每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在新疆錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、新疆高考多少分可以上寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2020年高考文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分，最低錄取位次為0位；

二、寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案，由寧德市人民政府主辦的閩東唯一一所高職院校，學(xué)校溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1934年的省立福安農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學(xué)校，已有84年深厚的辦學(xué)歷史積淀。1935年茶界泰斗張?zhí)旄＠闲ｉL(zhǎng)親筆書(shū)寫校訓(xùn)“實(shí)事求是身體力行”，奠定了學(xué)院的辦學(xué)理念、治校精神。曾培養(yǎng)出臺(tái)茶之父吳振鐸、全國(guó)茶樹(shù)育種專家郭吉春、第三屆中國(guó)音樂(lè)"金鐘獎(jiǎng)"得主李式耀，中國(guó)好聲音歌手金池、中國(guó)工藝美術(shù)最高獎(jiǎng)“百花獎(jiǎng)”獲得者剪紙藝術(shù)家鄭平芳以及當(dāng)代卓有建樹(shù)的一大批專家學(xué)者、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教育工作者等，人才輩出、影響深遠(yuǎn)。

學(xué)校占地面積500多畝，各類在校生5200余人。教職工300余人，副高及以上職稱占專任教師32%。設(shè)有生物技術(shù)系、機(jī)電工程系、信息技術(shù)與工程系、財(cái)經(jīng)管理系、文化傳媒系、公共基礎(chǔ)部、成人教育部和思政部等8個(gè)教學(xué)單位；全日制高職專業(yè)27個(gè)、成教大專專業(yè)21個(gè)�，F(xiàn)有2個(gè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，2個(gè)省級(jí)高職產(chǎn)教融合示范專業(yè)點(diǎn)，7個(gè)省級(jí)高職教育示范專業(yè)，5個(gè)省級(jí)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)；擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)福建省區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地（寧德市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地），2個(gè)省級(jí)高職教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，3個(gè)省級(jí)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地。另有131個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，81個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等。建有福建省眾創(chuàng)空間、省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、寧德市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等，牽頭成立寧德市職業(yè)院校聯(lián)盟、寧德市機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)，參與發(fā)起成立福建省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)。2016年獲“機(jī)電設(shè)備及綠色冶金新材料加工”福建省高職院校首批應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，特別是與福安市人民政府在鐵湖機(jī)電配套工業(yè)園合作共建“協(xié)同創(chuàng)新公共平臺(tái)”，（9000平方米）構(gòu)建起閩東最大的“政產(chǎn)學(xué)研用”社會(huì)服務(wù)一體化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、專業(yè)群建設(shè)和技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)“四位一體”的目標(biāo)，成為政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的一大亮點(diǎn)，真正把職業(yè)教育觸角延伸到工業(yè)園區(qū)。

2015年5月學(xué)校獲“福建省第十二屆文明學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)，2016年1月被遴選為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育項(xiàng)目，2017年11月順利通過(guò)教育部第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2018年獲“福建省第一屆文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校以“地火傳光、春風(fēng)化雨”紅色文化為基因，秉承“實(shí)事求是·身體力行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“儉清和靜”中國(guó)茶禮，構(gòu)建起“理想信念引導(dǎo)人、先進(jìn)文化塑造人、社會(huì)實(shí)踐培育人、深化服務(wù)凝聚人”的四維文化育人體系，打造愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、重視傳承、敢于創(chuàng)新的工匠精神。學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)取得歷史性突破，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，第五、六屆全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)等。

目前學(xué)校黨政班子在上級(jí)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省、市教育主管部門的正確指導(dǎo)下，以和黨的十九大精神為指引，緊緊圍繞寧德市委全面實(shí)施“一二三”戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步落實(shí)《寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，緊盯學(xué)校第二次黨員大會(huì)提出的加快建設(shè)特色鮮明的高水平職業(yè)院校的奮斗目標(biāo)，按照《寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范性現(xiàn)代高職院校建設(shè)規(guī)劃》，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以“一極、兩核、三園”為物質(zhì)基礎(chǔ)，深入實(shí)施以“攻堅(jiān)夢(mèng)頂新校區(qū)，建設(shè)美麗新寧職”為中心，堅(jiān)持培養(yǎng)人才與社會(huì)服務(wù)聯(lián)動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量與基礎(chǔ)設(shè)施并重，突出特色專業(yè)、傳承文化、生態(tài)校園三個(gè)重點(diǎn)的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。（即圍繞＂一個(gè)中心任務(wù)，做到兩個(gè)堅(jiān)持，突出三個(gè)重點(diǎn)”學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略），逐步形成“以工為主，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)教融合，厚德強(qiáng)技，五園一體”的閩東區(qū)域高職教育的辦學(xué)特色，把學(xué)校建設(shè)成為校企深度融合、閩東區(qū)域辦學(xué)特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展能力和輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的福建省示范性現(xiàn)代高職院校，為“開(kāi)發(fā)三都澳、建設(shè)新寧德”再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)。