每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于淮南聯(lián)合大學在湖北高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體淮南聯(lián)合大學的所有歷年在湖北錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖北高考多少分可以上淮南聯(lián)合大學

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，淮南聯(lián)合大學在湖北2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為283分，最低錄取位次為165144位；文科最低錄取分數(shù)線為252分，最低錄取位次為104228位；

二、淮南聯(lián)合大學在湖北歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、淮南聯(lián)合大學簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

淮南聯(lián)合大學成立于1984年9月，是經(jīng)省政府批準、國家教育部備案的普通高等專科學校。學校位于中國較大城市安徽省淮南市，南依郁郁蔥蔥的舜耕山，北眺曲折蜿蜒的淮河，緊臨城區(qū)交通主干道，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。辦學35年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高、辦學特色逐年彰顯、社會聲譽日益提升。

根深葉茂，奮進不止--積極打造地方特色高職院校

學校堅持“依法治校、厚德尚學、治學至善、科學發(fā)展”的辦學理念，以“質(zhì)量立校、特色興校、人才強�！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，突出服務宗旨，以就業(yè)為導向，強化學校與社會、教學與生產(chǎn)、教學與科研相結(jié)合，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設一線需要的高等實用型技能人才，努力建成實用型人才培養(yǎng)和開放式辦學格局的地方高等職業(yè)院校。

歷經(jīng)35年發(fā)展，學校占地面積800余畝在職教職工400余人，其中，高級職稱教師115人，碩士學位以上的教師258人，“雙師型”教師占教師總數(shù)的比例位于全省同類院校前列。學�，F(xiàn)設有機電工程、化學工程、建筑工程、經(jīng)濟學、政法與文學、外國語、計算機科學和醫(yī)學8個系及電大成人教育學院、基礎課部、思政部和實訓中心等教學單位，承擔著培養(yǎng)普通�？坪统扇吮�、�？茖W生的教學任務。目前，普通�？瞥ＴO招生專業(yè)49個，“開放教育”本科專業(yè)10個，各類在校學生近萬人。學校現(xiàn)擁有工程實訓中心、計算機教學中心、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體、機械電子、儀器儀表、化學化工、財會、語音、臨床醫(yī)學、解剖學、病理學和組織標本室等設備較為先進的實驗室，設計功能齊全、設施一流，可滿足學生實驗實訓的需求。

近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)簽約率達到95％，連續(xù)獲得“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平在安徽省同類高校中名列前茅。

準確定位，凝練特色--不斷加強教學與質(zhì)量工程建設

學校以提升服務淮南市轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略的能力為目標，以辦出特色鮮明、爭創(chuàng)一流的高職院校為定位，助力淮南市域內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和中小企業(yè)轉(zhuǎn)型，在進一步增強校企合作成效上下功夫，大力推動校企合作引領下的專業(yè)建設，加強雙師隊伍建設和科研服務能力提升，推動互利雙贏的校企合作實踐教育基地建設，深化人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學改革，切實提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學校服務淮南地方產(chǎn)業(yè)和我省經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，辦學實力和活力得到顯著增強。

整體優(yōu)化，改革創(chuàng)新--大力推進大學生素質(zhì)教育

我校圍繞高職教育“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題，立足實際，從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置、實踐教學等方面進行整體優(yōu)化，改革創(chuàng)新。

我校按照“校企合作、工學結(jié)合、教學做一體化”的思路，將學生就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標，拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度，包括企業(yè)人員的介入、企業(yè)標準的引進、職業(yè)資格要求的融合等，把崗位群職業(yè)技能需求內(nèi)化為具體的教學目標，融入教學內(nèi)容，落實在教學過程中。

構(gòu)建了“基礎平臺+專業(yè)方向模塊”的人才培養(yǎng)方案，注重對學生可持續(xù)學習能力的培養(yǎng)。根據(jù)不同專業(yè)特點和學校現(xiàn)有的教學條件，主要采取“工學交替”和“2+1”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教學實踐與職業(yè)崗位的密切對接，有效提高了學生的專業(yè)技能。

我校高度重視豐富多彩的校園文化建設，全校19個學生社團通過舉辦多種形式的文體和科技活動，發(fā)揮廣大學生校園文化主體的積極性，形成了以校園文化藝術(shù)節(jié)、科技活動周、各種競賽等系列社團活動為載體的“第二課堂”內(nèi)容，營造出良好的校園文化氛圍，全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

珍惜榮譽，鞏固成果--不斷擴大學校的社會聲譽

建校35年來，學校先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校招生先進工作集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校學生管理工作優(yōu)秀單位”、“安徽省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽組織獎”、“淮南市級文明單位標兵”等31項省市級榮譽稱號。

篳路藍縷滄海路，再接再厲譜新篇�；茨下�(lián)合大學在省教育廳、市委、市政府的領導下，正以時不我待的緊迫感和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，搶抓機遇，奮力崛起，全面推進學校建設，不斷譜寫學校發(fā)展的新篇章。