溫州肯恩大學(xué)是一本。溫州肯恩大學(xué)是由美國肯恩大學(xué)與溫州大學(xué)合作創(chuàng)辦，在中國設(shè)立的一家引進(jìn)美國大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、具有獨立法人資格和獨立校區(qū)的中外合作大學(xué)。

溫州肯恩大學(xué)介紹

溫州肯恩大學(xué)是一所具有獨立法人資格的中美合作大學(xué)。2011年11月16日，國家教育部批準(zhǔn)溫州大學(xué)與美國肯恩大學(xué)合作籌備設(shè)立溫州肯恩大學(xué)。2014年3月31日，國家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立溫州肯恩大學(xué)。7月，作為浙江省唯一的教育項目列入第五輪中美人文交流高層磋商成果。

今年全國統(tǒng)招本科第一批次文、理學(xué)生平均各超出省份一本線20、30多分，省內(nèi)新高考共招收385人，全部錄滿且學(xué)生平均超出本科線約100分�，F(xiàn)有在校生約2000人。

溫州肯恩大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科

重點專業(yè)：學(xué)校主要發(fā)展經(jīng)濟(jì)與管理、技術(shù)與數(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)、教育與心理、健康與康復(fù)科學(xué)等專業(yè)群。

2012年起招經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語、計算機(jī)3個專業(yè)

2013年4月，教育部新批增加國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)項目。

2014年秋季起增設(shè)市場營銷、視覺傳達(dá)與設(shè)計（交互印刷及界面方向）兩個專業(yè)。

2017年秋季起增設(shè)管理科學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)與設(shè)計（交互廣告方向）、建筑學(xué)5個專業(yè)。

高考語文模擬試題卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號�；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中華文化歷來提倡“和實生物，同則不繼”，意思是不同因素和諧融合才能產(chǎn)生、發(fā)展萬物。如和六律才有悅耳動聽的音樂，和五味才有香甜可口的佳肴；如果都是同一個音符便不成曲調(diào)，都是同一個味道飯菜就不好吃。把一樣的東西簡單加在一起，不是真正的發(fā)展，更不是創(chuàng)新。

西周末年的太史伯陽父首先提出了“和實生物，同則不繼”這一重要思想。他的這一思想后來為西方學(xué)者所認(rèn)同。意大利理論家恩貝托?�？�1993年訪問中國，他在演講時說：“了解別人并非意味著去證明他們和我們相似，而是要去理解并尊重他們與我們的不同�！彼麖�(qiáng)調(diào)他的北京之行，不是像馬可?波羅那樣，要在中國尋找西方的“獨角獸”，而是要來了解中國的龍。這與中國傳統(tǒng)文化所強(qiáng)調(diào)的“和實生物，同則不繼”正好相通。

文化互通共存已成為21世紀(jì)的主旋律。這首先是因為殖民體系的瓦解和經(jīng)濟(jì)全球化，造就了全新的國際社會環(huán)境，原殖民地國家取得獨立地位后，面臨著確認(rèn)自己獨立身份的任務(wù)，而本民族的獨特文化正是確認(rèn)身份的重要因素，經(jīng)濟(jì)全球化又大大促進(jìn)了各種“統(tǒng)一中心論”的解體，世界各個角落都是聯(lián)成整體的地球的一部分，而每一部分都有自己存在的理由。

其次，20世紀(jì)以來，人類正經(jīng)歷著認(rèn)識論和方法論的重大轉(zhuǎn)型，即從邏輯學(xué)范式過渡到現(xiàn)象學(xué)范式。邏輯學(xué)范式關(guān)注的是將具體內(nèi)容抽空后概括成的簡約的共同形式，某種形而上的絕對原則，現(xiàn)象學(xué)范式研究的對象則不是抽象形式，而首先是具體的本體，是一個不斷因主體激情、欲望、意志的變動而變動的開放空間，過去，認(rèn)知的開始是公式、定義、區(qū)分和推論，然后將相對確定的客體定義、劃分、歸類到我們認(rèn)識論的框架之中。現(xiàn)象學(xué)范式的思維方式強(qiáng)調(diào)主體和他者在認(rèn)知過程中都有所改變并帶來新的進(jìn)展。這種研究方法應(yīng)用到文化上，就是強(qiáng)調(diào)從他者視角觀察，而他者首先是不同于自我的、以差別為基礎(chǔ)的對象。

當(dāng)然，文化上的差別共存并不是靜態(tài)的、被動的、互不相干的。能使物“豐長”的“和”，首先是一種能產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識從而帶來新發(fā)展的“生成性對語”。這種對話不是各說各話，也不是統(tǒng)一思想，它要求對話者各有其文化主體性。所謂文化主體性，就是文化自覺，即生活在一定文化中的人對文化要有自知之明。文化對話的目的不是融為一體，而是進(jìn)一步發(fā)揮各自特長，協(xié)調(diào)各種不同，達(dá)到新的和諧統(tǒng)一。

以“和實生物，同則不繼”為重要核心價值的中華文化面對世界的根本態(tài)度，應(yīng)是對自己文化的自覺熱愛，對他人文化的尊重了解。唯有各種文化都這樣做，才能產(chǎn)生互動和共鳴。在經(jīng)濟(jì)和科技全球化大潮中，我們有能力汲取其他文明的長處并弘揚(yáng)自我，也有能力對世界文明作出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

