一、山東管理學院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，山東管理學院在吉林省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為480分，最低錄取位次為9661名；理科最低錄取分為403分，最低錄取位次為46206名。

二、山東管理學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、山東管理學院簡介

山東管理學院坐落于泉城濟南,學校以管理學科為主體,是一所特色鮮明的公辦普通本科高�！，F(xiàn)面向全國17個省份招生,全日制在校生近1.2萬人。

學校1938年始于革命老區(qū)沂水縣,1950年在濟南組建山東省總工會干部學校,1987年改建為山東省工會管理干部學院,2013年,經(jīng)教育部、山東省人民政府批準,改建為普通本科高校,更名為山東管理學院,迄今已有80余年的辦學歷史,是全國唯一一所具有工會背景的省屬普通本科高校。

學校占地面積1103畝,兩個校區(qū)分別位于歷城區(qū)和長清區(qū),校園芳草如茵、水清荷碧。建有功能齊全的現(xiàn)代化圖書館、教學樓、實驗樓、學生公寓,館藏紙質(zhì)圖書百萬余冊,擁有設備先進的工程中心、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地、同聲傳譯實訓室等56個校內(nèi)實驗實訓室,在省內(nèi)外有170多個實習實訓基地。

學校設有勞動關系學院、工商學院、會計學院、人文學院、藝術學院、經(jīng)貿(mào)學院、信息工程學院、機電學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院,27個本科招生專業(yè)、17個�？普猩鷮�業(yè),形成了管、經(jīng)、工、文、藝、法等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。建有國家級教學改革試點專業(yè)1個、省級教學改革試點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)6個、山東省高水平應用型立項培育專業(yè)群1個、省級教學團隊4個、省級精品課程28門、省級成人特色課程4門。

學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍,高級專業(yè)技術職務教師達30%以上,專任教師碩博比例達90%以上,有山東省黃大年式教師團隊1個、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、山東省有突出貢獻的中青年專家1人,省級優(yōu)秀教師、省級教學名師5人,還建有一支以專家學者、勞動模范、技術能手為代表的兼職教師隊伍。經(jīng)省編辦批復成立齊魯工匠研究院,省教育廳批準立項建設“十三五”山東省高等學�？蒲袆�(chuàng)新平臺3個。近五年,獲批國家級、省部級及廳級課題400多項,公開發(fā)表學術論文千余篇,科研獲獎近200項。

學校實行開放式國際化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略,與美國、英國、法國、加拿大、德國、澳大利亞等國家和地區(qū)的21所高校在師生交流、科研合作、合作辦學、聯(lián)合培養(yǎng)等方面建立了多層次、多形式的交流合作關系,每年選派優(yōu)秀教師到國外孔子學院任教,選派優(yōu)秀學生赴海外交流或本科就讀,培養(yǎng)了一批具有國際化視野的復合型人才。

學校始終堅持,落實立德樹人根本任務,秉承“依托工會,突出特色,為經(jīng)濟社會和諧發(fā)展服務”的辦學方針,堅持立業(yè)教育為基礎,立人教育為根本的“雙立教育”的育人理念,銳意改革,勇于創(chuàng)新,為經(jīng)濟社會和工會事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才,近兩年畢業(yè)生綜合就業(yè)率均在97%以上。先后被評為“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“山東省德育工作優(yōu)秀高校”“山東省高校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀單位”“全國學校藝術教育先進單位”。

學校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,服務經(jīng)濟社會和諧發(fā)展,是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承基地、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓基地、山東省古琴傳承基地、山東地方戲傳承基地、山東省社會科學普及教育基地。

學校作為山東省工會干部培訓基地和工會理論研究基地,建校以來,共培訓工會干部近30萬人,多項工會理論研究成果為省總工會決策提供了重要參考,主辦的《山東工會論壇》是國內(nèi)外公開發(fā)行的中國工運類核心期刊,是中國政治類專業(yè)期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、山東省優(yōu)秀期刊,在工運界具有較高的影響力。先后被評為“山東省工會女職工培訓示范學�！薄叭珖�工會女職工培訓示范學�！薄叭珖�工會干部教育培訓示范�！薄叭珖�職工教育培訓優(yōu)秀示范點”,被授予“富民興魯勞動獎狀”�！笆�三五”以來,學校牢固樹立服務工會、依托工會、融入工會理念,逐步搭建了工會干部培訓、工會理論研究、產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)提升和工會專業(yè)人才培養(yǎng)的“四位一體”發(fā)展格局。

新的歷史起點上,學校正通過全面深化綜合改革,實施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展的五大發(fā)展戰(zhàn)略,努力把學校建設成以管理學科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展,學生規(guī)模適度、教師隊伍精干,工會理論研究國內(nèi)領先、辦學特色明顯,人際關系和諧、工作學習生活條件舒適的應用型本科院校,并向著特色鮮明的高水平應用型大學目標邁進。