每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)在海南高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體內(nèi)蒙古師范大學(xué)的所有歷年在海南錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、海南高考多少分可以上內(nèi)蒙古師范大學(xué)

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)在海南2020年高考選科條件為(物)時(shí)最低分?jǐn)?shù)線為509分，最低位次為26949位；選科條件為(化)時(shí)最低分?jǐn)?shù)線為530分，最低位次為22333位；選科條件為(不限)時(shí)最低分?jǐn)?shù)線為541分，最低位次為20023位；選科條件為(地)時(shí)最低分?jǐn)?shù)線為551分，最低位次為17950位；選科條件為(政)時(shí)最低分?jǐn)?shù)線為557分，最低位次為16752位；

二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)在海南歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國(guó)成立后黨和國(guó)家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校也是國(guó)家及自治區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、自治區(qū)民族雕塑研究中心、專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作基地、人文社科普及基地，是自治區(qū)各類體育專業(yè)人才和全國(guó)八省區(qū)蒙古族體育人才、中國(guó)北方民族音樂(lè)人才、自治區(qū)美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)基地，被社會(huì)譽(yù)為“民族教育的搖籃”。

學(xué)校有賽罕校區(qū)和盛樂(lè)校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積90余萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值28億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值5.2億余元。館藏圖書(shū)250萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)170萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校下設(shè)28個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，2個(gè)合作辦學(xué)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，2所附屬學(xué)�！，F(xiàn)有教職工2128人，其中專任教師1350人，具有碩士、博士學(xué)位教師1168人，占專任教師總數(shù)的86.5％，具有副高級(jí)以上職稱教師685人，占專任教師總數(shù)的50.7％；有博士生、碩士生導(dǎo)師1043人，有自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師20人，國(guó)家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家24人，2002年至今，入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”、國(guó)家“”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”145人（次）、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家27人，獲自治區(qū)“草原英才”項(xiàng)目資助30人。

學(xué)校有在校全日制本�？粕�31677人，其中蒙古語(yǔ)授課本�？粕�6593人，有各類研究生4330人，各類成人教育學(xué)生905人，各類留學(xué)生645人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開(kāi)設(shè)92個(gè)本科專業(yè)（其中蒙古語(yǔ)授課專業(yè)37個(gè)），涵蓋10大學(xué)科門類。有國(guó)家級(jí)精品課程1門，國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課1門，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)；有自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)32個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，國(guó)家級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”1個(gè)，自治區(qū)級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”1個(gè)，自治區(qū)精品課程79門，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)15個(gè)；有自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心9個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)培育學(xué)科18個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科37個(gè)。

學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科5個(gè)，博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科26個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位10種；具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格。學(xué)校擁有省部級(jí)科研平臺(tái)30個(gè)，其中自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）14個(gè)、自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地3個(gè)、高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含培育）3個(gè)、高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)、院士專家工作站2個(gè)、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部國(guó)別和區(qū)域研究中心3個(gè)。同時(shí)擁有自治區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)、全國(guó)“人文社科普及基地”1個(gè)、自治區(qū)首批科普示范基地1個(gè)。

　　建校66年來(lái)，學(xué)校形成了“求真務(wù)實(shí)，育人至上，學(xué)術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化了“雙學(xué)位教師教育和蒙漢兼通人才培養(yǎng)”的辦學(xué)特色，秉承“獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，已培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生25萬(wàn)余人。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個(gè)國(guó)家及50余個(gè)國(guó)內(nèi)知名院校和科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系；2009年被批準(zhǔn)為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生培養(yǎng)單位。學(xué)校先后聘請(qǐng)包括5位兩院院士和4位學(xué)部委員在內(nèi)的400余位國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者任學(xué)校學(xué)術(shù)顧問(wèn)、客座教授和兼職教授。

　　在新的歷史發(fā)展階段，學(xué)校正按照“融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)”的理念轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的創(chuàng)新型高水平綜合性師范大學(xué)而不懈努力。