全國,著眼行業(yè)發(fā)展,關(guān)注社會需求,以立德樹人為根本,以服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨,以就業(yè)為導向,建成了以石油化工、航海技術(shù)、機械智能制造、信息工程等工科為主,兼顧醫(yī)學、管理學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系,努力培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才。
學,F(xiàn)設(shè)有機電工程學院、信息工程學院、化學與材料工程學院、海事學院、城建學院、健康科學學院、財經(jīng)學院、設(shè)計學院、國際護理學院、臨床醫(yī)藥學院、傳媒與音樂舞蹈學院等11個二級學院和2個教學部,首批招生有機械設(shè)計制造及其自動化、汽車服務(wù)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、化學工程與工藝、水路運輸與海事管理、護理、制藥工程、健康服務(wù)與管理、土木工程、視覺傳達設(shè)計、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用、航海技術(shù)等12個本科專業(yè);開設(shè)有電氣自動化技術(shù)、機械設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、石油化工技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、建筑設(shè)計、工程造價、護理、中醫(yī)藥、口腔醫(yī)學技術(shù)、健康管理、物流管理、會計、烹飪工藝與營養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計、風景園林設(shè)計、音樂表演等43個高職?茖I(yè)。學校的航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2016年被評為省級骨干專業(yè),6月又被教育部認定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》骨干專業(yè)。石油化工技術(shù)專業(yè)于2013年被評為海南省高職校企合作特色專業(yè)。
學校狠抓教學改革,重視課程建設(shè)。學校與教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽訂了5年的“產(chǎn)教融合應用型課程改革實驗”項目合作協(xié)議,通過德國人才培養(yǎng)經(jīng)驗與中國985等名校名師、名企智能技術(shù)總監(jiān)對學校教師進行一對一的應用型課程指導,目的在于切實貫徹落實高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標,要求教師指導學生的崗位實踐教學環(huán)節(jié)按行業(yè)企業(yè)標準,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,重構(gòu)課程體系,使學校的內(nèi)涵建設(shè)有目標、有載體、有平臺、有措施、有抓手。此外,學校與教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源的核心研究團隊合力打造“工作過程系統(tǒng)化教育業(yè)務(wù)規(guī)范管理系統(tǒng)”應用平臺,共建“姜大源教育名家工作室‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓基地”。學;膶W院的《化工設(shè)備基礎(chǔ)》課程被評為海南省高校精品在線開放課程。
學校堅持發(fā)展學生、成就教師,以人為本、和諧發(fā)展,建設(shè)幸福?频娜宋睦砟,堅持以人才培養(yǎng)為中心,深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),推進課程體系、教學模式改革,不斷創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合的育人機制,注重加強學生基礎(chǔ)理論知識的學習和技術(shù)技能實訓,融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能為一體的育人文化初步形成,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2016-2018年,學校學生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎188項,其中全國技能大賽獲獎18項(一等獎2項、二等獎10項,三等獎6項);省級各類專業(yè)技能大賽獲獎159項(一等獎38項、二等獎53項、三等獎68項),各類體育項目獎11項。在中國高等教育學會發(fā)布的(2014--2018)全國普通高校(高職)學生競賽排行榜中,學校進入TOP300。6月,學校被教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所認定了5個職業(yè)技能領(lǐng)域首批1+X證書制度試點單位。學校船培中心獲批內(nèi)河船員4個項目的培訓資質(zhì)。學校設(shè)有校內(nèi)勤工助學、技能大賽獎助學、少數(shù)民族獎助學等助學基本項目。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高,動手能力強,歷年就業(yè)率均在96%以上,很多專業(yè)畢業(yè)生供不應求,用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上。學校大力支持和鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè),目前學校已建成9500多平方米創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化大樓,已有的31個大學生創(chuàng)業(yè)項目入駐。
