每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在內(nèi)蒙古錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為176分，最低錄取位次為74889位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為246分，最低錄取位次為38106位；

二、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）地處東北亞經(jīng)濟(jì)圈和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心城市——沈陽(yáng)，是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的公辦普通高職院校和省屬管理干部院校。學(xué)院始建于1984年，是遼寧省首批高職教育試點(diǎn)院校、遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校；2015年，被教育部評(píng)為全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校；2017年，獲評(píng)遼寧省高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位；現(xiàn)代商貿(mào)、現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群被確定為遼寧省高水平特色專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目；2018年，獲批成為教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；學(xué)院獲評(píng)國(guó)家優(yōu)質(zhì)校。

　　學(xué)院占地面積近600畝，建筑面積16.3萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值4.2億元，藏書51萬(wàn)冊(cè)�，F(xiàn)有8個(gè)院系、40余個(gè)專業(yè)，全日制在校生近8000人；教職工近550人，其中專任教師近400人、“雙師型”教師近300人；外聘教師資源庫(kù)儲(chǔ)備達(dá)500人。學(xué)校擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百層次人才、省級(jí)專業(yè)帶頭人及教學(xué)名師等20余人。學(xué)校擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（室）100余個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地200余個(gè)，專家工作室、教師工作站100余個(gè)。

學(xué)院重視內(nèi)涵建設(shè)，在提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量等方面捷報(bào)頻傳。2014年至2018年，共獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師信息化大賽獎(jiǎng)項(xiàng)67項(xiàng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)；獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)171項(xiàng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)48項(xiàng)；獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)。

學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)教育模式，積極發(fā)揮第二課堂個(gè)性教育作用，推行“第二課堂成績(jī)單”制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等方面與人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，形成協(xié)同育人格局，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。為大學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建舞臺(tái)，圍繞大學(xué)生素質(zhì)提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化建設(shè)等內(nèi)容構(gòu)建品牌活動(dòng)體系，亮點(diǎn)紛呈。

學(xué)院積極為大學(xué)生搭建就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。連續(xù)多年畢業(yè)生年度就業(yè)率保持在96%以上，每年學(xué)院為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位3倍以上，多項(xiàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)位居全省高職院校前列，深受用人單位歡迎。學(xué)院多次被遼寧省政府和沈陽(yáng)市政府授予年度就業(yè)工作先進(jìn)集體。

面向區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為遼寧的產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。五年來(lái)，依托高校社科聯(lián)、遼海講壇等平臺(tái)，積極開(kāi)展課題研究和社會(huì)咨詢，4篇咨詢建議成果被《咨詢文摘》刊發(fā)，為省委省政府決策提供依據(jù)；20余項(xiàng)咨詢建議得到有關(guān)部門采納。依托干部教育培訓(xùn)和校企合作平臺(tái)，累計(jì)實(shí)施省內(nèi)外各類培訓(xùn)項(xiàng)目300余個(gè)，培訓(xùn)總量達(dá)4萬(wàn)余人次；專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，完成各類咨詢服務(wù)30余項(xiàng)，獲得專利40余項(xiàng)，為企業(yè)帶來(lái)了較好的效益。

展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德 崇學(xué) 精業(yè)”的院訓(xùn)精神，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入貫徹國(guó)家職業(yè)教育方針，堅(jiān)持以高職教育為主體，以干部培訓(xùn)和繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)新格局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，注重內(nèi)涵發(fā)展，努力創(chuàng)建特色一流學(xué)校，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力支持和人才保障。