每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于福州理工學院在山東高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體福州理工學院的所有歷年在山東錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山東高考多少分可以上福州理工學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，福州理工學院在山東2020年高考選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為462分，最低位次為246418位；

二、福州理工學院在山東歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、福州理工學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

福州理工學院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術(shù)學院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準,在福州海峽職業(yè)技術(shù)學院基礎(chǔ)上正式升格為本科應用型高等學校。學校致力于建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色鮮明的高水平應用技術(shù)大學,建成培養(yǎng)厚德博學、知行合一、信息技術(shù)應用能力和工程實踐能力兼?zhèn)涞囊痪�工程師的搖籃。根據(jù)辦學定位,學校著力培養(yǎng)具有工匠精神的一線工程師、具有創(chuàng)新能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師、具有產(chǎn)業(yè)全局視野的“全鏈條”一線工程師。

學校堅持產(chǎn)教深度融合的辦學理念,堅持基礎(chǔ)研究、應用研究、試驗發(fā)展、高端制造為一體的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing),努力探索一條新經(jīng)濟體系下“科技驅(qū)動教育進步”的高等教育辦學新思路。2016年,學校被省教育廳確定為“福建省普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變試點項目”院校,“工程師+講師+技術(shù)股東”的產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新“眾創(chuàng)模式”獲李克強總理肯定;2017年,學校數(shù)字福建車聯(lián)網(wǎng)實驗室獲批省發(fā)改委重點實驗室,移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高校工程研究中心通過省教育廳驗收;2018年,學校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用服務(wù)型制造公共服務(wù)平臺獲得省經(jīng)信委省級公共服務(wù)平臺,獲得省級教學成果獎二等獎2項。學校舉辦方國脈科技一直以福州理工學院為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地,堅持“產(chǎn)教融合”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的協(xié)同創(chuàng)新效應。

學科專業(yè):

學校面向中國(福建)自由貿(mào)易實驗區(qū)和21世紀海上絲綢之路核心區(qū)建設(shè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求,開設(shè)42個本專科專業(yè),形成了與社會需求相適應的以工學為主,管理學、經(jīng)濟學、文學、理學等多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展,具有地方和行業(yè)特色的應用型學科專業(yè)體系。重點建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)、云計算與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+建筑、互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)等五大專業(yè)群,初步構(gòu)建了具有自身優(yōu)勢和特色的學科專業(yè)群,學科專業(yè)水平不斷提高,總體布局和結(jié)構(gòu)較為合理。到2020年,形成30個左右的本科專業(yè)和若干有特色的專業(yè)方向。建設(shè)省級重點學科1-2個,校級重點學科4-5個�，F(xiàn)設(shè)有工學院、建筑學院、商學院、文理學院、馬克思主義學院和繼續(xù)教育學院等6個二級教學單位,在校生7191人。

師資力量:

學校建立了一支以工為主、行業(yè)特色鮮明的師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師374人,高級職稱的教師198人,其中正高級51人,副高級147人,高級職稱教師占53%;具有碩士研究生以上學歷的教師200人,占教師總數(shù)53.5%。到2020年,學校計劃再引進和培養(yǎng)具有副高以上職稱的專任教師50人,其中30%以上具有企業(yè)和高校雙重工作經(jīng)歷;引進有博士學位的專任教師20人,有海外留學、工作和訪學經(jīng)歷的高層次人才10人。

人才培養(yǎng):學校著眼于人才培養(yǎng)適應新經(jīng)濟、新動能轉(zhuǎn)換需求,建立和完善適應傳統(tǒng)動能轉(zhuǎn)型要求的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機制,根據(jù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新要求、新特點開發(fā)課程體系,加大對生產(chǎn)、管理過程重點環(huán)節(jié)技術(shù)技能的“螺旋上升式”實踐教學,培養(yǎng)富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的機制,以物聯(lián)網(wǎng)、云計算為基礎(chǔ),將下一代信息技術(shù)滲透到傳統(tǒng)專業(yè),建設(shè)跨學科的應用型專業(yè)群,培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師。將生產(chǎn)性工程實踐與智能制造相結(jié)合,引進企業(yè)個性化定制、柔性化生產(chǎn)的智能制造中試線、生產(chǎn)線,培養(yǎng)具有產(chǎn)業(yè)全局視野,熟悉產(chǎn)業(yè)鏈從研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售到服務(wù)“全鏈條”的一線工程師。

機制創(chuàng)新:

學校探索建立具有上市公司辦學背景的現(xiàn)代大學制度,遵循董事會治理、教授治學、學術(shù)自治原則,實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制。2015年3月,教育部核準《福州理工學院章程》,以“一校一法”形式保障福州理工學院依法自主辦學。學校設(shè)董事會、校長辦公會、黨委會和學術(shù)委員會。

生態(tài)校園:

學校位于素有“閩都金鳳”雅稱的福州市連江縣,與風景秀麗的國家4A級景區(qū)——貴安溫泉休閑旅游度假區(qū)相毗鄰。校園規(guī)劃占地面積1124.55畝,總建筑面積為40萬平方米。學�，F(xiàn)使用校舍建筑面積20.48萬平方米,主要是教學實訓組團,包含教學、實驗、實訓、辦公、體育、生活等各種功能建筑及設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利、依山傍水、風景如畫。建筑彰顯“以人為本,創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)”理念,成為新型生態(tài)校園的典范。