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根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,鄭州工業(yè)應用技術學院在山西省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為410分,最低錄取位次為30844名;理科最低錄取分為314分,最低錄取位次為70040名;文科最低錄取分為434分,最低錄取位次為12834名;文科最低錄取分為130分,最低錄取位次為78696名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數(shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
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河北 | 文科 | 2020 | 本科 | 483 | 48769 | - | 465 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 463 | 149786 | - | 415 |
河北 | 文科 | 2020 | ? | 358 | 121960 | - | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | ? | 342 | 229553 | - | 200 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 434 | 12834 | - | 400 |
山西 | 理科 | 2020 | 本二C | 410 | 30844 | - | 370 |
山西 | 理科 | 2020 | ? | 314 | 70040 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | 專科 | 130 | 78696 | - | 130 |
內蒙古 | 文科 | 2020 | 本二A | 443 | 18246 | 7 | 437 |
內蒙古 | 理科 | 2020 | 本二A | 349 | 53203 | 8 | 333 |
內蒙古 | 文科 | 2020 | ? | 311 | 34831 | 2 | 160 |
內蒙古 | 理科 | 2020 | 專科 | 251 | 70572 | 1 | 160 |
遼寧 | 文科 | 2020 | 本科 | 511 | 17370 | 7 | 472 |
遼寧 | 理科 | 2020 | 本科 | 431 | 72690 | 8 | 359 |
吉林 | 文科 | 2020 | 本二A | 414 | 19088 | 16 | 371 |
吉林 | 理科 | 2020 | 本二A | 367 | 55315 | 15 | 336 |
吉林 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 130 |
吉林 | 文科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 130 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 本二A | 393 | 22782 | - | 356 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 本二A | 363 | 71029 | - | 301 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | ? | 311 | 40857 | - | 160 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | 專科 | 286 | 94647 | - | 160 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 530 | 122840 | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 530 | 122840 | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | -- | -- | - | 279 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本二 | 507 | 45279 | 15 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本二 | 449 | 142202 | 15 | 435 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 255 | 186036 | 7 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 200 |
福建 | 文科 | 2020 | 本科 | 465 | 27426 | - | 465 |
福建 | 理科 | 2020 | 本科 | 405 | 86575 | - | 402 |
江西 | 文科 | 2020 | 本二 | 496 | 37154 | - | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 474 | 93687 | - | 463 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 203799 | - | 150 |
江西 | 文科 | 2020 | 專科 | 150 | 168296 | - | 150 |
山東 | 不限 | 2020 | 1段 | 475 | 221567 | 10 | 449 |
