一、德州學(xué)院在湖北省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年湖北省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，德州學(xué)院在湖北省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為464分，最低錄取位次為86103名。

二、德州學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、德州學(xué)院簡(jiǎn)介

德州學(xué)院是山東省政府直屬全日制綜合性普通本科院校。學(xué)校占地2021畝,建筑面積66.8萬(wàn)平方米,教學(xué)科研設(shè)備總值2.08億元,館藏圖書226萬(wàn)冊(cè)。建校以來(lái),學(xué)校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土,汲取黃河文化與運(yùn)河文化之靈韻,秉承艱苦創(chuàng)業(yè)與勵(lì)志育人之精神,不斷譜寫教書育人、創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。

區(qū)位優(yōu)勢(shì)

學(xué)校座落在素有“神京門戶”、“九達(dá)天衢”之稱和納入國(guó)家京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的德州市。德州歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是龍山文化的發(fā)祥地之一,留有大禹治水、董子讀書臺(tái)、劉備署理平原縣、明清運(yùn)河故道、蘇祿國(guó)王墓等歷史文化古跡,涌現(xiàn)出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國(guó)家交通運(yùn)輸主樞紐城市,京滬高鐵等線路的開(kāi)通,更是將德州全面融入首都一小時(shí)生活圈和省會(huì)半小時(shí)生活圈,南水北調(diào)工程將使古老運(yùn)河重新發(fā)揮重要作用。2015年、國(guó)務(wù)院正式印發(fā)的《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》,明確提出“支持山東德州建設(shè)京津冀產(chǎn)業(yè)承接、科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、勞動(dòng)力輸送基地和京津冀南部重要生態(tài)功能區(qū)”。德州作為山東省唯一全域納入規(guī)劃的城市,“一區(qū)四基地”戰(zhàn)略地位正式確立。德州擁有“中國(guó)太陽(yáng)城”“中國(guó)功能糖城”“中國(guó)中央空調(diào)城”“中國(guó)糧油食品城”“中國(guó)汽車零部件產(chǎn)業(yè)城”“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”“國(guó)家衛(wèi)生城市”等城市名片,被命名為“生物產(chǎn)業(yè)國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”“國(guó)家新能源產(chǎn)業(yè)基地”和“國(guó)家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市”,“一圈一帶一區(qū)”全部或部分覆蓋德州市,承擔(dān)著國(guó)家新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等52項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)改革試點(diǎn)任務(wù),豐厚的地域資源為高等教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。

歷史沿革

學(xué)校始建于1971年,歷經(jīng)德州師范�？茖W(xué)校、德州高等�？茖W(xué)校、德州學(xué)院三個(gè)時(shí)期。1971年5月,德州師范�？茖W(xué)校在“文革”中誕生,經(jīng)歷了啟程的步履維艱,在規(guī)范和超越之中不斷發(fā)展壯大。1997年3月,德州師范�？茖W(xué)校、德州教育學(xué)院、德州市直業(yè)余大學(xué)三校合并辦學(xué),組建德州高等�？茖W(xué)校,開(kāi)啟了綜合性辦學(xué)之路。1999年以來(lái),又先后并入了5所職業(yè)院校,應(yīng)用型的辦學(xué)特色更加凸顯。2000年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),成立本科層次的德州學(xué)院,標(biāo)志著學(xué)校從普通�？茖W(xué)校向綜合性普通本科大學(xué)的歷史性跨越,成為德州高等教育發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑。2006年11月,在全國(guó)同類院校中首批、全省同類院校中率先通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2009年9月,被山東省教育廳和省人民政府學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為第一批山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2016年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。2017年獲批“十三五”首批山東省研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)基地,被山東省人民政府學(xué)位委員會(huì)確定為山東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校現(xiàn)設(shè)24個(gè)學(xué)院,3個(gè)研究院所, 72個(gè)本科專業(yè)。專業(yè)設(shè)置涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)11大學(xué)科門類,形成了以文、理、工、管為主,多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)和以本科教育為主兼辦�？平逃�、積極發(fā)展研究生教育的辦學(xué)格局。2009年被確定為山東省碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2017年,獲批山東省“十三五”首批碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,并被山東省人民政府學(xué)位委員會(huì)確定為山東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。2018年,高端石油裝備院士專家工作站獲批為“山東省院士專家工作站”。

