一、德州學院在海南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年海南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，德州學院在海南省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為532分，最低錄取位次為21920名；科目(物或化或地)最低錄取分為534分，最低錄取位次為21503名。

二、德州學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、德州學院簡介

德州學院是山東省政府直屬全日制綜合性普通本科院校。學校占地2021畝,建筑面積66.8萬平方米,教學科研設(shè)備總值2.08億元,館藏圖書226萬冊。建校以來,學校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土,汲取黃河文化與運河文化之靈韻,秉承艱苦創(chuàng)業(yè)與勵志育人之精神,不斷譜寫教書育人、創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。

區(qū)位優(yōu)勢

學校座落在素有“神京門戶”、“九達天衢”之稱和納入國家京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的德州市。德州歷史源遠流長,是龍山文化的發(fā)祥地之一,留有大禹治水、董子讀書臺、劉備署理平原縣、明清運河故道、蘇祿國王墓等歷史文化古跡,涌現(xiàn)出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國家交通運輸主樞紐城市,京滬高鐵等線路的開通,更是將德州全面融入首都一小時生活圈和省會半小時生活圈,南水北調(diào)工程將使古老運河重新發(fā)揮重要作用。2015年、國務院正式印發(fā)的《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》,明確提出“支持山東德州建設(shè)京津冀產(chǎn)業(yè)承接、科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應、勞動力輸送基地和京津冀南部重要生態(tài)功能區(qū)”。德州作為山東省唯一全域納入規(guī)劃的城市,“一區(qū)四基地”戰(zhàn)略地位正式確立。德州擁有“中國太陽城”“中國功能糖城”“中國中央空調(diào)城”“中國糧油食品城”“中國汽車零部件產(chǎn)業(yè)城”“中國優(yōu)秀旅游城市”“國家衛(wèi)生城市”等城市名片,被命名為“生物產(chǎn)業(yè)國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”“國家新能源產(chǎn)業(yè)基地”和“國家可再生能源建筑應用示范城市”,“一圈一帶一區(qū)”全部或部分覆蓋德州市,承擔著國家新型城鎮(zhèn)化試點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等52項國家和省級改革試點任務,豐厚的地域資源為高等教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。

歷史沿革

學校始建于1971年,歷經(jīng)德州師范專科學校、德州高等�？茖W校、德州學院三個時期。1971年5月,德州師范專科學校在“文革”中誕生,經(jīng)歷了啟程的步履維艱,在規(guī)范和超越之中不斷發(fā)展壯大。1997年3月,德州師范�？茖W校、德州教育學院、德州市直業(yè)余大學三校合并辦學,組建德州高等�？茖W校,開啟了綜合性辦學之路。1999年以來,又先后并入了5所職業(yè)院校,應用型的辦學特色更加凸顯。2000年3月,經(jīng)教育部批準,成立本科層次的德州學院,標志著學校從普通�？茖W校向綜合性普通本科大學的歷史性跨越,成為德州高等教育發(fā)展史上一個重要的里程碑。2006年11月,在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學工作水平評估。2009年9月,被山東省教育廳和省人民政府學位委員會批準為第一批山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2016年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批“十三五”首批山東省研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)基地,被山東省人民政府學位委員會確定為山東省碩士學位授予立項建設(shè)單位。

學科專業(yè)

學�，F(xiàn)設(shè)24個學院,3個研究院所, 72個本科專業(yè)。專業(yè)設(shè)置涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、藝術(shù)學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學11大學科門類,形成了以文、理、工、管為主,多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)和以本科教育為主兼辦�？平逃�、積極發(fā)展研究生教育的辦學格局。2009年被確定為山東省碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2017年,獲批山東省“十三五”首批碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,并被山東省人民政府學位委員會確定為山東省碩士學位授予立項建設(shè)單位。2018年,高端石油裝備院士專家工作站獲批為“山東省院士專家工作站”。