山東 | 不限 | 2020 | 2段 | 463 | 245986 | 1 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 478 | 85132 | 1077 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 461 | 228392 | 1455 | 418 |
河南 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
湖北 | 文科 | 2020 | 本二 | 428 | 44229 | 5 | 426 |
湖北 | 理科 | 2020 | 本二 | 412 | 113057 | 5 | 395 |
湖南 | 文科 | 2020 | 本二 | 526 | 32091 | - | 526 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本二 | 465 | 109322 | - | 464 |
廣東 | 文科 | 2020 | 本科 | 481 | 57008 | 2 | 430 |
廣東 | 理科 | 2020 | 本科 | 459 | 157399 | 2 | 410 |
廣東 | 理科 | 2020 | 專科 | 323 | 297810 | 2 | 160 |
廣東 | 文科 | 2020 | ? | 241 | 239007 | 1 | 160 |
廣西 | 文科 | 2020 | 本二 | 381 | 51009 | - | 381 |
廣西 | 理科 | 2020 | 本二 | 356 | 127633 | - | 353 |
廣西 | 文科 | 2020 | ? | 287 | 102414 | - | 180 |
廣西 | 理科 | 2020 | ? | 205 | 197205 | - | 180 |
海南 | 不限 | 2020 | 本科 | 505 | 27849 | 8 | 463 |
海南 | 化 | 2020 | 本科 | 501 | 28715 | 2 | 463 |
海南 | 不限 | 2020 | 專科 | 250 | 50750 | 4 | 250 |
重慶 | 文科 | 2020 | 本二 | 474 | 27822 | 8 | 443 |
重慶 | 理科 | 2020 | 本二 | 435 | 72889 | 7 | 411 |
重慶 | 文科 | 2020 | ? | 202 | 74480 | 2 | 180 |
重慶 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 468 | 58533 | - | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 454 | 160222 | - | 443 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | 本二 | 477 | 38454 | 10 | 463 |
貴州 | 理科 | 2020 | 本二 | 398 | 115688 | 10 | 384 |
貴州 | 文科 | 2020 | ? | 371 | 109258 | 1 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | 專科 | 352 | 160571 | 1 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 494 | 35527 | 6 | 480 |
云南 | 文科 | 2020 | ? | 473 | 48238 | 1 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 449 | 85944 | 6 | 440 |
云南 | 理科 | 2020 | ? | 323 | 148456 | 1 | 200 |
陜西 | 文科 | 2020 | 本二 | 466 | 30383 | 7 | 405 |
陜西 | 理科 | 2020 | 本二 | 405 | 95003 | 8 | 350 |
陜西 | 理科 | 2020 | 專科 | 309 | 148065 | 1 | 160 |
陜西 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 本二 | 454 | 27065 | - | 439 |
甘肅 | 理科 | 2020 | 本二 | 382 | 78176 | - | 372 |
甘肅 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | 本二 | 412 | 5357 | 16 | 401 |
青海 | 理科 | 2020 | 本二 | 341 | 16060 | 17 | 330 |
青海 | 理科 | 2020 | 專科 | 314 | 19092 | 1 | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 261 | 9953 | 1 | 160 |
寧夏 | 文科 | 2020 | 本二 | 472 | 7786 | 15 | 451 |
寧夏 | 理科 | 2020 | 本二 | 386 | 20782 | 15 | 368 |
寧夏 | 理科 | 2020 | ? | 230 | -- | 4 | 150 |
寧夏 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 本二 | 378 | -- | 10 | 370 |
新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 10 | 317 |
新疆 | 理科 | 2020 | ? | 248 | -- | 5 | 180 |
新疆 | 文科 | 2020 | 專科 | 197 | -- | 15 | 180 |
鄭州工業(yè)應用技術學院位于中國歷史文化名城河南省新鄭市,地處我國首個航空港經(jīng)濟發(fā)展先行區(qū)--鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū),是一所以工學為主的民辦本科高校,由集教育、醫(yī)療、醫(yī)藥、房地產(chǎn)、酒店等為一體的中原華信商貿(mào)集團有限公司投資開辦。
