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根據(jù)2020年新疆省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,海南科技職業(yè)大學(xué)在新疆省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為331分,最低錄取位次為0名;理科最低錄取分為202分,最低錄取位次為0名;文科最低錄取分為372分,最低錄取位次為0名;文科最低錄取分為318分,最低錄取位次為0名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
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河北 | 文科 | 2020 | 本科 | 474 | 53744 | - | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 444 | 165705 | - | 415 |
河北 | 文科 | 2020 | 專科 | 227 | 171602 | - | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | ? | 219 | 258707 | - | 200 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 400 | 22367 | - | 400 |
山西 | 理科 | 2020 | 本二C | 370 | 49804 | - | 370 |
山西 | 理科 | 2020 | ? | 130 | 97430 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | 本二A | 437 | 19263 | 6 | 437 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | 本二A | 333 | 56926 | 14 | 333 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | 專科 | 197 | 74320 | 3 | 160 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | ? | 192 | 38952 | 10 | 160 |
遼寧 | 文科 | 2020 | 本科 | 485 | 23191 | 7 | 472 |
遼寧 | 理科 | 2020 | 本科 | 413 | 80693 | 13 | 359 |
吉林 | 文科 | 2020 | 本二A | 398 | 21276 | 6 | 371 |
吉林 | 理科 | 2020 | 本二A | 352 | 58815 | 19 | 336 |
吉林 | 文科 | 2020 | 專科 | 239 | 38453 | 5 | 130 |
吉林 | 理科 | 2020 | ? | 211 | 83577 | 10 | 130 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 本二A | 382 | 24947 | - | 356 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 本二A | 357 | 73121 | - | 301 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | ? | 229 | 58067 | - | 160 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 專科 | 183 | 111892 | - | 160 |
江蘇 | 理科 | 2020 | 本二 | 316 | 146330 | 14 | 313 |
江蘇 | 文科 | 2020 | 本二 | 293 | 47497 | 4 | 284 |
江蘇 | 理科 | 2020 | ? | 260 | 47097 | 50 | 260 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本二 | 502 | 48803 | 10 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 441 | 148377 | 30 | 435 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | 255 | 216585 | 6 | 200 |
安徽 | 文科 | 2020 | 專科 | 211 | 189093 | 17 | 200 |
江西 | 文科 | 2020 | 本二 | 490 | 40511 | - | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 463 | 103722 | - | 463 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 230 | 150043 | - | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 203799 | - | 150 |
山東 | 不限 | 2020 | 1段 | 461 | 248616 | 24 | 449 |
山東 | 不限 | 2020 | 2段 | 198 | 522249 | 24 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 466 | 97100 | 82 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 431 | 269150 | 216 | 418 |
河南 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | 本二 | 430 | 43562 | 4 | 426 |
湖北 | 理科 | 2020 | 本二 | 406 | 116076 | 16 | 395 |
湖北 | 文科 | 2020 | ? | 236 | 107027 | 3 | 200 |
湖北 | 理科 | 2020 | ? | 209 | 184622 | 8 | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | 本二 | 526 | 32091 | - | 526 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本二 | 466 | 108521 | - | 464 |
湖南 | 文科 | 2020 | ? | 297 | 139254 | - | 200 |
湖南 | 理科 | 2020 | ? | 232 | 208885 | - | 200 |
廣東 | 理科 | 2020 | 本科 | 448 | 171080 | 24 | 410 |
廣東 | 文科 | 2020 | 本科 | 443 | 90193 | 18 | 430 |
廣東 | 理科 | 2020 | 專科 | 259 | 335520 | 15 | 160 |
廣東 | 文科 | 2020 | ? | 216 | 246484 | 16 | 160 |
廣西 | 文科 | 2020 | 本二 | 381 | 51009 | - | 381 |
廣西 | 理科 | 2020 | 本二 | 353 | 129794 | - | 353 |