(摘編自樂黛云《文明因交流互鑒而多彩》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分) （ ）

A.“和實生物，同則不繼”為中華文化的核心價值觀之一，在中西文化發(fā)展歷程中具有首創(chuàng)意義。

B.“和六律”與“和五味”，都體現(xiàn)了不同因素的和諧融合，達(dá)到這種融合才能實現(xiàn)發(fā)展和創(chuàng)新。

C.馬可?波羅到中國尋找西方的“獨角獸”，意味著他想要證明中華文化受到西方文化的影響。

D.現(xiàn)象學(xué)范式強(qiáng)調(diào)從他者視角觀察文化，它和邏輯學(xué)范式在研究對象、思維方式上有所不同。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分）（ ）

A.文章開篇用舉例和正反對比的方式，論述了“和實生物，同則不繼”這一思想的內(nèi)涵。

B.文章引用�？蒲葜v中的話語，旨在說明“和實生物，同則不繼”的思想后來為西方學(xué)者所認(rèn)同。

C.文章從社會發(fā)展和思想方法兩個角度，剖析了文化互通共存成為當(dāng)今世界主旋律的原因。

D.文章闡述了“生成性對話”的作用和特點，這是進(jìn)一步論述“文化主體性”內(nèi)涵的前提。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分) （ ）

A.如果沒有經(jīng)濟(jì)全球化，“統(tǒng)一中心論”就不會解體，不同文化的獨立性就無法建立起來。

B.在文化交往中，倡導(dǎo)以他者視角對異質(zhì)文化進(jìn)行觀察，體現(xiàn)出對文化差異性的尊重，但也可能削弱自身文化。

C.在現(xiàn)象學(xué)的視野下，每種文化都是具體的、變動的、開放的，不能用抽象方式予以表述。

D.只有具備了文化自覺，并尊重了解其他文化，才有可能真正實現(xiàn)不同文化的互通共存。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

高速公路上的森林

[意大利]伊塔洛?卡爾維諾

寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣，小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花。

最后馬可瓦多決定了：

“我去找柴火，說不定能找到�！彼�在夾克和襯杉間塞進(jìn)了四五張報紙，以作為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時從他大衣里冒出。

到市區(qū)里找柴火，說得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去�？諢o一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹千，一面想著家人正牙齒打顫地等著他……

小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴。“這才是要去的地方�！毙∶组_爾說，“森林！那里就會有木柴了！”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗也沒有。

說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一個人帶繩子。跟媽媽說再見后就開始尋找森林。

走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹干，或直或斜；當(dāng)汽車經(jīng)過，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙青、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母。

“萬歲！”小米開爾說，“這就是森林！”

弟弟們則著迷地看著從奇異輪廊中露頭的月亮：“真美……”

小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。

當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時，發(fā)現(xiàn)暖爐是點燃的。

“你們在哪里拿的？”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是夾板，柴火燒得很快。

“森林里！”小孩說。

“什么森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然這么簡單，而且也的確不錯。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有點近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時應(yīng)該是要戴眼鏡的；但他誰也沒說，怕因此影響他的前途。

那個晚上，接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。

高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉(zhuǎn)動，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上面干什么，馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭�！爱�(dāng)然，當(dāng)然。”阿斯托弗說，并快速離開。

過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭?shù)哪��！罢咀。�別想跑！”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一只腳長滿了雞眼�！芭叮瑢Σ黄�。”阿斯托弗說完后就溜煙跑掉了。

治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。

阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對，斯達(dá)巴藥片！這個廣告做得好！新發(fā)現(xiàn)！那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開了。

四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。

(有刪改)

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分) （ ）

A.馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點，也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，是“含淚的笑”。

B.小孩們在高速公路旁看到了森林，并看到樹枝的形狀像牙膏、臉、乳酪等，遍布的樹葉是字母，表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛。

C“馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央�！边@幅滑稽的畫面既有對馬可瓦多的同情，也有對他自私行為的諷刺。

D.“馬可瓦多松了一口氣”“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”這兩處描寫，表現(xiàn)了馬可瓦多躲過警察巡查后輕松喜悅的心情。

5.小說開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)

6.有人說，這篇小說在荒誕中藏著真實。請從“荒誕”和“真實”兩個角度結(jié)合作品簡要分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7-9題

材料一

11月上旬，聯(lián)合國全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)國際委員會第十三屆大會在西安開幕。主席向大會致賀信指出，中國愿同各國共享北斗系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展成果，共促全球衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)蓬勃發(fā)展。

按照計劃，今年底，北斗系統(tǒng)將面向“一帶一路”國家和地區(qū)開通服務(wù)。至2020年，我國還將發(fā)射11顆北斗三號衛(wèi)星，2020年服務(wù)范圍覆蓋全球。目前，北斗系統(tǒng)已被國際民航、國際海事、3GPP移動通信等國際組織接納與認(rèn)可，將為全球免費提供搜索救援服務(wù)。作為中國“智”造的靚麗名片，“北斗星座”將更加閃亮。

