每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院在青海高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院在青海2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為172分，最低錄取位次為25086位；

二、博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院在青海歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

整合資源,優(yōu)化組合。

2010年8月9日,對博州職業(yè)教育來說是一個浴火重生的日子。中共博州十屆委員會第78次常委會通過對博州職業(yè)教育資源整合的決定,整合博州七所中職,創(chuàng)辦一所能發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益的、新的博州中等職業(yè)技術(shù)學校。這是博州地區(qū)唯一一所以學歷教育和職業(yè)技能培訓為主的全日制公辦職業(yè)學校,是自治州第二、第五國家職業(yè)技能鑒定所及機關(guān)事業(yè)單位工人考核站,也是自治區(qū)科技興新素質(zhì)工程培訓基地。

超前定位、主動作為。

學校以 “服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、維護穩(wěn)定”為己任,堅持頂層設(shè)計、按照高職院校設(shè)置標準,實施規(guī)劃、分期建設(shè),建成了集育人、教學、科研、社會服務(wù)和生活為一體的新校園。學校占地541畝,建筑面積達68367.92平方米。學校資產(chǎn)總額3.13億元(其中教學設(shè)備3680萬元)。開設(shè)有護理、旅游服務(wù)與管理、學前教育等12個中職教育專業(yè);與克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院、昌吉職業(yè)技術(shù)學院等疆內(nèi)高職院校聯(lián)合舉辦電氣自動化、鉆井技術(shù)、會計等五年制高職教育專業(yè);與石河子大學聯(lián)合舉辦醫(yī)學類專、本科學歷教育。2014年,與武漢職業(yè)技術(shù)學院等湖北高職院校合作舉辦高職教育。承擔全州技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和短期培訓、職業(yè)技能鑒定工作。近三年來,學校為全州醫(yī)療衛(wèi)生、機電、汽車、旅游等行業(yè)輸送合格畢業(yè)生 1168 人,學生就業(yè)率達到98%以上。

鄂博共建,名校帶動。

學校借助湖北省職業(yè)教育資源優(yōu)勢,實施名校帶動戰(zhàn)略,2012年8月,掛牌成立武漢職業(yè)技術(shù)學院博州分院。2013年7月30日,博州人民政府與湖北省教育廳簽訂《深化對口支持推進博州職業(yè)教育改革發(fā)展協(xié)議》。2014年4月,湖北省教育廳與新疆教育廳簽訂了《關(guān)于支持湖北省重點高職院校對口幫扶自治州中等職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展備忘錄》,構(gòu)建了“讀博州中職,上武漢高職”的中高職銜接體系,湖北省多所高職院校與學校建立起一至二所湖北高職院校對口支援學校一個教學部專業(yè)建設(shè)的“一對一”、“二對一”的援助機制。構(gòu)建了長短結(jié)合、靈活多樣的人才對口援助機制,湖北省每年選派30多名長短期援博教師來博支教。初步構(gòu)建了以“博州湖北職教園”為重點的職業(yè)教育區(qū)域合作運行機制。

校企合作,服務(wù)社會。

學校深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合、知行合一,加速“校中廠、廠中校”建設(shè)。2014年組建了博州職教科工貿(mào)有限責任公司,開展引企入校。州人社局、教育局等八家單位陸續(xù)與學校簽訂了“人才培養(yǎng)基地協(xié)議書”,掛牌成立了博州人才培養(yǎng)基地,初步構(gòu)建了“企業(yè)下單、政府買單、學校接單、學生選單”四級聯(lián)動的人才培養(yǎng)機制。圍繞民生建設(shè),以農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、勞動預(yù)備制培訓為重點,突出初高中未就業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓,結(jié)合 “訪惠聚”工作,組織實施“80·90”人員“訂單、定崗、定向”培訓。將就業(yè)作為最大的民生工程、民心工程、根基工程,年均開展各類社會培訓萬余人次,學校服務(wù)社會能力不斷提升。

提升內(nèi)涵,爭先創(chuàng)優(yōu)。

學校注重提升內(nèi)涵建設(shè),完成了自治區(qū)、國家兩級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè),成功申報自治區(qū)專業(yè)能力提升項目1項、自治區(qū)精品專業(yè)2項、自治區(qū)精品課程4門、區(qū)級課題6個,辦學規(guī)模由2010年的不足500人增加到現(xiàn)在的近2000人,學校的綜合實力大幅提升,社會影響力明顯增強,2014年被自治區(qū)評為“自治區(qū)職業(yè)教育先進集體”;2015年7月被自治區(qū)黨委評為“自治區(qū)先進基層黨組織”。

不忘初心,砥礪前行。

在國家實施“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”三大戰(zhàn)略和博州“強化二產(chǎn)、提升三產(chǎn)、優(yōu)化一產(chǎn)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景下,創(chuàng)建博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院是博州全力打造口岸經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟“三個增長極”,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會事業(yè)全面進步的客觀要求和必然選擇。

2014年10月,學校成立創(chuàng)建高職學院工作專班,啟動高職申辦工作。

2015年10月30日,自治區(qū)人民政府委托區(qū)教育廳組成高校設(shè)置評估專家組來博實施評估論證。

2015年11月29日,自治區(qū)人民政府要求博州人民政府從進一步轉(zhuǎn)變辦學理念等六個方面對高職學院籌建工作進行整改,限期一年。

2016年12月29日,自治區(qū)教育廳高校設(shè)置評估專家組來博開展復(fù)評。

2017年3月10日,自治區(qū)人民政府下發(fā)《關(guān)于成立博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院的批復(fù)》文件。

2017年5月10日,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于公布實施�？平逃�高等學校備案名單的函》,博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院成功備案。