每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在浙江錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、浙江高考多少分可以上江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江2020年高考選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為495分，最低位次為0位；選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為385分，最低位次為231126位；

二、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬江西省國資委，現(xiàn)有東西兩個校區(qū)，建筑面積44.2萬平方米。下設(shè)信息工程、商務(wù)、機械、建筑工程、設(shè)計、環(huán)境與能源（材料）、旅游與航空七個二級分院和一個中專部，有從中專到本科各級各類在校生18000余人。專任教師近千人，其中副高以上職稱教師174人，并涌現(xiàn)出了全國、全省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、全國優(yōu)秀教師、全省勞動模范等先進典型。

近年來，學(xué)院弘揚“精誠團結(jié)、學(xué)用結(jié)合、善謀實干、知難而進、創(chuàng)新發(fā)展”的“現(xiàn)代精神”，堅持解放思想，實干創(chuàng)新，強化內(nèi)涵，特色發(fā)展，學(xué)院進入健康快速發(fā)展軌道。2010年被教育部、財政部確定為國家骨干高職院校立項建設(shè)單位，2013年以“優(yōu)秀”等級通過教育部、財政部組織的專家驗收。

學(xué)院建有150個校內(nèi)實訓(xùn)基地，各類實訓(xùn)室兩百余個，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.5億元。在省內(nèi)高校率先建成宿舍空調(diào)和空氣源熱水系統(tǒng)，并建設(shè)了覆蓋校園各重點部位的“天網(wǎng)”監(jiān)控系統(tǒng)；建成教學(xué)、學(xué)工、圖書、辦公四大信息化平臺，校園基本實現(xiàn)“數(shù)字化”和“一卡通”。學(xué)院有央財重點支持專業(yè)5個，省級特色和省級示范專業(yè)16個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)4個；建成國家精品（共享）課程2門、省級精品課程51門；獲省級教學(xué)成果獎4項。院畢業(yè)生雙證書率、年底就業(yè)率均在90%以上，先后被評為全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體（全省十年來唯一獲此榮譽的高職院校）。

學(xué)院堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，與72家企事業(yè)單位聯(lián)合，成立了校企合作理事會；立足建材行業(yè)特色，面向先進制造業(yè)，與中國建材、中銳華汽、中興通訊等250余家國內(nèi)大型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。五年來，學(xué)院為企業(yè)、學(xué)校、社會開展各類培訓(xùn)5萬余人次，完成技能鑒定4萬余人次，學(xué)院職業(yè)技能鑒定站被評為國家首批示范職業(yè)技能鑒定站。

2011年1月，以江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，聯(lián)合24家企事業(yè)單位和2個工業(yè)園區(qū)，組建了“江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團”，并落實了法人地位。

面向未來，學(xué)院將堅持舉“國資旗”，走“國資路”，進一步突出行業(yè)辦學(xué)特色建設(shè)，注重調(diào)動政、行、企、民、校多主體協(xié)同作用，完善“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型辦學(xué)機制；深化教學(xué)方法改革，重點加強實踐教學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及技能競賽在人才培養(yǎng)中的作用，逐步建立能力和素質(zhì)并重的綜合評價體系；充分發(fā)揮江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團合作平臺功能，彰顯“人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、師資鍛煉、崗位實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的五位一體集團化辦學(xué)特色，爭創(chuàng)集團化辦學(xué)品牌。