學校的前身是創(chuàng)建于1997年的鄭州華信專修學院,2001年更名為鄭州華信職業(yè)技術學院,實施?茖W歷教育。2008年升格為本科高校,更名為鄭州華信學院。2012年獲得學士學位授予權,2014年更名為“鄭州工業(yè)應用技術學院”。
辦學以來,學校始終堅持和公益性辦學原則,秉承“厚德敬業(yè)、求是致用”的校訓精神,落實“以人為本、依法治!钡墓芾砝砟,確立了應用型人才培養(yǎng)的辦學定位,明確了“工學為主、開放辦學”的發(fā)展道路,先后向社會輸送各類人才6萬余人,為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了積極貢獻。
升本以后,學校依據(jù)本科教學工作合格評估標準,優(yōu)化法人治理結構,加大教學投入力度,強化師資隊伍建設,深化培養(yǎng)模式改革,規(guī)范教學工作管理,辦學水平和培養(yǎng)質量顯著提升,并于2016年通過教育部本科教學工作合格評估。
學校堅持人才培養(yǎng)的需求導向,不斷優(yōu)化專業(yè)布局。學校設有機電工程學院、建筑工程學院等14個二級學院和思想政治理論教學部等2個教學部,開辦有63個本?茖I(yè),其中本科專業(yè)47個。全日制本?圃谛I27000余人,初步形成了以工學為主,工學、醫(yī)學、管理學、經(jīng)濟學、藝術學、文學、教育學、法學等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局。
學校堅持條件建設的持續(xù)投入,完善優(yōu)化教學設施。學校分東、西兩個校區(qū),總占地1979畝,校舍建筑面積69.86萬平方米,室內外運動場地面積12.26萬平方米,總投資 18.37 億元;建有游泳館、體育館、綜合運動場、學術交流中心、學生事務綜合服務中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化園等設施;擁有實驗實訓中心(綜合實驗室)35個,實驗室189個,教學科研儀器設備總值近2億元;館藏紙質圖書209萬冊;環(huán)境優(yōu)美的新型校園、設施完善的教學條件已經(jīng)形成。
學校高度重視師資隊伍建設,大力實施“人才強校”戰(zhàn)略。學校現(xiàn)有專任教師1268人,其中正高職稱教師112人,副高職稱教師363人,高級職稱教師占37.46%;碩士及以上學位教師887人,占70%;享受國務院政府特殊津貼教師2人,國家級優(yōu)秀教師3人,省級優(yōu)秀教師8人,省級教學名師1人,省級學術技術帶頭人、骨干教師10人。近三年,學校教師承擔市級及以上教科研項目1632項,發(fā)表學術論文1933篇。
學校遵循應用型人才培養(yǎng)規(guī)律,著力推進教學改革,依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,構建了先進制造、現(xiàn)代服務、康復養(yǎng)老、城鄉(xiāng)建設等4個專業(yè)集群;依托企業(yè)集團辦學優(yōu)勢,搭建了學研產(chǎn)一體化發(fā)展平臺;強化了基礎技能訓練、專業(yè)綜合實訓、企業(yè)實戰(zhàn)訓練三層對接的實踐教學體系,開展了應用型人才培養(yǎng)的系列改革,取得了一定成效。學校現(xiàn)有河南省重點專業(yè)1個,河南省特色專業(yè)1個,河南省民辦高校品牌專業(yè)8個,河南省綜合改革試點專業(yè)4個,河南省實驗教學示范中心1個,鄭州市重點實驗室1個,鄭州市重點(示范)專業(yè)6個。
學校的教學建設與改革促進了培養(yǎng)質量和社會影響力的提升。近三年,學校應屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于我省平均水平,年底就業(yè)率位居我省高校前列。學校先后被授予“河南省優(yōu)秀民辦學!、“河南省文明學!、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省園林單位”、“河南省平安校園”、“全省先進社會組織”、“河南省高等學校先進基層黨組織”、“河南省依法治校示范!、“鄭州市民辦教育十佳單位”、“鄭州地方高校信息化示范院!钡葮s譽稱號。學校2014年被新華網(wǎng)評為“2014中國影響力民辦高!,2015年被《河南日報》評為“河南應用技術類型十佳示范高!,2016年3月被中國校友會網(wǎng)評為“中國高水平民辦大學”,2017年被河南日報社評為“河南十大領軍民辦高!、被騰訊·大豫網(wǎng)評為“2017年度品牌實力民辦高!。2018年學校在各類專業(yè)技能競賽中成績豐碩,先后 榮獲河南省第三屆康復治療技術專業(yè)技能競賽團體一等獎、第八屆“遠華杯”全國大學生會展創(chuàng)意大賽成果組一等獎、河南省第十屆“高教杯”大學生先進成圖技術與創(chuàng)新大賽建筑類團體特等獎、第五屆河南省大學生機器人競賽一等獎、“第十一屆中國-東盟教育周-留學中國夢”征文大賽三等獎、“詩琳通公主杯”演講大賽三等獎、河南省首屆國際留學生武術錦標賽太極長器械項目冠軍。
目前,學校正按照教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃,實施“人才強校、質量立校、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放合作”的發(fā)展戰(zhàn)略和“彎道超車、錯位發(fā)展、培育特色、重點突破”的發(fā)展策略,分階段、分步驟、有計劃地朝著建設國內一流、特色鮮明的高水平應用技術大學的奮斗目標不斷邁進。
吉林大學在青海省2020年最
時間:2023-09-18 06:0:02吉林大學在寧夏省2020年最
時間:2023-09-18 23:0:55吉林大學在內蒙古省2020年
時間:2023-09-21 04:0:31吉林大學在遼寧省2020年最
時間:2023-09-21 13:0:33