設(shè)有山東省重點實驗室1個,省工程實驗室2個,省高校重點學科、重點實驗室、人文社科研究基地7個,省文化藝術(shù)科學重點學科2個�，F(xiàn)有全日制本專科在校25040人,成人教育在校生10620人。與山東師范大學、青島科技大學、西安工程大學、山東理工大學等高校聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生,共聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生112人,其中畢業(yè)生89人,在校碩士研究生23人。

教育教學

學校牢固樹立教學中心地位,以人才培養(yǎng)為中心任務,積極推進人才培養(yǎng)模式改革,教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、大學生校外實踐教育基地各1個,獲批為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施高校。有山東省特色專業(yè)6個、山東省高水平應用型立項建設(shè)專業(yè)群4個、省普通本科高校應用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃試點專業(yè)1個、省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個、省實驗教學示范中心2個、省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目3項、省優(yōu)秀教學團隊5個、省級精品課程36門、教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目205項、省級高等學校教學改革項目31項、高等教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題1項、省教學成果獎20項,其中一等獎4項,二等獎6項�！笆�三五”以來,共獲批國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目131項,教師指導學生發(fā)表論文630篇,其中被SCI收錄3篇,EI收錄5篇,在核心期刊發(fā)表論文20篇,獲批專利105項。獲大學生科技文化國際賽事獎勵41項,其中在美國大學生數(shù)學建模競賽中,我校參賽學生連續(xù)榮獲國際一等獎。全國賽事獎勵2579項,山東省賽事獎勵1944項。2018年獲批山東省校企合作(產(chǎn)教融合)示范單位榮譽稱號。

科學研究

學校著力提高學科建設(shè)和科學研究水平,基礎(chǔ)研究在許多方面取得重大突破,應用研究具有較強的綜合研究開發(fā)能力。學校依托科研平臺,組建了多個高水平科研團隊,催生了一批高水平科研成果。如生物物理實驗室擁有泰山學者青年專家、泰山學者海外特聘教授、山東省優(yōu)青等20多名專家組成的多學科交叉研究團隊,先后在《Science》《Nature Communication》發(fā)表高水平論文,在單晶石墨烯生物傳感技術(shù)、“給-受體”光電材料研究方面取得重要突破。2月22日,中國高等教育學會發(fā)布2014-2018年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結(jié)果(本科)TOP300中,德州學院位居全國普通高校第234名�！笆�三五”以來,共主持縱向科研項目204項,其中國家自然科學基金、國家社科基金等國家級科研項目21項,教育部人文社科項目、山東省自然科學基金、山東省社科基金等省部級項目68項,山東省優(yōu)秀青年基金項目2項。發(fā)表論文725篇,其中SCI、EI、SSCI、A&HCI檢索論文和CSSCI來源期刊論文188篇。出版學術(shù)著作54部。獲得各級各類科研獎勵247項,其中省部級科研獎勵11項。獲批發(fā)明專利等171項。

服務社會

學校以全面服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為出發(fā)點和著力點,以服務國家、省、市的重大發(fā)展戰(zhàn)略為抓手,以促進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展為指引,注重服務地方的頂層設(shè)計與引領(lǐng),先后出臺了《德州學院服務德州行動計劃(2016-2020)》《德州學院“對接京津冀,服務示范區(qū)”工作意見》《德州學院服務新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程行動方案》和《德州學院服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動方案》等系列文件,努力將學校建設(shè)成為立足德州、輻射周邊的應用型人才輸出地、科技與智力服務的支撐地、文化傳承與創(chuàng)新的承載地、高層次管理人才的儲備地,地方黨委政府需要的新型高端智庫,全面服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