目前，北斗系統(tǒng)已覆蓋沙特、緬甸等近30個“一帶一路”沿線國家。在蒙古國，用上“北斗衛(wèi)星放牧系統(tǒng)”后，牧民冬季放牧?xí)r用手機(jī)就能詳知整群牲畜的位置、數(shù)量和生存狀態(tài)；在老撾，北斗服務(wù)于精細(xì)農(nóng)業(yè)、病蟲災(zāi)害監(jiān)管；在巴基斯坦，北斗為地籍管理、環(huán)境監(jiān)測、交通監(jiān)控等多種信息化管理提供保證……

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計師楊長風(fēng)表示，北斗發(fā)展藍(lán)圖是構(gòu)建國家綜合PNT體系，就是以北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，建成天地一體、覆蓋無縫、安全可信、高效便捷的國家綜合PNT體系，顯著提升國家時空信息服務(wù)能力，滿足國民經(jīng)濟(jì)和國家安全需求，為全球用戶提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(摘編自王天益等《北斗三號：中國“智”造，惠及全球》，《解放軍報2018年11月23日）

材料二

就目前而言，我們手機(jī)上的GPS導(dǎo)航與定位，美國哪一天想關(guān)閉，分分鐘就可以輕松關(guān)閉。這種關(guān)系國家安危的重大科學(xué)技術(shù)，我們怎能受制于人？北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的性能，絲毫不亞于美國GPS。具體來說，一是復(fù)雜的星座系統(tǒng)：北斗是唯一一個使用了地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中軌軌道的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。GPS、格洛納斯、伽利略都是僅使用中軌軌道，北斗使用了更加高軌的靜止和傾斜同步軌道，衛(wèi)星軌道運轉(zhuǎn)周期為24小時，其信號會長期覆蓋指定區(qū)城，且衛(wèi)星之間形成的數(shù)據(jù)通信鏈路也能校正誤差、進(jìn)一步提高精度。二是短報文系統(tǒng)：北斗的接收機(jī)可以和衛(wèi)星進(jìn)行交流，發(fā)布140個字的短報文，就像現(xiàn)在人們平時用的“短信”，既能夠定位，又能顯示發(fā)布者的位置。打個比方，假如有一天你漂流到了孤島上，如果你擁有GPS，你就只能知道自己的位置，卻無法通知別人，只能在荒島求生。但如果你擁有北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，你不僅可以知道自己的位置，還能把位置發(fā)送給幾百公里外的人，迅速得救，離開荒島。

除了這些，北斗三號身上還有很多創(chuàng)新閃光點：建立星間鏈路，解決全球布站、衛(wèi)星境外監(jiān)測的難題；開發(fā)適于直接入軌、一箭多星發(fā)射的“全桁架式衛(wèi)星平臺”；衛(wèi)星設(shè)計壽命由8年提升至10-12年……

（摘編自顧錦果《北斗三號組網(wǎng)完成，這就是中華民族自強(qiáng)的力量！)，手機(jī)網(wǎng)易網(wǎng)2018年11月21日)

材料三

日本廣播協(xié)會(HNK)網(wǎng)站11月19日報道，中國19日成功發(fā)射將用于被稱為“中國版GPS”系統(tǒng)的衛(wèi)星，并向部分外國媒體公開了發(fā)射情形�？梢哉J(rèn)為，中國此舉旨在展示其太空領(lǐng)城技術(shù)之高超，19日發(fā)射的衛(wèi)星的位置信息誤差最小控制在2.5米，該衛(wèi)星被用于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗是中國為對抗美國的GPS而獨立開發(fā)的系統(tǒng)，被稱為“中國版GPS”。

報道還稱，中國正大力推進(jìn)太空開發(fā)，除下月進(jìn)行世界上首次對月球背面的探測活動外，還計劃到2022年獨立建成空間站。中國衛(wèi)星導(dǎo)航系就管理辦公室主任冉承其在衛(wèi)星發(fā)射前接受媒體采訪時表示：“北斗系統(tǒng)已經(jīng)在亞太地區(qū)提供服務(wù)，今后我們將建成新的系統(tǒng)，讓用戶在全世界任何地區(qū)都可以接受服務(wù)�！焙教炜萍技瘓F(tuán)中國運載火箭技術(shù)研究院的胡煒表示，中國的火箭在信譽(yù)和成本方面都具有優(yōu)勢，中國正朝著“太空強(qiáng)國”的方向努力，太空開發(fā)前景充滿希望。

(摘編自《外媒評第18、19顆北斗三號組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射》，參考消息網(wǎng)2018年11月20日)

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分) （ ）

A.中國北斗系統(tǒng)目前已被多個國際組織接納與認(rèn)可，計劃2018年年底面向“一帶一路”國家和地區(qū)開通服務(wù)，2020年服務(wù)范圍覆蓋全球。

B.現(xiàn)在北斗系統(tǒng)已覆蓋近30個“一帶一路”沿線國家，主要為這些國家提供關(guān)系國計民生方面的重要數(shù)據(jù)和信息，讓當(dāng)?shù)匕傩障硎艿搅藢崒嵲谠诘姆��?wù)。

C.構(gòu)建國家綜合PNT體系是國家和民族發(fā)展的必然要求，而北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)則是其中非常關(guān)鍵的部分，作用不可替代。

D.北斗系統(tǒng)有短報文功能，所以當(dāng)一個人陷入困境時可利用該功能迅速讓施救者發(fā)現(xiàn)自己而獲救，而使用GPS則無法讓施救者發(fā)現(xiàn)自己。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) （ ）

