每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)蒙古高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的所有歷年在內(nèi)蒙古錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)蒙古2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為365分，最低錄取位次為49260位；理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為184分，最低錄取位次為74720位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為469分，最低錄取位次為13926位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為302分，最低錄取位次為35443位；

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)蒙古歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

辦學(xué)60年來，幾代工師人克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學(xué)校，被譽(yù)為“職業(yè)教育師資的搖籃”。

服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。

辦學(xué)條件優(yōu)良，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)�，F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬平方米，建筑面積31萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值20131.77萬元。全日制在校學(xué)生14673人，其中全日制本專科生12384人，成人本�？粕�2289人。設(shè)有16個學(xué)院，1個教研部，3個交叉學(xué)科研究院，16個科技研究中心和12個研究中心（所）。

牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級“雙特色”項目評審中，獲批省級優(yōu)勢特色學(xué)科6個，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地3個，吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省特色新型高校智庫1個。

學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、管、經(jīng)、藝術(shù)、文、教育、理等7個學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。現(xiàn)設(shè)51個本科專業(yè)，12個高職專科專業(yè)，國家級特色專業(yè)2個，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)8個，省級特色高水平A類專業(yè)3個、B類專業(yè)1個，品牌專業(yè)建設(shè)點3個，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，國家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個。

加強(qiáng)課程體系建設(shè)，現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門，省級在線開放建設(shè)課程11門，省級課程思政示范課程1門，省級校企合作示范課程1門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。

深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，先后獲國家級教學(xué)成果獎二等獎4項；獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎14項，獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎14項，承擔(dān)省級以上教研項目近500項。加強(qiáng)實踐教學(xué)及基地建設(shè)，抓好“雙證書”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書通過率90%以上，目前技能鑒定工種涵蓋33個本科專業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人，擁有穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地210個，其中國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地3個，省級“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個。學(xué)校被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規(guī)范化示范校，現(xiàn)有省級實驗教學(xué)示范中心4個，省級高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個。

實施科研提升戰(zhàn)略，科研工作提速升級。近5年，學(xué)校共承擔(dān)科研項目1323項，其中省部級以上科研項目300項；獲各級各類獎勵102項，其中，省部級獎勵75項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1371篇，其中被SCI、EI、CSSCI、CPCI-S等收錄319篇；出版著作66部；獲得專利898項,軟件著作權(quán)339項。

實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化�，F(xiàn)有專任教師752人，雙師型教師比例達(dá)到70%以上，博士學(xué)位教師達(dá)到23%，正高職教師近百人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共23人。學(xué)校獲得教育部教師隊伍建設(shè)項目2項、職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目5項、卓越教師培養(yǎng)計劃項目1項、國家級專業(yè)綜合改革項目1項、國家教育科學(xué)規(guī)劃項目4項、國家新工科項目2項、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目43項；現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊7個，吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊2個；有享受國務(wù)院特殊津貼專家、吉林省高級專家、有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學(xué)名師等高層次人才22人，其中長白山學(xué)者、長白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。

打造職教文化品牌，凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動搖，在特色發(fā)展中凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校建立了全國第一個中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館，承辦了全國首次中國職業(yè)教育史展覽，建立了全國首家職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國首個職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，并以此為基礎(chǔ)建立國家職業(yè)教育文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)監(jiān)測中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播平臺。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點實驗室。

推進(jìn)開放辦學(xué)，國際交流成果顯著。學(xué)校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭等多個國家和臺灣地區(qū)的高校進(jìn)行校際交流，邀請國外專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進(jìn)修，參加各種學(xué)術(shù)活動。先后與韓國世翰大學(xué)、日本城西大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡技術(shù)大學(xué)、美國費舍爾學(xué)院、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、臺灣國立勤益科技大學(xué)等20多所境外高校簽署了教育合作協(xié)議，開展合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪等交流項目。

、新征程，學(xué)校將以為指導(dǎo)，貫徹落實全國全省教育大會精神，緊緊抓住吉林振興發(fā)展、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、高教強(qiáng)省的有利時機(jī)，著力推進(jìn)遷建帶動、轉(zhuǎn)型發(fā)展、科研提升、人才強(qiáng)校、特色發(fā)展五大戰(zhàn)略，為建設(shè)國內(nèi)一流工程師范大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗！