每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在青海高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在青海2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為379分，最低錄取位次為11331位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為453分，最低錄取位次為3020位；

二、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在青海歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國(guó)最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國(guó)家勞動(dòng)部；2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年，更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)；2012年，國(guó)家教育部與天津市人民政府共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)；2017年，進(jìn)入天津市高水平特色大學(xué)建設(shè)行列。

辦學(xué)特色聞名全國(guó)。學(xué)校始終秉承“動(dòng)手動(dòng)腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為全國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)職教師資的辦學(xué)定位不動(dòng)搖，在全國(guó)首創(chuàng)“實(shí)行‘雙證書(shū)’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”的人才培養(yǎng)新模式，該成果榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)家急需，不斷豐富“雙證書(shū)”內(nèi)涵，“培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校還創(chuàng)立了“雙導(dǎo)師、雙基地、雙證書(shū)”研究生培養(yǎng)新模式，獲得第三屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)。培養(yǎng)出我國(guó)首批“雙師型”碩士研究生和“雙證書(shū)”留學(xué)生碩士。學(xué)校的辦學(xué)特色得到了用人單位和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，被社會(huì)譽(yù)為“中國(guó)培養(yǎng)職教師資的搖籃”。2017年，李克強(qiáng)總理來(lái)�？疾�，要求學(xué)校當(dāng)好職業(yè)教育孵化器，傳承工匠精神，不僅培養(yǎng)“工匠之師”，也要培養(yǎng)“中國(guó)制造卓越雕塑師”。

辦學(xué)基本條件優(yōu)良�，F(xiàn)占地80余萬(wàn)平方米，建筑面積43余萬(wàn)平方米；現(xiàn)有各類(lèi)全日制在校生1.7萬(wàn)余人，其中：博士研究生33人、全日制和非全日制碩士研究生1000余人；建有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、天津市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè)；擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)4.2億余元。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校設(shè)有10個(gè)學(xué)院，2個(gè)教學(xué)部和1個(gè)工程實(shí)訓(xùn)中心�，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)46個(gè)，其中國(guó)家優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、天津市優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)、天津市應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目12個(gè)；教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課程建設(shè)課程4門(mén)。專(zhuān)業(yè)涵蓋工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，擁有省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè)；擁有服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目1個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)7個(gè)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)4個(gè)、同等學(xué)力碩士學(xué)位專(zhuān)業(yè)5個(gè)；與天津第一機(jī)床總廠合作共建企業(yè)博士后工作站；獲批天津高校博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地；獲批天津市首個(gè)項(xiàng)目博士后工作站單位。

師資隊(duì)伍特色鮮明。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)、天津市教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、天津市教學(xué)名師8人；具有博士學(xué)位和副高級(jí)以上職稱(chēng)的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)分別達(dá)到41.1%和47.8%；現(xiàn)有國(guó)家特支計(jì)劃–科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、天津市特聘教授、天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選等高層次人才19人；天津市創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃–A類(lèi)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支；“雙師雙能型”特色師資占“雙證書(shū)”專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的70%以上，實(shí)訓(xùn)教師中具有技師及以上職業(yè)資格證書(shū)的比例達(dá)到90%，其中全國(guó)技術(shù)能手10人、天津市技能大師2人、津門(mén)工匠1人，建有國(guó)家級(jí)技能大師工作室2個(gè)。

科研水平顯著提高。學(xué)校建有“智能車(chē)路協(xié)同與安全技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心”“汽車(chē)模具智能制造技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室”；省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)（高速切削與精密加工實(shí)驗(yàn)室、信息傳感與智能控制實(shí)驗(yàn)室、天津市汽車(chē)模具技術(shù)〈企業(yè)〉重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市汽車(chē)輕量化注塑模具〈企業(yè)〉重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），省部級(jí)技術(shù)工程中心5個(gè)（現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù)工程中心、模具數(shù)字化制造技術(shù)工程中心、天津市智能交通技術(shù)工程中心、天津市新能源汽車(chē)驅(qū)動(dòng)技術(shù)工程中心〈合作〉、天津市高壓清洗設(shè)備技術(shù)工程中心〈合作〉），省部級(jí)“2011”計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)（天津市2011協(xié)同創(chuàng)新中心)，省部級(jí)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心1個(gè)（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化中心)，省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)（天津市職業(yè)教育發(fā)展研究中心）；建有世界技能大賽中國(guó)研究中心、職業(yè)教育教師研究院、非盟研究中心、地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心；設(shè)有38個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。近五年，教師承擔(dān)省部級(jí)以上項(xiàng)目229項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利398項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著15部。出版的學(xué)術(shù)刊物《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《職業(yè)教育研究》被評(píng)為天津市一級(jí)期刊，其中《職業(yè)教育研究》連續(xù)多年獲得“全國(guó)職教期刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”。

人才培養(yǎng)成果豐碩。學(xué)校堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、優(yōu)化配置、試點(diǎn)先行、統(tǒng)籌推進(jìn)”原則，不斷深化教育教學(xué)改革，探索學(xué)校、地方政府、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校協(xié)同的育人機(jī)制。組建卓越職教師資實(shí)驗(yàn)班、工程實(shí)踐教育實(shí)驗(yàn)班；與海南、西藏、新疆等11個(gè)省市校地合作開(kāi)展中職師范生免費(fèi)教育，招收學(xué)生1599人；與海南省、山東省合作實(shí)施中職本科“3+4”分段貫通培養(yǎng)。近五年，學(xué)生在各類(lèi)科技競(jìng)賽中共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)55項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)756項(xiàng)。2017年度，學(xué)校在中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，排名第66位。學(xué)校獲得“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”和“天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作示范校10強(qiáng)”殊榮。

社會(huì)服務(wù)功能較強(qiáng)。學(xué)校被教育部、人力資源和社會(huì)保障部等部委確定為“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”“全國(guó)高職專(zhuān)科教育師資培訓(xùn)基地”“全國(guó)技工院校師資培訓(xùn)基地”“全國(guó)青年高技能人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”“教育部教育援外基地”，是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。設(shè)有世界技能大賽機(jī)電一體化中國(guó)集訓(xùn)基地，承辦多項(xiàng)國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽，被人力資源和社會(huì)保障部授予“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

國(guó)際交流成果顯著。學(xué)校積極參與“一帶一路”建設(shè)，指導(dǎo)巴基斯坦建設(shè)“旁遮普天津技術(shù)大學(xué)”，援建“埃塞-中國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”；作為教育部首批“教育援外基地”及外交部“東盟教育培訓(xùn)中心”，派遣援外教師200余人次，培養(yǎng)、培訓(xùn)當(dāng)?shù)貛熒?萬(wàn)余人；為60多個(gè)國(guó)家開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員1100余人次。在海外設(shè)立3所孔子學(xué)院和7個(gè)孔子課堂；致力于培養(yǎng)國(guó)際化人才，與愛(ài)爾蘭斯萊戈理工學(xué)院開(kāi)展“雙學(xué)位”中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與全球50余所高校開(kāi)展合作與交流。提升國(guó)際學(xué)生人才培養(yǎng)層次，每年來(lái)校學(xué)習(xí)的長(zhǎng)短期國(guó)際學(xué)生超過(guò)1000人。

學(xué)校將以，堅(jiān)持，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化依法治校，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊貼國(guó)家職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)新路，立足天津、服務(wù)全國(guó)、面向世界，為建設(shè)世界知名、特色鮮明的高水平職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。