A.中國開發(fā)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)一方面滿足了自身發(fā)展的需要，另一方面表現(xiàn)出一個大國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)了全球衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)的發(fā)展。

B.跟當(dāng)今世界上其他導(dǎo)航系統(tǒng)相比，中國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)中的衛(wèi)星使用了多種運行軌道，這有助于進(jìn)一步提高導(dǎo)航的精度。

C.北斗三號具有建立星間鏈路、開發(fā)“全桁架式衛(wèi)星平臺”等創(chuàng)新點，再加上擁有復(fù)雜的星座系統(tǒng)和短報文系統(tǒng)，其性能不比美國GPS遜色。

D.從日本廣播協(xié)會網(wǎng)站的報道可知，中國正在展示太空領(lǐng)域的高超技術(shù)，并大力推進(jìn)太空開發(fā)以打造“中國版GPS”來對抗美國。

9.三則材料報道的側(cè)重點有什么不同？請簡要分析。(6分) （ ）

二、古詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題

駱鐘麟，字挺生，浙江臨安人。順治四年進(jìn)士副榜，授安吉學(xué)正。十六年，遷陜西痹?[注]知縣。為政先教化，春秋大會明倫堂，進(jìn)諸生迪以仁義忠信之道。朔望詣里社講演，訪耆年有德、孝弟著聞?wù)�，見與鈞禮，歲時勞以粟肉。立學(xué)社，擇民間子弟授以小學(xué)、孝經(jīng)。飭保伍，修社倉。蒞獄明決，所案治即勢豪居間莫能奪，人畏而愛之�？h城去渭不十里，鐘麟行河畔，知水勢將南浸，議自覽家寨迤東開復(fù)故道，眾難之。康熙元年夏，大雨，渭南溢，且及城，齋沐臨禱，自跪水中，幸雨止，水頓減，徒而北流者數(shù)里。兼攝興平?兩縣興平豪右分為部黨前令不能治廉得其狀收案以法奏最內(nèi)遷北城兵馬司指揮復(fù)出為西安府同知八年，擢江南常州知府。常州、縣賦重，科條繁多，吏緣為奸。鐘麟立法鉤稽清逋，吏受成事而已。屬邑歲例饋漕羨三千金，鐘麟曰：“利若金，如吾民何？”峻卻之。諸漕卒咸斂手奉法。初，鐘麟在痹?以師禮數(shù)造李鍤廬，至是創(chuàng)延陵書院，迎鍤講學(xué)，率僚屬及薦紳學(xué)士北面聽。問為學(xué)之要，鍤曰：“天下之治亂在人心，人心之邪正在學(xué)術(shù)。人心正，風(fēng)俗移，治道畢矣。”鐘麟書其言，終身誦之。已而江陰、靖江、無錫諸有司爭禮致鍤，鍤為發(fā)明性善之旨，格物致知之說，士林蒸蒸向風(fēng)，吏治亦和。九年，大水，發(fā)倉廩，勸富人出粟賑，民無荒亡。十年夏，大旱，葛衣草履，步禱不應(yīng)，言知府不德累民，涕泣并下。尋丁母憂，士民乞留，不可。既歸，連遭父喪，以毀卒。郡人論賢有司知治體必首推鐘麟。

（節(jié)選自《清史稿?駱鐘麟傳》）

[注]痹?(zhōu zhì)：今陜西省周至縣。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（ ）

A.兼攝興平?兩縣/興平豪右分為部黨/前令不能治廉/得其狀/收案以法奏最/內(nèi)遷北城兵馬司指揮/復(fù)出為西安府同知/

B.兼攝興平?兩縣/興平豪右分為部黨/前令不能治/廉得其狀/收案以法奏最/內(nèi)遷北城兵馬司指揮/復(fù)出為西安府同知/

C兼攝興平?兩縣/興平豪右分為部黨/前令不能治廉/得其狀/收案以法/奏最/內(nèi)遷北城兵馬司指揮/復(fù)出為西安府同知/

D.兼攝興平?兩縣/興平豪右分為部黨/前令不能治/廉得其狀/收案以法/奏最/內(nèi)遷北城兵馬司指揮/復(fù)出為西安府同知

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分) （ ）

A.朔望指農(nóng)歷每月的初一和十五，農(nóng)歷以月相的變化周期即朔望月為一月的長度。

B孝弟即孝梯，指孝敬父母、關(guān)愛兄弟，是儒家倡導(dǎo)并恪守的傳統(tǒng)倫理道德。

C.小學(xué)是隋唐后文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的總稱，有別于教授修身、治人之道的大學(xué)。

D齋沐即齋戒和沐浴，古人參與祭祀、外交等重大活動前，潔身凈心，以示虔誠莊敬。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是(3分) （ ）

A.駱鐘麟重視教化，禮遇鄉(xiāng)賢。擔(dān)任痹?知縣時，他以仁義忠信教導(dǎo)諸生，走訪鄉(xiāng)里宜傳教化；拜訪德高望重的老者和以孝悌聞名的人，并以平等之禮相待。

