每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于綿陽師范學院在青海高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體綿陽師范學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上綿陽師范學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，綿陽師范學院在青海2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為390分，最低錄取位次為10070位；文科最低錄取分數(shù)線為477分，最低錄取位次為1971位；

二、綿陽師范學院在青海歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、綿陽師范學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

綿陽師范學院是四川省屬全日制普通本科院校。學校坐落在被譽為“蜀道明珠”的中國科技城、李白出生地——全國文明城市綿陽。

春秋更迭,爝火薪傳。2002年經(jīng)國家教育部批準,綿陽師范學院由原綿陽師范高等�？茖W校和綿陽教育學院合并組建成立。2006年成為學士學位授予權單位,2007年以良好成績通過國家教育部本科教學工作水平評估,2011年獲準成為“服務國家特殊需求項目”試點單位,開始招收環(huán)境工程專業(yè)學位碩士研究生。建校以來,學校積淀形成了“自強不息、艱苦奮斗、務實創(chuàng)新、追求卓越”的精神,“育人為本,服務地方”的辦學理念,“厚德、博學、篤行、弘毅”的校訓,“弘文勵教,止于至善”的教風,“學思并重,知行合一”的學風。累計為國家培養(yǎng)了12萬余優(yōu)秀學子。

黃鐘輕叩,九皋鴻漸。學�，F(xiàn)有高新校區(qū)、游仙校區(qū)和豐谷校區(qū),校園占地面積近兩千畝,建筑面積46萬余平方米,建有現(xiàn)代化的圖書館、教學樓、實驗樓、體育場館等服務設施�，F(xiàn)有16個二級學院,54個全日制本科專業(yè),覆蓋9大學科門類。現(xiàn)有高級職稱教師446人,博士159人,博、碩士生導師53人,享受國務院特殊津貼專家、四川省學術和技術帶頭人及后備人選、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、四川省教學名師15人次,市級人才稱號專家4人�，F(xiàn)已形成研究生教育、全日制本�？聘叩冉逃�、成人本�？聘叩冉逃�及留學生教育的人才培養(yǎng)體系,在校研究生、全日制本�？茖W生、留學生18000余人。

弘文勵教,止于至善。學校圍繞立德樹人根本任務,立足“教學型、地方型、應用型、師范型”的辦學定位,堅持“師范做強、藝體做精、應用轉(zhuǎn)型”,按照“教師適應課程、課程適應專業(yè)、專業(yè)適應學生,學生適應社會”的改革思路,培養(yǎng)服務基礎教育的優(yōu)秀師資和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。學校立項建設省級特色專業(yè)7個,省級教學團隊3個,省級專業(yè)綜合改革項目2項,省級“卓越計劃”項目7項,四川省高校實驗教學示范中心3個,四川省教師繼續(xù)教育培訓中心1個,省級精品課程18門。近三年,學校完成各級質(zhì)量工程、卓越工程、教學改革等項目906項,學生在四川省和國家級師范生教學能力大賽中獲獎39項。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),蔚然成風。學校構建了創(chuàng)新教育優(yōu)秀師資培養(yǎng)模式,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,取得了豐碩的成果。學校建有中國科協(xié)創(chuàng)新工作室、中國創(chuàng)造學會實驗基地、四川省青少年科技創(chuàng)新教育基地。學生承擔各級科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1599項,成功申報國家專利790項,學生在科技文化活動中獲得國家、省和市級獎勵2000余人次,獲得“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎,自主創(chuàng)業(yè)項目100余項。

教研相長,服務地方。學校堅持科研為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務,著力打造“教育服務”“科技服務”“文化服務”三大品牌,積極推進“政產(chǎn)學研用一體化”建設。學校建有四川省重點實驗室1個,省、市哲學社會科學重點研究基地、社科普及基地12個,省級高水平研究團隊2個,四川省十大歷史名人研究中心1個。近三年學校承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金和省部級科研課題58項,在核心期刊上發(fā)表論文582篇,其中SCI130篇,出版學術著作73部;開展校地合作與服務等項目100余項;積極參與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,對接平武縣、壤塘縣、三臺縣等開展教育扶貧、智力扶貧、文化扶貧,組織團隊協(xié)助當?shù)剡M行新村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)扶貧等,為當?shù)亟?jīng)濟社會和文化教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻;充分發(fā)揮教師教育特色,助推中小學教師專業(yè)化成長,近三年培訓中小學教師達4萬余人次。

以文化人,以文育人。學校著力培育校園文化,實施主題教育月、節(jié)慶日活動和“一院一品”建設。收集整理國家、省非遺項目名錄近3000項,場館教育模式獲得全國優(yōu)秀獎,“夢之聲”合唱團多次赴省內(nèi)外演出,大學生科技文化藝術節(jié)、社團風采節(jié)等系列品牌活動已成為一道靚麗的風景線,形成了“博、雅、趣、活”的校園文化氛圍。

開放辦學,接軌國際。近年來,學校與德國、美國等國家、地區(qū)的多所高等院校和科研機構合作,開展師資培養(yǎng)、科研合作、學術交流、學生交流等活動。

弦歌頌雅,風華賡續(xù)。站在新的歷史發(fā)展起點上,學校緊緊抓住國家“一帶一路”倡議、四川省“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、中國(綿陽)科技城建設和新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展歷史機遇,以為指引,聚焦綜合改革,推進轉(zhuǎn)型發(fā)展,提升教育質(zhì)量,奮力將學校建設成為特色鮮明、優(yōu)勢突出,在西部地區(qū)有一定影響的應用型大學。