廣西 | 理科 | 2020 | ? | 276 | 175364 | - | 180 |
廣西 | 文科 | 2020 | 專科 | 256 | 114868 | - | 180 |
海南 | 物或化或生 | 2020 | 本科 | 489 | 31296 | 83 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | 本科 | 484 | 32377 | 238 | 463 |
海南 | 物 | 2020 | 本科 | 463 | 36545 | 168 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | ? | 250 | 50750 | 1625 | 250 |
重慶 | 文科 | 2020 | 本二 | 447 | 36306 | 10 | 443 |
重慶 | 理科 | 2020 | 本二 | 413 | 81728 | 16 | 411 |
重慶 | 理科 | 2020 | 專科 | 370 | 95476 | 10 | 180 |
重慶 | 文科 | 2020 | ? | 252 | 73288 | 22 | 180 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 462 | 63775 | - | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 450 | 164182 | - | 443 |
四川 | 理科 | 2020 | 專科 | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | 本二 | 465 | 46843 | 66 | 463 |
貴州 | 理科 | 2020 | 本二 | 390 | 124108 | 118 | 384 |
貴州 | 文科 | 2020 | 專科 | 199 | 134113 | 96 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 183 | 214909 | 113 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 487 | 39556 | 19 | 480 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 442 | 90654 | 41 | 440 |
云南 | 理科 | 2020 | ? | 316 | 150073 | 5 | 200 |
云南 | 文科 | 2020 | 專科 | 291 | 124807 | 6 | 200 |
陜西 | 文科 | 2020 | 本二 | 409 | 53276 | 6 | 405 |
陜西 | 理科 | 2020 | 本二 | 369 | 118384 | 21 | 350 |
陜西 | 文科 | 2020 | 專科 | 307 | 81753 | 1 | 160 |
陜西 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 本二 | 439 | 32470 | - | 439 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 本二 | 372 | 83413 | - | 372 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 本二 | 401 | 5979 | 3 | 401 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 337 | 8732 | 6 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | 本二 | 330 | 17331 | 11 | 330 |
青海 | 理科 | 2020 | ? | 249 | 23840 | 11 | 160 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 本二 | 467 | 8293 | 2 | 451 |
寧夏 | 理科 | 2020 | 本二 | 379 | 21902 | 2 | 368 |
寧夏 | 理科 | 2020 | ? | 317 | -- | 1 | 150 |
寧夏 | 文科 | 2020 | ? | 317 | -- | 2 | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 本二 | 372 | -- | 1 | 370 |
新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 10 | 317 |
新疆 | 文科 | 2020 | ? | 318 | -- | 2 | 180 |
新疆 | 理科 | 2020 | ? | 202 | -- | 8 | 180 |
海南科技職業(yè)大學(xué)是5月27日教育部正式批準(zhǔn)升格的全國(guó)首批職業(yè)本科試點(diǎn)改革院校。學(xué)校位于海南省?谑,在原中央美術(shù)學(xué)院?谛^(qū)的基礎(chǔ)上2008年擴(kuò)建而成,現(xiàn)有美蘭和云龍兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅(jiān)持“人才強(qiáng)校,質(zhì)量立校,特色興校”的辦學(xué)理念,立足海南,面向全國(guó),著眼行業(yè)發(fā)展,關(guān)注社會(huì)需求,以立德樹人為根本,以服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,建成了以石油化工、航海技術(shù)、機(jī)械智能制造、信息工程等工科為主,兼顧醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系,努力培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才。
學(xué)校現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、海事學(xué)院、城建學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)藥學(xué)院、傳媒與音樂舞蹈學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部,首批招生有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、汽車服務(wù)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、化學(xué)工程與工藝、水路運(yùn)輸與海事管理、護(hù)理、制藥工程、健康服務(wù)與管理、土木工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、航海技術(shù)等12個(gè)本科專業(yè);開設(shè)有電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、石油化工技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、護(hù)理、中醫(yī)藥、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、健康管理、物流管理、會(huì)計(jì)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、音樂表演等43個(gè)高職?茖I(yè)。學(xué)校的航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2016年被評(píng)為省級(jí)骨干專業(yè),6月又被教育部認(rèn)定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》骨干專業(yè)。石油化工技術(shù)專業(yè)于2013年被評(píng)為海南省高職校企合作特色專業(yè)。
