每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于秦皇島職業(yè)技術(shù)學院在遼寧高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體秦皇島職業(yè)技術(shù)學院的所有歷年在遼寧錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、遼寧高考多少分可以上秦皇島職業(yè)技術(shù)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，秦皇島職業(yè)技術(shù)學院在遼寧2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為362分，最低錄取位次為100798位；文科最低錄取分數(shù)線為442分，最低錄取位次為33358位；

二、秦皇島職業(yè)技術(shù)學院在遼寧歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、秦皇島職業(yè)技術(shù)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

秦皇島職業(yè)技術(shù)學院是2001年由教育部批準成立的全日制普通高校，最早辦學歷史可以追溯到1951年。2010年被財政部、教育部聯(lián)合確定為“國家骨干高職院校立項建設(shè)單位”，并于2016年以“優(yōu)秀”等級通過國家驗收；2011年、2014年，兩次由中央精神文明建設(shè)指導委員會授予為“全國文明單位”；2014年，被教育部、國家發(fā)改委等7部委確定為“全國職業(yè)教育先進單位”；2016年，由中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學會確定為“第五屆黃炎培職業(yè)教育獎——優(yōu)秀學校獎”。

學院坐落于著名避暑勝地北戴河，占地面積700余畝。校園環(huán)境優(yōu)雅，綜合辦學條件優(yōu)良，擁有現(xiàn)代化的教學設(shè)施和完善的自動化辦公網(wǎng)絡，館藏各類圖書100多萬冊�，F(xiàn)有教職工633人，高級職稱教師247人，專任專業(yè)教師雙師素質(zhì)占94%以上，享受國務院特殊津貼專家1人，河北省有突出貢獻中青年專家1人，河北省教學名師2人，省級教學團隊1個，全日制在校生萬余人。

學院現(xiàn)設(shè)有信息工程系、經(jīng)濟系、機電工程系、旅游系、管理工程系、外語系、藝術(shù)系、商貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、思想政治教育教學部、培訓中心等8系3部1中心，專業(yè)覆蓋財經(jīng)、電子信息、交通運輸、旅游、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒、制造等10多個應用技術(shù)與教育領(lǐng)域，其中建有國家級重點專業(yè)6個，省級重點專業(yè)5個，輻射8個系的專業(yè)群建設(shè)；學院面向全國29個省市自治區(qū)招生就業(yè)；學院與300多家企業(yè)和機構(gòu)長期開展“產(chǎn)學研”合作，先后與德國、瑞士、意大利、俄羅斯、美國、加拿大、韓國、新加坡等國家的院校和教育機構(gòu)建立交流與合作關(guān)系。

近年來，學院借國家骨干高職院校建設(shè)平臺，實現(xiàn)了“一突破，六提升”。通過搭建政、行、企、校“四方聯(lián)動”的校企合作育人平臺等途徑，牽頭組建秦皇島市旅游職教集團，參與教育部“職業(yè)教育數(shù)控專業(yè)領(lǐng)域合作項目”、“江泰保險實用型人才培養(yǎng)培訓項目”，先后被確定為“中央財政支持的數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實訓基地”、“中央財政支持的報關(guān)與國際貨運專業(yè)職業(yè)教育實訓基地”、“河北省服務外包培訓基地”，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所，下設(shè)7個職業(yè)技能鑒定站，實現(xiàn)了辦學體制機制的新突破；在專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、專兼結(jié)合教學團隊整體實力、實踐教學基地服務學生職業(yè)成長水平、社會服務能力、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)水平、學院教育信息化水平等方面得到顯著提升。學院的發(fā)展建設(shè)舉措與成果引起了《中國青年報》、《中國教育報》、《河北日報》、鳳凰網(wǎng)、搜狐、中國高職�？平逃�網(wǎng)等主流媒體的關(guān)注報道。

在實施“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃（2015—2018年）”中，學院承接財務管理等6個專業(yè)建設(shè)項目和專業(yè)教學資源庫、省級精品在線課程建設(shè)，以及兩個研發(fā)中心等10個建設(shè)項目、37個建設(shè)任務。

學院秉承“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的校訓精神，立足秦皇島，服務京津冀，圍繞“立德樹人”根本任務，以，以教育教學改革創(chuàng)新為主線，為建設(shè)高質(zhì)量、有特色、國際化的國內(nèi)一流高職院校而不懈奮斗。