B.駱鐘麟施政惠民，為官清廉。常州州縣賦稅苛重，條目繁多，他訂立法度，清查賬目，使官吏們再不能作奸漁利；在他的垂范影響下，漕卒們都收手守法。

C.駱鐘麟崇敬鴻儒，重視學(xué)術(shù)。在痹?任上，他對當(dāng)世大儒李鍤以師禮相待，多次親往拜謁，并創(chuàng)辦延陵書院，邀他講學(xué)，在李鍤影響下，士林吏治為之改觀。

D.駱鐘麟關(guān)愛百姓，積極賑災(zāi)。渭水泛濫，他跪水祈禱；常州洪水時，他開倉賑濟(jì)，勸富人捐粟賑災(zāi)，使百姓不致流離失所；大旱之際，他自責(zé)知府失德，連累百姓。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)蒞獄明決，所案治即勢豪居間莫能奪，人畏而愛之。

(2)屬邑歲例饋漕羨三千金，鐘麟曰：“利若金，如吾民何？”

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

早發(fā)剡中石城寺

趙嘏

暫息勞生樹色間，平明機(jī)慮又相關(guān)。

吟辭宿處煙霞去，心負(fù)秋來水石閑。

竹戶半開鐘未絕，松枝靜霽鶴初還。

明朝一倍堪惆悵，回首塵中見此山。

4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(3分) （ ）

A.首聯(lián)寫詩人宿于石城寺中暫息塵世奔忙，而次日黎明因要離去內(nèi)心又為塵世思慮所擾。

B.頷聯(lián)寫詩人辭別山中宿處時煙霞散去，他為辜負(fù)這水石靜美的秋景而深感遺憾。

C.尾聯(lián)寫詩人辭別之際想象明朝會為離別此地倍加惆悵，只能回望此山以慰藉情懷。

D.作品以時間為序結(jié)構(gòu)全篇，熔敘事、描寫、抒情于一爐，情意自遠(yuǎn)，饒有韻味。

15.請結(jié)合全詩，賞析這首詩的頸聯(lián)。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子面對世人的稱贊或非難能做到寵辱不驚，是因為他達(dá)到了“ ， ”的境界。

(2)《蜀道難》中李白從聽覺角度生動描寫蜀道中水流湍急勢猛的詩句是：“ ， 。”

(3)酈道元在《三峽》中引用漁者歌詞渲染三峽秋季凄涼氛圍的語句是：“ ， 。”

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，完成17-19題。

商海淘沙，“老字號”幾經(jīng)沉浮，卻總能在國境中 ，憑的是世代傳承的精湛技藝和服務(wù)理念，靠的是傳統(tǒng)文化厚重的底蘊(yùn)和與時俱進(jìn)的轉(zhuǎn)化。黨的十八大以來，得益于政策幫扶的外力引導(dǎo)，不少“老字號”苦練內(nèi)功，適應(yīng)市場化的激烈競爭，創(chuàng)新經(jīng)營管理模式，不斷 ，借助歷史浸潤和現(xiàn)代滋養(yǎng) ，憑借誠信和品質(zhì)?出一條發(fā)展新路，收獲眾多年輕的粉絲。

“老字號”的良好發(fā)展局面來之不易，需要各方珍惜。然而，當(dāng)品牌巨大的商業(yè)價值日益凸顯，“老字號”卻陷入“名分”爭奪。許多同宗同源的“老字號”因“一枝多葉”的樹狀發(fā)展，形成了分店獨立的經(jīng)營格局。有學(xué)徒獨立的，如“王麻子”字號 ，難辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在廣州和香港兩地發(fā)展；還有分店獨立，公私合營家族老店的……這些，都給后來的發(fā)展競爭造成了一定影響。

近年來，從南京上�！皡橇疾摹卑福�到“中國商標(biāo)第一案”王老吉紅綠品牌之爭，再到“稻香村”對簿公堂，國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中爆發(fā)。市場有糾紛很正常，但人們更加期待法律亮劍，終審能夠定分止?fàn)�；更加盼望商道彰顯，雙方可以合作共贏，讓“老字號”能夠發(fā)揚(yáng)光大，而不是迷失在利益爭奪的內(nèi)耗中。

（ ）

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （ ）

A.枯木逢春 革故鼎新 脫胎換骨 遍地開花

B.時來運轉(zhuǎn) 革故鼎新 浴火重生 層出不窮

C.枯木逢春 推陳出新 浴火重生 遍地開花

D.時來運轉(zhuǎn) 推陳出新 脫胎換骨 層出不窮

18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （ ）

A.國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中的爆發(fā)。

B國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中的爆發(fā)。

C.國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏的爆發(fā)。

D.國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中沒有不爆發(fā)的。

19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （ ）

A.愿“老字號”伴我們走得更遠(yuǎn)，不被時光塵封。

B.愿伴我們走得更遠(yuǎn)的是不被時光塵封的“老字號”。

C.愿“老字號”不被時光塵封，更遠(yuǎn)地伴我們行走。

D.愿“老字號”不塵封于時光，伴我們走得更遠(yuǎn)。

20.下面是某廣播電臺實習(xí)記者撰寫的重慶萬州公交車墜江事件廣播稿片段，其中有五處不合廣播稿的要求，請指出并作修改。(5分)

