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每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣,本期文章主要為大家介紹關(guān)于南昌影視傳播職業(yè)學(xué)院在甘肅高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí),具體南昌影視傳播職業(yè)學(xué)院的所有歷年在甘肅錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。
根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng),南昌影視傳播職業(yè)學(xué)院在甘肅2020年高考
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
甘肅 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 理科 | 2019 | 專科 | 302 | 117391 | 1 | 160 |
甘肅 | 文科 | 2019 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 理科 | 2018 | 專科 | -- | -- | - | 180 |
甘肅 | 文科 | 2018 | ? | -- | -- | - | 180 |
甘肅 | 理科 | 2017 | ? | 180 | 152807 | - | 180 |
甘肅 | 文科 | 2017 | 專科 | 332 | 59377 | 1 | 180 |
甘肅 | 理科 | 2016 | ? | 235 | 145782 | 8 | 200 |
甘肅 | 文科 | 2016 | ? | 258 | 93620 | 3 | 200 |
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是雙一流 | 否 | 創(chuàng)建時(shí)間 | 1991年 |
博士點(diǎn)數(shù) | - | 隸屬于 | 教育廳 |
碩士點(diǎn)數(shù) | - | 招辦電話 | 0791-85866168、0791-85866707 |
學(xué)校類型 | 綜合 | 學(xué)校網(wǎng)址 | http://www.ncyscb.com/ |
所處城市 | 南昌市 | 辦學(xué)層次 |
南昌影視傳播職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制民辦普通高等學(xué)校。是江西省第一所以影視傳媒類專業(yè)為特色、涵蓋相應(yīng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)專業(yè)的高職院校。是江西省率先通過ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證的特色民辦高校。
學(xué)院位于環(huán)境優(yōu)美的贛江之畔。南昌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū),距離南昌市區(qū)10分鐘車程。學(xué)院占地面積300余畝,規(guī)劃建設(shè)面積約11萬平方米。校園內(nèi)規(guī)劃了南昌(國(guó)際)影視傳媒文化創(chuàng)意園、創(chuàng)意公告技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、動(dòng)漫游戲傳媒創(chuàng)意人才培養(yǎng)中心,創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)孵化中心。
學(xué)院師資力量雄厚,擁有一支以名師為學(xué)科帶頭人、雙師型教師為主的師資隊(duì)伍。學(xué)院致力于應(yīng)用技術(shù)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),通過多層次、多形式的國(guó)際合作與交流,每年都安排部分師生出國(guó)參加進(jìn)修或?qū)嵱?xùn)。
學(xué)院堅(jiān)持“立足區(qū)域,面向全國(guó),為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,注重內(nèi)涵建設(shè),以學(xué)科技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭,以教學(xué)改革為動(dòng)力,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為建設(shè)目標(biāo)。在專業(yè)設(shè)置上,學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,緊跟人才市場(chǎng)需求。在人才培養(yǎng)模式上廣泛開展校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替,在江西首創(chuàng)“產(chǎn)業(yè)園建在校園里、校園里有產(chǎn)業(yè)園”的產(chǎn)教一體模式,與企業(yè)相輔相成,互相促進(jìn),依托企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)施教,開創(chuàng)了“校、企、園深度融合;課、崗、能三位一體”三融合的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)模式。
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