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每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣,本期文章主要為大家介紹關(guān)于齊齊哈爾工程學院在天津高考最低錄取分數(shù)線的知識,具體齊齊哈爾工程學院的所有歷年在天津錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。
根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng),齊齊哈爾工程學院在天津2020年高考選科條件為(物)時最低分數(shù)線為450分,最低位次為45258位;選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為472分,最低位次為41706位;
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數(shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
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天津 | 綜合 | 2020 | 本科B | 450 | 45258 | 5 | 476 |
天津 | 綜合 | 2020 | 本科B | 472 | 41706 | 15 | 476 |
天津 | 理科 | 2019 | 本科B | 385 | 31959 | 20 | 400 |
天津 | 理科 | 2018 | 本科B | 390 | 31952 | 20 | 407 |
天津 | 理科 | 2017 | 本三 | 421 | 27371 | 20 | 395 |
天津 | 理科 | 2016 | 本三 | 336 | -- | 20 | 336 |
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是雙一流 | 否 | 創(chuàng)建時間 | 1958年 |
博士點數(shù) | - | 隸屬于 | 教育廳 |
碩士點數(shù) | - | 招辦電話 | 0452-6186020、0452-6186022 |
學校類型 | 理工 | 學校網(wǎng)址 | http://www.qqhrit.com/ |
所處城市 | 齊齊哈爾市 | 辦學層次 |
齊齊哈爾工程學院(以下簡稱“學!保┦且凰怨た茷橹鞯娜罩破胀褶k本科院校。其辦學歷史可追溯至1991年3月,時任齊齊哈爾第一機床廠教育處副處長的曹勇安,整合社會閑散資源創(chuàng)辦民辦自考助學院校;1993年4月1日,鑒于發(fā)展起來的學校尚無校名,黑龍江省教育委員會批校名為黑龍江東亞大學;1993年7月15日,學校兼并了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院;2001年3月,經(jīng)黑龍江省政府批準,在黑龍江東亞大學基礎(chǔ)上成立齊齊哈爾職業(yè)學院;2011年4月,經(jīng)教育部批準,學校升格更名為齊齊哈爾工程學院。經(jīng)學校申請、黑龍江省人民政府批準,學校隸屬齊齊哈爾市人民政府,圓了幾代鶴城人擁有地方大學的夢。
學校占地總面積867038.1平方米,建筑總面積231713.69平方米,其中教學行政用房150132.76平方米,生活用房81580.93平方米;校內(nèi)建有本科實驗場所99個;教學科研儀器設(shè)備總值4842.19萬元;多媒體教室和語音室103個,座位數(shù)7259個;館藏紙質(zhì)圖書82.1萬冊,電子圖書25.4萬冊;室內(nèi)、外運動場地總面積56473.04平方米。
目前,學校共有本?圃谛I6628.5人(其中全日制本科生5890人,專科生608人),專任教師356.5人(其中自有專任253人),生師比18.59:1。自有專任教師中,具有碩士學位的教師180人,具有博士學位的教師2人,具有碩士及以上學位教師占總數(shù)的71.94%。具有副高級職稱教師70人,具有正高級職稱教師14人,具有高級職稱教師占總數(shù)的33.2%。開設(shè)17個本科專業(yè)和14個?茖I(yè)。設(shè)有機電工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學部、基礎(chǔ)部、學生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共10個二級教學單位。
學校充分發(fā)揮“混合所有制”優(yōu)勢,探索出“政校企合作、產(chǎn)學研融合、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)志存高遠、人格健全,基礎(chǔ)扎實、特長明顯,勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2015年10月,我校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”,是唯一參展的地方普通高校。學校與齊齊哈爾市龍沙區(qū)政府、東北石油大學、齊二機床(集團)有限責任公司、一汽吉林汽車有限公司等40家單位簽定了合作協(xié)議,積極探索應(yīng)用型本科服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑,畢業(yè)生留省率在60%以上。
學校提出了“一個中心,兩個基本觀”的課程建設(shè)理念與模式,即以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為中心;堅持需求導(dǎo)向的課程觀,堅持適應(yīng)學情的教學觀。在教育實踐中探索出了“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)原則、方法及測量的標準。2015年1月,學校發(fā)起成立了全國性的應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟;2016年4月,與教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院。聯(lián)盟與研究院所舉辦的應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂與研修班,已在業(yè)內(nèi)形成品牌,并具有一定的知名度和影響力。
自1999年起,學校教育改革實踐就成為了國家教育行政學院的教學案例。1998年首創(chuàng)的“委托管理”辦學模式,已被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》。2013年又“跨省托管”了三亞城市職業(yè)學院;2014年托管了甘南縣的職業(yè)教育,職業(yè)農(nóng)民教育的課程已向山東省壽光市輸出。
天津工藝美術(shù)職業(yè)學院預(yù)估
時間:2024-06-14 06:0:57內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學院預(yù)估分
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