10月28日上午10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長江二橋橋面與小橋車發(fā)生碰撞后，墜入江中，致罹難者達(dá)十五人之多。11月2日，從公交車墜江事故新聞通氣會上獲悉，事故發(fā)生的原因系乘客劉某(女，48歲，萬州區(qū)人)與駕駛員冉某之間的互毆造成車輛失控。官方通報稱兩人行為涉嫌犯罪。

21.下面是某地農(nóng)村垃圾分類流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。(6分)

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子在他的遺體裝龕時，要在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。

材料二：在日本，施工單位清理場地時挖出的每一顆樹，都必須及時存入“樹木銀行”，到工程結(jié)束時，再移栽到規(guī)劃好的地方。

材料三：巴塞羅那建筑師高迪，從1883年開始接受建造圣家族大教堂的工程。他將全部心血都傾注于教堂的建造，反復(fù)推敲，精益求精，要使這個神圣工程盡善盡美。他造了整整44年才完成一個外立面。他去世后，他的學(xué)生繼續(xù)建造，130年后的今天，這個工程還在繼續(xù)。然而，這座來完工的建筑早已成為世界最著名的景點之一，被列入世界文化遺產(chǎn)。

材料四：凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止。 ――(明)方孝孺

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請綜合理解材料，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫一篇文章表達(dá)你的思考和認(rèn)識。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
2019新課標(biāo)高考仿真押題卷語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）

（一）（ 9 分）

1.（3 分） C（理解有誤�！耙馕吨�他想要證明中華文化受到西方文化的影響”不當(dāng)。根據(jù)第二段可知，“馬可?波羅到中國尋找西方的‘獨角獸’”，意為在中華文化中尋找跟西方文化相似的東西。）

2.（3 分） D（曲解文意。“這是進(jìn)一步論述‘文化主體性’內(nèi)涵的前提”不當(dāng)。根據(jù)第五段可知，“對話者各有其文化主體性”，才能進(jìn)行“生成性對話”。）

3.（3 分） D（A 項程度夸大。根據(jù)“經(jīng)濟(jì)全球化又大大促進(jìn)了各種‘統(tǒng)一中心論’的解體”可知，“經(jīng)濟(jì)全球化”是促進(jìn)的條件，而不是唯一的條件。B 項無中生有�！暗�也可能削弱自身文化”于文無據(jù)。C 項曲解文意�！安荒苡贸橄蠓绞接枰员硎觥辈划�(dāng)，于文無據(jù)。）

（二）（ 15 分）

4.（3 分） A（B 項“表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛”不當(dāng)，這樣寫是為了照應(yīng)上文“他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林”。C 項“也有對他自私行為的諷刺”不當(dāng)。作品對馬可瓦多是同情的態(tài)度，沒有諷刺。D 項“表現(xiàn)了……輕松喜悅的心情”不當(dāng)�！榜R可瓦多松了一口氣”表現(xiàn)的是馬可瓦多躲過警察巡查后的“慶幸”心情，“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”也不能表達(dá)“輕松喜悅的心情”。）

5.（6 分） ① 開頭的環(huán)境描寫寫出了天氣的嚴(yán)寒，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境。 ② 開頭的環(huán)境描寫推動了情節(jié)發(fā)展，為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊。 ③ 結(jié)尾通過描寫環(huán)境的安靜和寒冷，襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨和凄涼。

④ 首尾都描寫了環(huán)境的寒冷，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會處境，/表達(dá)了對他們艱辛生活和不幸命運的同情。[6 分；答出一點給 2 分，其中③④點（④點“/”前后答出任一方面即可）必答，①②答出一點即可]

6.（6 分） 荒誕 ：① 情節(jié)荒誕 。如小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)做森林，（馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告牌還要學(xué)習(xí)小米開爾的做法，）警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實的，帶有明顯的荒誕性。 ② 筆法荒誕 。小說情節(jié)是對現(xiàn)實生活的夸張變形。如現(xiàn)實生活中，城市里不可能沒有樹木，上學(xué)的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告牌都分不清，是對現(xiàn)實生活進(jìn)行夸張變形的荒誕筆法。

真實 ：① 塑造的人物真實 。馬可瓦多和家人都是當(dāng)時社會生活中底層人物的代表，真實可信。 ② 情節(jié)設(shè)計符合邏輯，具有藝術(shù)真實性。如介紹小米開爾“從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗也沒有”，使后面他把廣告牌當(dāng)成樹林的情節(jié)顯得合理可信；敘述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因，為下文阿斯

托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下伏筆。 ③ 反映的社會生活（社會情況）真實 。底層百姓在極度嚴(yán)寒和窘迫中，往衣服里塞報紙御寒、砍柴取暖，都是當(dāng)時社會現(xiàn)實的真實反映。（6 分；“荒誕”“真實”各 3 分，其中答出一點給 2 分，答出兩點給 3 分；意思對即可）

（三）（12分）

7.（3 分） D（“而使用 GPS 則無法讓施救者發(fā)現(xiàn)自己”理解有誤。原文是“無法（把位置）通知別人”。）

8.（3 分） D（以偏概全。中國“大力推進(jìn)太空開發(fā)”的目的不只是“打造‘中國版 GPS’來對抗美國”，還有“對月球背面的探測活動”“獨立建成空間站”等太空開發(fā)項目。）

