每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于石家莊理工職業(yè)學院在湖南高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體石家莊理工職業(yè)學院的所有歷年在湖南錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖南高考多少分可以上石家莊理工職業(yè)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，石家莊理工職業(yè)學院在湖南2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為270分，最低錄取位次為201602位；文科最低錄取分數(shù)線為200分，最低錄取位次為148117位；

二、石家莊理工職業(yè)學院在湖南歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、石家莊理工職業(yè)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

石家莊理工職業(yè)學院（國家部標碼13400）是一所經(jīng)河北省政府批準、國家教育部備案的省屬全日制普通高等院校，頒發(fā)國家承認的普通高等教育�？茖W歷證書。

學院以“格物致知、學以致用”為教育理念，以理工為重點，堅持人文并行，實行“專業(yè)技能+崗位證書+學歷證書”的應用型高技能人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)已形成建筑、機電、網(wǎng)絡信息、汽車、經(jīng)濟管理、藝術(shù)、護理等學科并存的應用型大學教育體系。

學院占地面積約426畝，建筑面積28萬平方米，在校學生12031人。其中現(xiàn)代化圖書館建筑面積1.6萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書60余萬冊，報刊千余種�，F(xiàn)有校內(nèi)實驗實訓中心55個，校外實訓基地208個。學院高級職稱教師占20.31%，碩士以上學位教師占58.59%，雙師型教師占34.38%。

學院以創(chuàng)新驅(qū)動，產(chǎn)教融合帶動專業(yè)建設，將思想政治課程貫穿教學育人全過程，認真落實立德樹人根本任務，以“格物致知、學以致用”為教育理念，以TECHNIQUE（職業(yè)技能）、OCCUPATION（職業(yè)素養(yǎng)）、PERSONALITY（人格養(yǎng)成）三個維度，著力打造職業(yè)化教育TOP人才培養(yǎng)模式，積極推進校企深度合作，積極推進產(chǎn)教融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學融合，提升學生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力，努力培養(yǎng)適應時代需要的復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才；并通過了國際標準ISO9001質(zhì)量管理體系認證，以國際標準帶動學院質(zhì)量管理全面提升。

學院注重內(nèi)涵建設的提升與發(fā)展，近年來連續(xù)榮獲河北省教育廳年檢“優(yōu)秀”單位、學院創(chuàng)想眾創(chuàng)空間榮獲河北省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范園（眾創(chuàng)空間）稱號、駐石高�！白蠲佬�園”稱號、河北省園林單位；中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會會員單位、中國信息經(jīng)濟學會電子商務專業(yè)委員會團體會員單位、中國技術(shù)經(jīng)濟學會團體會員單位、全國應用型人才培養(yǎng)工程基地、中國青年網(wǎng)校園通訊社通訊站;“高職內(nèi)涵建設優(yōu)秀院�！�、 “河北省普通高校就業(yè)示范院�！�，河北日報舉辦的高�？诒�榜�？平M第一名。

學院職能部門下設黨群工作部、招生中心、院長辦公室、人事處、教學與科研處、學生處、財務處、信息技術(shù)中心、資產(chǎn)運營處、圖書館、公共教學部、馬克思主義學院，教學單位下設通識教育學院、人居環(huán)境學院、經(jīng)濟管理學院、交通工程學院、汽車工程學院、智能制造學院、互聯(lián)網(wǎng)應用學院、健康管理學院、藝術(shù)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、開放教育學院共11個教學單位。擁有一支由百余名資深教授、研究生、國外留學生、外籍教師等組成的高水平的“雙師型”教師隊伍，還有大批年輕教師在職攻讀碩、博學位，一支以高層次、高學位中青年教師為骨干的現(xiàn)代化教師隊伍正在迅速形成。

石家莊理工職業(yè)學院作為現(xiàn)代職業(yè)教育踐行者，以國際視野為背景，以“新的教育”、“新的機制”為指導思想，以豐富的文化內(nèi)涵和蓬勃的生命力，實踐“格物致知、學以致用”的教育理念。通過有特色的持續(xù)教育運營，實現(xiàn)品牌價值最大化，滿足中國現(xiàn)代化進程中的工業(yè)化專業(yè)人才和技能型人才需求，不斷為社會培養(yǎng)和輸送“人格完整、學有專長、知行合一、實踐為重”的應用型人才。