學(xué)校狠抓教學(xué)改革,重視課程建設(shè)。學(xué)校與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽訂了5年的“產(chǎn)教融合應(yīng)用型課程改革實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目合作協(xié)議,通過(guò)德國(guó)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)985等名校名師、名企智能技術(shù)總監(jiān)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行一對(duì)一的應(yīng)用型課程指導(dǎo),目的在于切實(shí)貫徹落實(shí)高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo),要求教師指導(dǎo)學(xué)生的崗位實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整專業(yè)設(shè)置,重構(gòu)課程體系,使學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)有目標(biāo)、有載體、有平臺(tái)、有措施、有抓手。此外,學(xué)校與教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源的核心研究團(tuán)隊(duì)合力打造“工作過(guò)程系統(tǒng)化教育業(yè)務(wù)規(guī)范管理系統(tǒng)”應(yīng)用平臺(tái),共建“姜大源教育名家工作室‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。學(xué);膶W(xué)院的《化工設(shè)備基礎(chǔ)》課程被評(píng)為海南省高校精品在線開放課程。
學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生、成就教師,以人為本、和諧發(fā)展,建設(shè)幸福海科的人文理念,堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心,深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),推進(jìn)課程體系、教學(xué)模式改革,不斷創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合的育人機(jī)制,注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技術(shù)技能實(shí)訓(xùn),融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能為一體的育人文化初步形成,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2016-2018年,學(xué)校學(xué)生在國(guó)家與省級(jí)各類專業(yè)技能大賽中共獲獎(jiǎng)188項(xiàng),其中全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)18項(xiàng)(一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng),三等獎(jiǎng)6項(xiàng));省級(jí)各類專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)159項(xiàng)(一等獎(jiǎng)38項(xiàng)、二等獎(jiǎng)53項(xiàng)、三等獎(jiǎng)68項(xiàng)),各類體育項(xiàng)目獎(jiǎng)11項(xiàng)。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的(2014--2018)全國(guó)普通高校(高職)學(xué)生競(jìng)賽排行榜中,學(xué)校進(jìn)入TOP300。6月,學(xué)校被教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所認(rèn)定了5個(gè)職業(yè)技能領(lǐng)域首批1+X證書制度試點(diǎn)單位。學(xué)校船培中心獲批內(nèi)河船員4個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)資質(zhì)。學(xué)校設(shè)有校內(nèi)勤工助學(xué)、技能大賽獎(jiǎng)助學(xué)、少數(shù)民族獎(jiǎng)助學(xué)等助學(xué)基本項(xiàng)目。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高,動(dòng)手能力強(qiáng),歷年就業(yè)率均在96%以上,很多專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率均在95%以上。學(xué)校大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),目前學(xué)校已建成9500多平方米創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化大樓,已有的31個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐。
學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),已聚集了一批知名學(xué)者、企業(yè)一線兼職教師和多年高校管理經(jīng)驗(yàn)的專家。學(xué)校聘請(qǐng)中科院孫漢董院士為客座教授。鼓勵(lì)和支持年輕教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)水平提升,學(xué)校已出資在國(guó)內(nèi)外名校培養(yǎng)博士14名,碩士50余名,學(xué)校現(xiàn)有專任教師510人,兼任教師105人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的教師284人,具有副高及以上職稱的教師197人,其中正教授68人,“雙師型”教師307人;國(guó)務(wù)院特殊津貼專家6人,博士生導(dǎo)師8人,二級(jí)教授6人;省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。在2016年“全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”評(píng)選中,學(xué)校榮獲“師資隊(duì)伍建設(shè)獎(jiǎng)”。2016年在全國(guó)60多所本?坪胶n惤逃盒V,榮獲全國(guó)五所“2016年最受歡迎航海教育院!敝。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的“2012-2018年全國(guó)高職院校教師教學(xué)競(jìng)賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”顯示,學(xué)校進(jìn)入TOP300。學(xué)校引進(jìn)國(guó)際高端前沿技術(shù),通過(guò)護(hù)理、中醫(yī)藥、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、健康管理專業(yè)的打通人體九關(guān)、扎針灸等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)教師60名。