學校堅持人才強校戰(zhàn)略,不斷加強師資隊伍建設(shè),已聚集了一批知名學者、企業(yè)一線兼職教師和多年高校管理經(jīng)驗的專家。學校聘請中科院孫漢董院士為客座教授。鼓勵和支持年輕教師專業(yè)發(fā)展和學術(shù)水平提升,學校已出資在國內(nèi)外名校培養(yǎng)博士14名,碩士50余名,學,F(xiàn)有專任教師510人,兼任教師105人。專任教師中具有碩士及以上學位的教師284人,具有副高及以上職稱的教師197人,其中正教授68人,“雙師型”教師307人;國務(wù)院特殊津貼專家6人,博士生導師8人,二級教授6人;省級優(yōu)秀教學團隊2個。在2016年“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學!痹u選中,學校榮獲“師資隊伍建設(shè)獎”。2016年在全國60多所本?坪胶n惤逃盒V,榮獲全國五所“2016年最受歡迎航海教育院!敝。中國高等教育學會發(fā)布的“2012-2018年全國高職院校教師教學競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”顯示,學校進入TOP300。學校引進國際高端前沿技術(shù),通過護理、中醫(yī)藥、口腔醫(yī)學技術(shù)、健康管理專業(yè)的打通人體九關(guān)、扎針灸等實訓項目培養(yǎng)教師60名。
學校積極鼓勵廣大教師開展科研、教研和技術(shù)創(chuàng)新。2016-2018年,學校教師主持各級縱向科研課題71項,其中省級(含省級)以上46項,公開發(fā)表學術(shù)論文412篇,其中國內(nèi)外核心收錄83篇(SCI收錄32篇)。出版專著和教材157部,獲國家專利授權(quán)136項,完成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的咨詢報告24篇。近五年,學校獲省部級成果獎11項,其中科技部優(yōu)秀科普著作獎1項,海南省優(yōu)秀教學成果獎3項(一等獎1項、二等獎2項),海南省科學技術(shù)獎二等獎1項,海南省社會科學優(yōu)秀成果獎3項(一等獎2項、三等獎1項),海南省高等學校優(yōu)秀科研成果獎二等獎2項,海口市科學技術(shù)獎二等獎1項。學校獲批教育部“十三五”重點課題《健康中國背景下健康學校指標體系建設(shè)研究》子課題立項,獲中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育法制專業(yè)委員會“七五”法制課題立項2項,中國文藝學會文藝課題立項2項。
學校注重教學科研平臺建設(shè),現(xiàn)有海南省特種機器人工程技術(shù)研究中心(籌)1個,海南省老年健康管理工程技術(shù)研究中心(籌)1個,海南省藥食同源植物資源重點實驗室(籌)1個;中央財政支持的石油化工技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實訓基地1個,中國殘聯(lián)、教育部批準的海南省殘疾人康復指導中心1個,海南省高校特色實訓教學示范中心1個,海南?剖突ぎa(chǎn)品檢測中心1個。學校有18個校內(nèi)實訓中心,154個校內(nèi)實訓、實驗室,109個與省內(nèi)外企業(yè)共建共享的校外實訓基地。
學校堅持走產(chǎn)、學、研、用相結(jié)合的道路。充分利用舉辦方的資源優(yōu)勢,對應學校特色專業(yè),興辦校辦企業(yè),現(xiàn)已成功開辦白樹葉設(shè)計公司、海南?剖突ぎa(chǎn)品檢測中心、海南?粕搪梅⻊(wù)有限公司等5家校辦企業(yè)。目前正在籌建包括福大醫(yī)院在內(nèi)的4-5家與學校特色專業(yè)相關(guān)的校辦企業(yè)。同時,學校與海南一汽海馬汽車有限公司、海南漢地陽光石油化工有限公司、萬特制藥(海南)有限公司、上海中船海員管理有限公司、天來泉康復療養(yǎng)院等109家省內(nèi)外企業(yè)深度合作,建設(shè)產(chǎn)學研基地,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量,取得了一批有影響的成果。學校主持的生物柴油項目已與河北華陽能源有限公司共同開發(fā),年產(chǎn)5萬噸,本項目案例已收錄于《高校校企合作范例200項》。海南?剖突ぎa(chǎn)品檢測中心正式掛牌接受產(chǎn)品檢測。
學校有?诿捞m和云龍兩個校區(qū),占地面積1092畝,校舍建筑總面積39.05萬平方米。教學科研儀器設(shè)備總值1.35億元,圖書館紙質(zhì)圖書95萬冊,電子圖書135萬冊,有中外期刊100余種。2018年12月,學校通過了數(shù)字校園建設(shè)的中期驗收,并被中央電化教育館評為“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”。學校已具備了良好的辦學基礎(chǔ)。
學校創(chuàng)校校長楊秀英教授在辦學伊始,提出了以“工科為主,特色立校”的辦學思想,并努力為每一位學生的成長成才服務(wù),致力將學校建設(shè)成為國內(nèi)一流,世界知名的大學。
吉林大學在青海省2020年最
時間:2023-09-18 06:0:02吉林大學在寧夏省2020年最
時間:2023-09-18 23:0:55吉林大學在內(nèi)蒙古省2020年
時間:2023-09-21 04:0:31吉林大學在遼寧省2020年最
時間:2023-09-21 13:0:33