學校堅持“以服務求支持,以協(xié)同促發(fā)展”的社會服務理念,以項目為抓手,以平臺為依托,以團隊為支撐,完善校地聯(lián)席會議制度,強化校企合作對接,全面深化校地、校企合作,使學校服務地方工作不斷走向深入。“十三五”以來,學校與德州市12個縣市區(qū)簽訂了全面合作協(xié)議,進行了多輪集中對接交流;組織開展各類合作對接活動120余次;落實科研協(xié)作、技術(shù)支持、決策咨詢、合作育人、資源共享、文化服務等服務地方項目230余項;向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果12項;合作共建研究中心、聯(lián)合實驗室等社會服務平臺80余個;新成立各類社會服務團隊70余個,集中組織鄉(xiāng)村科技服務、博士進企業(yè)、文化下鄉(xiāng)、公益演出等社會服務活動30余次;組織了34名博士、教授進企業(yè)掛職服務;開展各類社會培訓3000余人次;參與了德州市“京津冀魯技術(shù)交易大會”“智匯德州”等10多項地方重大活動。通過各項服務地方工作的扎實推進,產(chǎn)學研合作、校政企共贏的良好局面初步形成。

對外交流

學校積極推進國際化辦學戰(zhàn)略,與美國、英國、俄羅斯、澳大利亞、波蘭、韓國、馬來西亞、菲律賓等17個國家及香港、臺灣地區(qū)的57所高校開展了合作辦學、互派師生、學分互認、學位互授、科研和文化交流等實質(zhì)性合作。依托國家留學基金委優(yōu)本項目、中外合作辦學項目、學分互認項目,選拔千余名在校生赴國(境)外高校學習交流,在泰國博仁大學、格樂大學設(shè)立海外實習實訓基地,培養(yǎng)了大批具有國際視野的應用型人才。著力提升師資隊伍國際化水平,每年選派優(yōu)秀青年骨干教師赴海外深造、訪學和參加學術(shù)會議,邀請世界知名高校專家、學者來校講學和合作科研。先后招收俄羅斯、烏克蘭、韓國等留學生400余人,與俄羅斯別爾哥羅德國立科研大學聯(lián)合創(chuàng)建“中國語言和文化中心”,成功舉辦海外華裔青少年“中國尋根之旅”冬令營活動,增進了馬來西亞海外華裔青少年對祖(籍)國的了解和感情,對傳承和弘揚中華文化做出了積極的貢獻。

師資力量

學�，F(xiàn)有教職工1600人,其中專任教師1203人,具有博士、碩士學位教師905人,教授117人,副教授432人,兼職博士研究生導師3名,兼職碩士研究生導師85名。擁有國務院政府特殊津貼3人、全國優(yōu)秀科技工作者1人,教育部高校教學指導委員會委員1人;獲批“泰山學者”海外特聘專家1人、“泰山學者”青年專家2人、山東省青年科技獎1人、山東省突出貢獻科學家1人、山東省有突出貢獻的中青年專家2人、省級教學名師7人、山東省優(yōu)秀教師1人、山東省優(yōu)秀教育工作者1人、山東省高校重點學科(重點實驗室、人文社科基地)首席專家3人、山東省理論人才“百人工程”4人。學校大力實施“天衢英才”工程,至今已引進7人,其中國家“”1人,國家“”1人,泰山學者2人,教育部新世紀人才1人。著力打造適應辦學特色和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次人才隊伍。

學校榮譽

學校先后榮獲“全國語言文字工作先進集體”“全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體”“全國高校畢業(yè)生預征工作先進集體”“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”“山東省企校合作培養(yǎng)人才先進單位”“全省教育工作先進單位”“山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校”“山東省教師教育先進單位”“全省高校人事工作先進單位”“全省高校教務管理先進單位”“全省高�？蒲泄芾硐冗M單位”“全省高校實驗室建設(shè)與管理先進單位”“山東省招生工作先進集體”“山東省教育國際交流與合作工作先進單位” “山東省教育信息化示范單位”等榮譽稱號。

跨入,開啟新征程。面對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略決策,面對創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求,學校將繼續(xù)深化以學生為本、以應用為本的辦學理念,繼續(xù)深化綜合改革,全面推動內(nèi)涵建設(shè),狠抓落實,努力建設(shè)應用型人才培養(yǎng)成效顯著、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化實現(xiàn)較大突破、服務地方作用突出、大學文化引領(lǐng)輻射功能日益彰顯的地方性應用型高水平大學。