一、喀什大學在寧夏省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年寧夏省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，喀什大學在寧夏省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為410分，最低錄取位次為16715名；文科最低錄取分為502分，最低錄取位次為4946名。

二、喀什大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、喀什大學簡介

喀什大學坐落于中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、素有“五口通八國、一路連歐亞”之稱的喀什,是祖國最西部一所以培養(yǎng)基礎教育師資和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型人才為使命的多科性本科學校。

學校始建于1962年,前身為喀什師范�？茖W校,從建校到1978年底的16年間,學校是自治區(qū)5所高等院校(新疆大學、新疆工學院、八一農(nóng)學院、新疆醫(yī)學院、新疆喀什師范專科學校)中唯一的一所高等師范院校,在新疆特別是南疆基礎教育、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。1978年學校升格為本科院校,更名為喀什師范學院。2003年獲得碩士學位授權單位資格,開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務。2007年在教育部本科教學水平評估中取得了優(yōu)秀成績。2012年,被列為中西部高校基礎能力建設工程高校。2015年4月,更名為喀什大學。2016年6月,被確定為全國100所轉型發(fā)展試點高校之一。1994年、2009年,學校先后兩次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號;2014年,學校中國語系被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號。

學校現(xiàn)有15個教學單位,53個本科專業(yè)(含3個專業(yè)方向):其中,師范類專業(yè)23個,非師范類專業(yè)30個,涵蓋理學、工學、文學、教育學、藝術學、法學、經(jīng)濟學、管理學、歷史學九個學科門類。有3個一級學科碩士學位授權點,2個二級學科碩士學位授權點,3個碩士專業(yè)學位授權點。有1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、1個國家級大學生校外實踐教育基地、3個自治區(qū)級重點學科、1個自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)、1個自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)、1個自治區(qū)戰(zhàn)略新興專業(yè)、有2個自治區(qū)普通高等學校人文社會科學重點研究基地、2個自治區(qū)級重點實驗室、3個實驗教學示范中心、1個自治區(qū)級工程技術研究中心、1個自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊。

學�，F(xiàn)有教職工1098人,其中專任教師660人。專任教師中具有碩士及以上學位教師500人,占專任教師的75.76%,其中博士148人;具有副高以上職稱的教師228人,占專任教師的34.55%。

學�，F(xiàn)有在校學生14832人。擁有高臺和新泉2個校區(qū),占地面積166.07萬平方米,教學設施設備先進,教學環(huán)境舒適。圖書館藏書131.55萬冊,電子圖書約60萬冊,各類文獻數(shù)據(jù)庫12個,所有圖書、報刊和電子閱覽室都采用全開放式電子閱覽服務體系;校園網(wǎng)及4G通信網(wǎng)絡覆蓋全校,能夠滿足信息化時代人才培養(yǎng)需要;教學儀器設備總值1.46億元,擁有完善的較高標準的教學實驗設備和文化、體育、衛(wèi)生等設施,完全滿足教育教學所需,全面保障和服務于學校的教學科研和人才培養(yǎng)。

建校以來,學校在黨中央、國務院、教育部的重視關懷下,在自治區(qū)黨委、人民政府、自治區(qū)教育工委、教育廳的正確領導下,在對口援疆省市的關心愛護和大力支持下,學校秉承“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”的大學精神、凝練了“和諧包容、勵志圖強”的校訓,形成了“以穩(wěn)定為前提,以教學為中心,以學科建設為引領,以提高教學質(zhì)量為生命線,以師資隊伍建設為重點,以培養(yǎng)合格人才為目標”的辦學思路,不僅為新疆基礎教育作出了重大貢獻,也積累了豐富的高等教育辦學經(jīng)驗,形成了自己獨特的辦學特色,鍛造了內(nèi)涵深厚的大學精神和大學文化,堅持為新疆特別是南疆地區(qū)的基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展服務,共培養(yǎng)了8萬余名具有良好思想品德修養(yǎng)和扎實專業(yè)技能的基礎教育師資和各類專門人才。

面對歷史的重任,喀什大學全體師生勇于創(chuàng)新,敢于擔當,堅持,聚焦新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標,努力把學校建設成為區(qū)域特色鮮明、教師教育優(yōu)勢突出、應用型人才培養(yǎng)體系完善,在周邊具有影響力的多科性、應用型大學,為新疆尤其是南疆的基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻而努力奮斗。