9.（6 分） ①《解放軍報》側(cè)重介紹中國愿同各國共享北斗系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展成果，/彰顯“中國‘智’造，惠及全球”（或：北斗系統(tǒng)為世界服務(wù)的現(xiàn)狀/和規(guī)劃）； ②手機(jī)網(wǎng)易網(wǎng)側(cè)重介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的優(yōu)越性能，不遜于世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)，/彰顯“大國自信”； ③日本廣播協(xié)會網(wǎng)站側(cè)重介紹中國在太空領(lǐng)域技術(shù)高超，/突出中國在向太空強(qiáng)國方向努力（突出中國在大力推進(jìn)太空開發(fā)）。（6 分；答出一點給 2 分，“/”前后各 1 分，意思對即可）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）（19 分）

10．（3 分）D D（兼攝興平、?兩縣，興平豪右分為部黨，前令不能治，廉得其狀，收案以法。奏最，內(nèi)遷北城兵馬司指揮，復(fù)出為西安府同知。）

11．（3 分）B B（悌，敬愛兄長。指對兄長要敬重、順從。）

12．（3 分）C C（駱鐘麟“創(chuàng)辦延陵書院”是在他任常州知府時。）

13．（1 0）

（1）（駱鐘麟）親臨監(jiān)獄明察決斷，所查辦的案件即使權(quán)勢豪族居中調(diào)解也不能改變（判決），人們既畏懼又敬愛他。[5 分；大意 2 分，“蒞”（親臨）、“所案治”（查辦的案件）、“奪”（改變）三處各 1 分]

（2）下屬地方按每年慣例饋贈三千兩漕費余銀，駱鐘麟說：“從這些錢中獲利，百姓該怎么辦呢？”[5 分；大意 2 分，“羨”（余）、“利”（以……為利，從……中獲利）、“如……何”（……怎么辦、怎么樣）三處各 1 分]

注意 ：①“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分； ②“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可； ③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。

（二）（ 9 分）

14．（3 分） B（“煙霞”，泛指山水、山林�！叭ァ�，離開。該句意為詩人辭別宿處的山水勝景離去。）

15．（6 分） ①寫景上視聽結(jié)合。竹編的門半開半掩，寺院晨鐘聲隱隱在回蕩，松枝在雨后蒼翠而寧靜，白鶴剛剛飛回停歇，描繪了一幅山林清晨圖景，營造出幽深、靜謐、出塵的氛圍。 ②借景抒情（或“融情于景”）。通過描繪竹門半掩、寺院晨鐘隱隱回蕩、雨后松林蒼翠寧靜、白鶴剛剛飛回的清幽靜謐的景象，寄托了詩人對山中世界的喜愛。 ③反襯（或“對比”“襯托”）�！八伞薄爸瘛毕笳鞲邼崳�“鶴”象征閑適，與俗世中奔忙憂勞的自己形成對比，呼應(yīng)尾聯(lián)末句，表達(dá)自己在世俗中奔走時內(nèi)心的無奈、凄苦。 ④巧妙扣題。“竹戶半開”，可見更有早起之人；“鐘未絕”，表明時間尚早，都照應(yīng)了題目“早發(fā)”二字，用筆綿密嚴(yán)謹(jǐn)。 ⑤前后呼應(yīng)（或“與尾句呼應(yīng)”“結(jié)構(gòu)縝密”）。頸聯(lián)描寫了山中優(yōu)美寧靜的景象，與末句在塵世中回首遙望“此山”相呼應(yīng)，表達(dá)了對山中閑適生活的喜愛和留戀。⑥用詞精當(dāng)（或“精于煉字”）�！办o”字表現(xiàn)了松間的寧靜，“霽”字寫出了雨后的清新，渲染出了靜謐、出塵的氛圍。[6 分；答出一點給 2 分，答出任意三點、意思對即可。如有其他答案（如“以聲襯靜”“視角俯仰”等），只要言之成理，可酌情給分。]

（三）（6 分）

16.（6 分）

（1）定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境

（2）飛湍瀑流爭喧剄 蟲崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

（3）巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳

（每答出一空給 1 分，有錯別字則該空不給分）

三、語言文字運用（20分）

17.（3 分） C[枯木逢春：枯干的樹遇到春天又恢復(fù)了活力，比喻垂危的病人或事物重獲生機(jī)。時來運轉(zhuǎn)：時機(jī)來了，命運也有了轉(zhuǎn)機(jī)，指境況好轉(zhuǎn)。革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。脫胎換骨：原為道教修煉用語，指修道者得道，就脫凡胎成圣胎，換凡骨成仙骨，現(xiàn)用來比喻徹底改變立場觀點。浴火重生：經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華。遍地開花：比喻好的事物到處涌現(xiàn)或普遍發(fā)展。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。]

18.（3 分） B（句子的主干句應(yīng)該是“爭奪戰(zhàn)無不是矛盾的爆發(fā)”，所以排除 A、C，另外 C 選項中“在現(xiàn)實利益糾纏的爆發(fā)”也不對，應(yīng)該是“在現(xiàn)實利益糾纏中的爆發(fā)”，D 選項前后句子缺乏必然的聯(lián)系，邏輯錯誤。）

19.（3 分） D（聯(lián)系上文語境，可以知道文章想要表達(dá)的有兩層意思：老字號不被時光塵封；老字號能陪我們走得更遠(yuǎn)。而最能準(zhǔn)確表達(dá)出這兩層意思的是 D 項。）