學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師開展科研、教研和技術(shù)創(chuàng)新。2016-2018年,學(xué)校教師主持各級(jí)縱向科研課題71項(xiàng),其中省級(jí)(含省級(jí))以上46項(xiàng),公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文412篇,其中國(guó)內(nèi)外核心收錄83篇(SCI收錄32篇)。出版專著和教材157部,獲國(guó)家專利授權(quán)136項(xiàng),完成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的咨詢報(bào)告24篇。近五年,學(xué)校獲省部級(jí)成果獎(jiǎng)11項(xiàng),其中科技部?jī)?yōu)秀科普著作獎(jiǎng)1項(xiàng),海南省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)(一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)),海南省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),海南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)(一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)),海南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng),海口市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校獲批教育部“十三五”重點(diǎn)課題《健康中國(guó)背景下健康學(xué)校指標(biāo)體系建設(shè)研究》子課題立項(xiàng),獲中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育法制專業(yè)委員會(huì)“七五”法制課題立項(xiàng)2項(xiàng),中國(guó)文藝學(xué)會(huì)文藝課題立項(xiàng)2項(xiàng)。
學(xué)校注重教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè),現(xiàn)有海南省特種機(jī)器人工程技術(shù)研究中心(籌)1個(gè),海南省老年健康管理工程技術(shù)研究中心(籌)1個(gè),海南省藥食同源植物資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(籌)1個(gè);中央財(cái)政支持的石油化工技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),中國(guó)殘聯(lián)、教育部批準(zhǔn)的海南省殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心1個(gè),海南省高校特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心1個(gè),海南海科石油化工產(chǎn)品檢測(cè)中心1個(gè)。學(xué)校有18個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心,154個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室,109個(gè)與省內(nèi)外企業(yè)共建共享的校外實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合的道路。充分利用舉辦方的資源優(yōu)勢(shì),對(duì)應(yīng)學(xué)校特色專業(yè),興辦校辦企業(yè),現(xiàn)已成功開辦白樹葉設(shè)計(jì)公司、海南?剖突ぎa(chǎn)品檢測(cè)中心、海南?粕搪梅⻊(wù)有限公司等5家校辦企業(yè)。目前正在籌建包括福大醫(yī)院在內(nèi)的4-5家與學(xué)校特色專業(yè)相關(guān)的校辦企業(yè)。同時(shí),學(xué)校與海南一汽海馬汽車有限公司、海南漢地陽(yáng)光石油化工有限公司、萬(wàn)特制藥(海南)有限公司、上海中船海員管理有限公司、天來(lái)泉康復(fù)療養(yǎng)院等109家省內(nèi)外企業(yè)深度合作,建設(shè)產(chǎn)學(xué)研基地,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量,取得了一批有影響的成果。學(xué)校主持的生物柴油項(xiàng)目已與河北華陽(yáng)能源有限公司共同開發(fā),年產(chǎn)5萬(wàn)噸,本項(xiàng)目案例已收錄于《高校校企合作范例200項(xiàng)》。海南?剖突ぎa(chǎn)品檢測(cè)中心正式掛牌接受產(chǎn)品檢測(cè)。
學(xué)校有海口美蘭和云龍兩個(gè)校區(qū),占地面積1092畝,校舍建筑總面積39.05萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.35億元,圖書館紙質(zhì)圖書95萬(wàn)冊(cè),電子圖書135萬(wàn)冊(cè),有中外期刊100余種。2018年12月,學(xué)校通過(guò)了數(shù)字校園建設(shè)的中期驗(yàn)收,并被中央電化教育館評(píng)為“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)!薄W(xué)校已具備了良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。
學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)楊秀英教授在辦學(xué)伊始,提出了以“工科為主,特色立校”的辦學(xué)思想,并努力為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù),致力將學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流,世界知名的大學(xué)。
吉林大學(xué)在青海省2020年最
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