每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在河南錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、河南高考多少分可以上廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，最低錄取位次為426855位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為328分，最低錄取位次為242283位；

二、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

學(xué)校前身為成立于1975年的原鐵道部部屬學(xué)校廣州鐵路機(jī)械學(xué)校,2000年成立廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2004年9月由廣州鐵路(集團(tuán))公司(現(xiàn)名中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司,簡(jiǎn)稱廣鐵集團(tuán))移交廣州市政府舉辦,是廣東省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通特有專業(yè)人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校,是華南地區(qū)軌道交通行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)的重要基地�，F(xiàn)為國(guó)家骨干高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位,獲“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范�！�、“中國(guó)職業(yè)教育就業(yè)百?gòu)?qiáng)” 、“全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”、“廣東省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院現(xiàn)有石門(mén)、凰崗、執(zhí)信南校區(qū)和朝陽(yáng)實(shí)訓(xùn)中心、花都工學(xué)結(jié)合示范園等多個(gè)校區(qū),學(xué)院開(kāi)設(shè)了鐵道供電技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道信號(hào)與自動(dòng)控制、城市軌道交通車(chē)輛技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)等34個(gè)專業(yè),全日制在校學(xué)生近8000人,設(shè)有電氣工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、運(yùn)輸物流學(xué)院、信息工程學(xué)院、外語(yǔ)商貿(mào)學(xué)院、機(jī)車(chē)車(chē)輛學(xué)院、基礎(chǔ)課部、馬克思主義學(xué)院等8個(gè)教學(xué)院(部)。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良,師資力量雄厚。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.5億元;紙質(zhì)藏書(shū)58萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)98萬(wàn)種;專任教師具有研究生學(xué)位教師占專任教師70.5%,高級(jí)職稱教師占33.2%,專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)教師達(dá)93.7%。現(xiàn)有省高等學(xué)校教學(xué)名師1人、“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師2人、省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人1人、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6支、市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)。

學(xué)院面向廣東、湖南、江西、四川、河南、內(nèi)蒙古等19省(區(qū))招生;畢業(yè)生出口暢、就業(yè)質(zhì)量高,畢業(yè)生初次就業(yè)率平均達(dá)98.47%,就業(yè)對(duì)口率平均達(dá)86.41%,平均薪酬達(dá)3752元/月,區(qū)域龍頭企業(yè)“訂單”比例達(dá)60%以上,畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率和薪酬水平位列廣東省同類�？圃盒Ｇ懊�。深圳市地鐵集團(tuán)有限公司2012年“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者謝東田、2014年廣鐵集團(tuán)“火車(chē)頭獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者吳華創(chuàng)、2014年廣鐵集團(tuán)“全國(guó)鐵路勞動(dòng)模范”獲得者賴澤團(tuán)、廣州地鐵集團(tuán)公司2014年“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者徐志標(biāo)、黨的十九大福建省黨代表、“全國(guó)勞動(dòng)模范”獲得者陳承儀均為我院畢業(yè)生。

學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),碩果累累�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)標(biāo)志性成果109項(xiàng),其中教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),學(xué)生技能競(jìng)賽獎(jiǎng)19項(xiàng),教師教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)3項(xiàng),專業(yè)資源庫(kù)1項(xiàng),教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng),發(fā)明專利13項(xiàng),軟件著作權(quán)16項(xiàng),實(shí)用新型專利22項(xiàng),外觀專利5項(xiàng)。省級(jí)標(biāo)志性成果221項(xiàng),其中教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng),學(xué)生技能競(jìng)賽獎(jiǎng)53項(xiàng),教師教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)24項(xiàng),專業(yè)資源庫(kù)3項(xiàng),承辦技能競(jìng)賽6項(xiàng)。2017年學(xué)院被中國(guó)高等院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)評(píng)為“全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”。

產(chǎn)教深度融合,協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)實(shí),服務(wù)成效明顯。學(xué)院充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)背景和政府大力支持的雙重優(yōu)勢(shì),成立了廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)——廣州工業(yè)交通職教集團(tuán);牽頭組建了華南“一帶一路”軌道交通產(chǎn)教融合聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱產(chǎn)教融合聯(lián)盟),主動(dòng)對(duì)接國(guó)家“一帶一路”倡議和“中國(guó)高鐵走出去”戰(zhàn)略聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)本土化人才,輸出軌道交通職業(yè)教育教學(xué)與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈,與廣鐵集團(tuán)、廣州地鐵、深圳地鐵、東莞地鐵、佛山地鐵、港鐵(深圳)公司等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,率先成規(guī)模地開(kāi)展“訂單”培養(yǎng),形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位對(duì)接的人才培養(yǎng)機(jī)制。

對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略,加強(qiáng)國(guó)際合作,提升合作深度。學(xué)院全力服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議和高鐵“走出去”戰(zhàn)略,依托產(chǎn)教融合聯(lián)盟,對(duì)接獨(dú)聯(lián)體、東南亞、非洲和粵港澳大灣區(qū)4個(gè)區(qū)域,拓展國(guó)際合作平臺(tái)。經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn),與白俄羅斯國(guó)立交通大學(xué)正式簽署了聯(lián)合培養(yǎng)鐵道交通運(yùn)營(yíng)專業(yè)(高等�？茖W(xué)歷教育全日制)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目協(xié)議。來(lái)自老撾4所高職院校的17名學(xué)歷留學(xué)生,正式開(kāi)啟在學(xué)院的留學(xué)生活,他們是廣州市屬高職院校首批全日制學(xué)歷教育留學(xué)生。

學(xué)院正以,牢固樹(shù)立新發(fā)展理念,以立德樹(shù)人為根本,堅(jiān)持“依托行業(yè),立足廣州,輻射全國(guó),面向世界”的辦學(xué)定位,圍繞辦好職業(yè)教育的新要求,聚焦國(guó)家軌道交通產(chǎn)業(yè)升級(jí)和粵港澳大灣區(qū)建設(shè),構(gòu)建學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,完善學(xué)院內(nèi)部治理體系,產(chǎn)教融合深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革,打造“特色引領(lǐng)、骨干支撐、協(xié)同發(fā)展”的專業(yè)群,形成工學(xué)結(jié)合、知行合一的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,為創(chuàng)建、具有一定國(guó)際影響力的高水平職業(yè)院校而努力奮斗!