20.（5 分） ①“10 時許”改為“10 點左右”； ②“致罹難者達(dá)十五人之多”應(yīng)改為“導(dǎo)致十五人死亡”； ③“獲悉”改為“獲得消息”； ④“系”改為“是”； ⑤把括號刪去，相關(guān)句子改為“事故發(fā)生的原因是萬州區(qū) 48 歲女乘客劉某……”

21.（6 分）

示例：農(nóng)戶垃圾按是否會腐爛分類，/把會腐爛的由村中轉(zhuǎn)驛站運送生態(tài)處理中心，/經(jīng)過專業(yè)處理制成有機(jī)肥。（2 分；“/”前后三點，少一點扣 1 分）把不會腐爛的由中轉(zhuǎn)站按是否可賣分為兩類，/不可賣的送填埋場進(jìn)行無害化填埋，/或送焚燒廠焚燒發(fā)電；/可賣的運送回收企進(jìn)行再生利用。（4 分；“/”前后四點，每點 1 分）（句子不通順酌扣 1-2分）

四、寫作（60 分）

22. 參照 2018 年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

參考立意：

貫穿材料的思想是“敬畏”：敬畏生命、敬畏自然、敬畏事業(yè)以及敬畏規(guī)則等等。學(xué)生只要圍繞“敬畏”并能聯(lián)系社會現(xiàn)實闡釋即切合題意。如果沒有綜合提煉出“敬畏”的立意，而是單獨寫愛護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境、發(fā)揚(yáng)工匠精神等也符合題意，但比之綜合立意的適當(dāng)減分。

另外，“聯(lián)系社會現(xiàn)實”是硬性要求，是否聯(lián)系社會現(xiàn)實、其分量多少與得分有關(guān)聯(lián)。

附文言文參考譯文：

駱鐘麟，字挺生，是浙江臨安人。順治四年考中進(jìn)士，名列副榜，被授予安吉學(xué)正。順治十六年，升任陜西痹?知縣。他治理地方以教化為先，春秋時節(jié)在明倫堂會集眾生員，以仁義忠信之道啟迪勸勉他們。每月初一、十五到鄉(xiāng)里講解，拜訪那些德高望重的老者和以孝悌聞名的人，以平等之禮對待他們，每年定時置辦米肉慰勞他們。創(chuàng)立學(xué)社，挑選民間子弟，教授他們“小學(xué)”和《孝經(jīng)》。整飭保伍制度，修繕社倉。（駱鐘麟）親臨監(jiān)獄明察決斷，所查辦的案件即使權(quán)勢豪族居中調(diào)解也不能改變（判決），人們既畏懼又敬愛他�？h城距離渭水不足十里，駱鐘麟巡查河岸，知道水勢將會向南泛濫，商議從覽家寨向東重新開挖舊有河道，眾人認(rèn)為這事很難�？滴踉�年夏天，下起大雨，渭水向南溢出，將到城垣，駱鐘麟齋戒沐浴，親臨祈禱，跪在水中，幸而大雨停止，水勢頓減，轉(zhuǎn)而向北流淌數(shù)里。兼任代理興平、?兩縣的縣令，興平縣世家富豪分結(jié)朋黨，之前的縣令不能整頓，駱鐘麟訪查獲得他們結(jié)黨的情況，對他們依法拘捕查辦。政績上報為優(yōu)等，調(diào)回京城任北城兵馬司指揮，又外任為西安府同知�？滴醢四�，升任江南常州知府。常州州縣賦稅苛重，條目繁多，官吏們借此作奸漁利。駱鐘麟訂立法度，查考賬目，清理拖欠，小吏只是接收安排辦事罷了。下屬地方按每年慣例饋贈漕費余銀三千兩，駱鐘麟說：“從這些錢中獲利，百姓該怎么辦呢？”態(tài)度嚴(yán)厲地退還了這些錢。那些漕運士卒全都從此收手守法。起初，駱鐘麟在痹?曾以對待老師

的禮數(shù)多次造訪李鍤的家，至此創(chuàng)辦了延陵書院，迎接李鍤前來講學(xué)，率領(lǐng)下屬和縉紳學(xué)士面北聽講。詢問治學(xué)的要訣，李鍤說：“天下的治亂在于人心，人心的邪正在于學(xué)術(shù)。人心正派，風(fēng)俗向好，治國的方針就具備了。”駱鐘麟寫下了這些話，終身誦讀。不久江陰、靖江、無錫等地官員爭相禮遇招攬李鍤，李鍤為他們闡明性善的宗旨、格物致知的學(xué)說，文人士大夫都很仰慕他，吏治也越來越和順�？滴蹙拍辏�發(fā)生洪水災(zāi)害，駱鐘麟打開谷倉，勸富人拿出粟米賑災(zāi)，百姓沒有流離失所的�？滴跏�年夏，大旱，駱鐘麟穿葛衣草鞋，徒步禱告（秋雨），沒有應(yīng)驗，他自言知府不修德行連累百姓，為之痛哭流涕。不久遭逢母喪離職，士民乞求留任，（朝廷）不同意。歸家之后，又接連遭逢父喪，因過度哀傷而死�？だ锶俗h

論通曉治理之道的賢能官吏一定首先推舉駱鐘麟。