設(shè)有山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè),省高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社科研究基地7個(gè),省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)�，F(xiàn)有全日制本專科在校25040人,成人教育在校生10620人。與山東師范大學(xué)、青島科技大學(xué)、西安工程大學(xué)、山東理工大學(xué)等高校聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生,共聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生112人,其中畢業(yè)生89人,在校碩士研究生23人。

教育教學(xué)

學(xué)校牢固樹(shù)立教學(xué)中心地位,以人才培養(yǎng)為中心任務(wù),積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地各1個(gè),獲批為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施高校。有山東省特色專業(yè)6個(gè)、山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群4個(gè)、省普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)、省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、省級(jí)精品課程36門、教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目205項(xiàng)、省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目31項(xiàng)、高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題1項(xiàng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)20項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng)�！笆�三五”以來(lái),共獲批國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目131項(xiàng),教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文630篇,其中被SCI收錄3篇,EI收錄5篇,在核心期刊發(fā)表論文20篇,獲批專利105項(xiàng)。獲大學(xué)生科技文化國(guó)際賽事獎(jiǎng)勵(lì)41項(xiàng),其中在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中,我校參賽學(xué)生連續(xù)榮獲國(guó)際一等獎(jiǎng)。全國(guó)賽事獎(jiǎng)勵(lì)2579項(xiàng),山東省賽事獎(jiǎng)勵(lì)1944項(xiàng)。2018年獲批山東省校企合作(產(chǎn)教融合)示范單位榮譽(yù)稱號(hào)。

科學(xué)研究

學(xué)校著力提高學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究水平,基礎(chǔ)研究在許多方面取得重大突破,應(yīng)用研究具有較強(qiáng)的綜合研究開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校依托科研平臺(tái),組建了多個(gè)高水平科研團(tuán)隊(duì),催生了一批高水平科研成果。如生物物理實(shí)驗(yàn)室擁有泰山學(xué)者青年專家、泰山學(xué)者海外特聘教授、山東省優(yōu)青等20多名專家組成的多學(xué)科交叉研究團(tuán)隊(duì),先后在《Science》《Nature Communication》發(fā)表高水平論文,在單晶石墨烯生物傳感技術(shù)、“給-受體”光電材料研究方面取得重要突破。2月22日,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布2014-2018年中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果(本科)TOP300中,德州學(xué)院位居全國(guó)普通高校第234名�！笆�三五”以來(lái),共主持縱向科研項(xiàng)目204項(xiàng),其中國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目21項(xiàng),教育部人文社科項(xiàng)目、山東省自然科學(xué)基金、山東省社科基金等省部級(jí)項(xiàng)目68項(xiàng),山東省優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目2項(xiàng)。發(fā)表論文725篇,其中SCI、EI、SSCI、A&HCI檢索論文和CSSCI來(lái)源期刊論文188篇。出版學(xué)術(shù)著作54部。獲得各級(jí)各類科研獎(jiǎng)勵(lì)247項(xiàng),其中省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)。獲批發(fā)明專利等171項(xiàng)。

服務(wù)社會(huì)

學(xué)校以全面服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn),以服務(wù)國(guó)家、省、市的重大發(fā)展戰(zhàn)略為抓手,以促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展為指引,注重服務(wù)地方的頂層設(shè)計(jì)與引領(lǐng),先后出臺(tái)了《德州學(xué)院服務(wù)德州行動(dòng)計(jì)劃(2016-2020)》《德州學(xué)院“對(duì)接京津冀,服務(wù)示范區(qū)”工作意見(jiàn)》《德州學(xué)院服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程行動(dòng)方案》和《德州學(xué)院服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動(dòng)方案》等系列文件,努力將學(xué)校建設(shè)成為立足德州、輻射周邊的應(yīng)用型人才輸出地、科技與智力服務(wù)的支撐地、文化傳承與創(chuàng)新的承載地、高層次管理人才的儲(chǔ)備地,地方黨委政府需要的新型高端智庫(kù),全面服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)求支持,以協(xié)同促發(fā)展”的社會(huì)服務(wù)理念,以項(xiàng)目為抓手,以平臺(tái)為依托,以團(tuán)隊(duì)為支撐,完善校地聯(lián)席會(huì)議制度,強(qiáng)化校企合作對(duì)接,全面深化校地、校企合作,使學(xué)校服務(wù)地方工作不斷走向深入�！笆�三五”以來(lái),學(xué)校與德州市12個(gè)縣市區(qū)簽訂了全面合作協(xié)議,進(jìn)行了多輪集中對(duì)接交流;組織開(kāi)展各類合作對(duì)接活動(dòng)120余次;落實(shí)科研協(xié)作、技術(shù)支持、決策咨詢、合作育人、資源共享、文化服務(wù)等服務(wù)地方項(xiàng)目230余項(xiàng);向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果12項(xiàng);合作共建研究中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等社會(huì)服務(wù)平臺(tái)80余個(gè);新成立各類社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)70余個(gè),集中組織鄉(xiāng)村科技服務(wù)、博士進(jìn)企業(yè)、文化下鄉(xiāng)、公益演出等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)30余次;組織了34名博士、教授進(jìn)企業(yè)掛職服務(wù);開(kāi)展各類社會(huì)培訓(xùn)3000余人次;參與了德州市“京津冀魯技術(shù)交易大會(huì)”“智匯德州”等10多項(xiàng)地方重大活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)服務(wù)地方工作的扎實(shí)推進(jìn),產(chǎn)學(xué)研合作、校政企共贏的良好局面初步形成。

對(duì)外交流

學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)戰(zhàn)略,與美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、波蘭、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓等17個(gè)國(guó)家及香港、臺(tái)灣地區(qū)的57所高校開(kāi)展了合作辦學(xué)、互派師生、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授、科研和文化交流等實(shí)質(zhì)性合作。依托國(guó)家留學(xué)基金委優(yōu)本項(xiàng)目、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目,選拔千余名在校生赴國(guó)(境)外高校學(xué)習(xí)交流,在泰國(guó)博仁大學(xué)、格樂(lè)大學(xué)設(shè)立海外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)了大批具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。著力提升師資隊(duì)伍國(guó)際化水平,每年選派優(yōu)秀青年骨干教師赴海外深造、訪學(xué)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議,邀請(qǐng)世界知名高校專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)和合作科研。先后招收俄羅斯、烏克蘭、韓國(guó)等留學(xué)生400余人,與俄羅斯別爾哥羅德國(guó)立科研大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建“中國(guó)語(yǔ)言和文化中心”,成功舉辦海外華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”冬令營(yíng)活動(dòng),增進(jìn)了馬來(lái)西亞海外華裔青少年對(duì)祖(籍)國(guó)的了解和感情,對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華文化做出了積極的貢獻(xiàn)。

師資力量

學(xué)�，F(xiàn)有教職工1600人,其中專任教師1203人,具有博士、碩士學(xué)位教師905人,教授117人,副教授432人,兼職博士研究生導(dǎo)師3名,兼職碩士研究生導(dǎo)師85名。擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼3人、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者1人,教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人;獲批“泰山學(xué)者”海外特聘專家1人、“泰山學(xué)者”青年專家2人、山東省青年科技獎(jiǎng)1人、山東省突出貢獻(xiàn)科學(xué)家1人、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人、省級(jí)教學(xué)名師7人、山東省優(yōu)秀教師1人、山東省優(yōu)秀教育工作者1人、山東省高校重點(diǎn)學(xué)科(重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社科基地)首席專家3人、山東省理論人才“百人工程”4人。學(xué)校大力實(shí)施“天衢英才”工程,至今已引進(jìn)7人,其中國(guó)家“”1人,國(guó)家“”1人,泰山學(xué)者2人,教育部新世紀(jì)人才1人。著力打造適應(yīng)辦學(xué)特色和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次人才隊(duì)伍。

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校先后榮獲“全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體”“全國(guó)高校畢業(yè)生預(yù)征工作先進(jìn)集體”“全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位”“山東省企校合作培養(yǎng)人才先進(jìn)單位”“全省教育工作先進(jìn)單位”“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院�！薄吧綎|省教師教育先進(jìn)單位”“全省高校人事工作先進(jìn)單位”“全省高校教務(wù)管理先進(jìn)單位”“全省高校科研管理先進(jìn)單位”“全省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理先進(jìn)單位”“山東省招生工作先進(jìn)集體”“山東省教育國(guó)際交流與合作工作先進(jìn)單位” “山東省教育信息化示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

跨入,開(kāi)啟新征程。面對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略決策,面對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求,學(xué)校將繼續(xù)深化以學(xué)生為本、以應(yīng)用為本的辦學(xué)理念,繼續(xù)深化綜合改革,全面推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè),狠抓落實(shí),努力建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)較大突破、服務(wù)地方作用突出、大學(xué)文化引領(lǐng)輻射功能日益彰顯的地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)。