很多家長想要知道2023年高考352分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數據和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數據+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數據系統(tǒng)篩選出了高考352分能上的具體大學名單。
新高考考歷史352分能上的大學名單具體有保定學院、呼和浩特民族學院、黑河學院、西安交通工程學院、重慶工程職業(yè)技術學院、河南工業(yè)職業(yè)技術學院、天津渤海職業(yè)技術學院、山東商務職業(yè)學院、河北政法職業(yè)學院、廣西電力職業(yè)技術學院、江蘇食品藥品職業(yè)技術學院、江蘇工程職業(yè)技術學院、武漢工程職業(yè)技術學院、周口職業(yè)技術學院、石家莊鐵路職業(yè)技術學院、陜西交通職業(yè)技術學院、青島遠洋船員職業(yè)學院、黑龍江幼兒師范高等?茖W校、江西應用技術職業(yè)學院、唐山工業(yè)職業(yè)技術學院等,
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內包含本科和?频乃袑I(yè)信息,職業(yè)庫內包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數 | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 保定學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 353 | 131043 | 公辦/? | 師范 |
2 | 呼和浩特民族學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/本科 | 民族 |
3 | 呼倫貝爾學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/本科 | |
4 | 桂林旅游學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 349 | 134101 | 公辦/專科 | 財經 |
5 | 黑河學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 346 | 136393 | 公辦/本科 | |
6 | 成都東軟學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 356 | 128720 | 民辦/? | |
7 | 湖北恩施學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 民辦/? | |
8 | 西安交通工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 353 | 131043 | 民辦/? | 理工 |
9 | 景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 民辦/? | 藝術 |
10 | 湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 351 | 132559 | 公辦/專科 | 理工 |
11 | 重慶工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 343 | 138567 | 公辦/? | 理工 |
12 | 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/? | 理工 |
13 | 河南工業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/專科 | 理工 |
14 | 石家莊職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 361 | 124968 | 公辦/? | |
15 | 天津渤海職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 360 | 125723 | 公辦/? | |
16 | 邢臺醫(yī)學高等?茖W校 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 公辦/專科 | 醫(yī)藥 |
17 | 山東商務職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 公辦/? | |
18 | 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 346 | 136393 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
19 | 銅仁職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 356 | 128720 | 公辦/? | |
20 | 山西工程職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 352 | 131813 | 公辦/專科 | 理工 |
21 | 河北政法職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 公辦/? | 政法 |
22 | 廣西電力職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 公辦/專科 | 理工 |
23 | 江蘇食品藥品職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 354 | 130271 | 公辦/? | |
24 | 江蘇工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 361 | 124968 | 公辦/? | 理工 |
25 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 344 | 137810 | 公辦/專科 | 農林 |
26 | 武漢工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 343 | 138567 | 公辦/? | |
27 | 周口職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 359 | 126491 | 公辦/專科 | |
28 | 石家莊鐵路職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/? | 理工 |
29 | 武漢民政職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 347 | 135611 | 公辦/? | 政法 |
30 | 陜西交通職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/? | 理工 |
31 | 青島遠洋船員職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 351 | 132559 | 公辦/專科 | 理工 |
32 | 荊州理工職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 351 | 132559 | 公辦/? | 理工 |
33 | 黑龍江幼兒師范高等?茖W校 | 河北 | 2022 | 歷史 | 362 | 124214 | 公辦/? | 師范 |
34 | 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 346 | 136393 | 公辦/? | |
35 | 江西應用技術職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 353 | 131043 | 公辦/? | 理工 |
36 | 河北軟件職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 356 | 128720 | 公辦/專科 | 理工 |
37 | 長江工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/? | 理工 |
38 | 河北工藝美術職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 351 | 132559 | 公辦/? | 藝術 |
39 | 山東科技職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 352 | 131813 | 公辦/專科 | 理工 |
40 | 唐山工業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 355 | 129501 | 公辦/? | 理工 |
41 | 山西工程科技職業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 343 | 148920 | 公辦/專科 | 理工 |
42 | 河北工業(yè)職業(yè)技術大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 361 | 136166 | 公辦/? | 理工 |
43 | 長江大學文理學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 353 | 141848 | 民辦/? | |
44 | 文華學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 民辦/專科 | |
45 | 河北東方學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 355 | 140473 | 民辦/? | |
46 | 武昌理工學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 356 | 139724 | 民辦/? | 理工 |
47 | 西安交通工程學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 民辦/? | 理工 |
48 | 保定理工學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 343 | 148920 | 民辦/? | 理工 |
49 | 重慶機電職業(yè)技術大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 民辦/? | 理工 |
50 | 大連東軟信息學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 民辦/專科 | 理工 |
51 | 上海立達學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 354 | 141172 | 民辦/? | |
52 | 長春職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/? | |
53 | 湖南化工職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 350 | 144005 | 公辦/? | 理工 |
54 | 廣西建設職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/? | 理工 |
55 | 新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 公辦/? | 理工 |
56 | 淮北職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 358 | 138339 | 公辦/? | |
57 | 連云港職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 公辦/? | |
58 | 成都紡織高等?茖W校 | 河北 | 2021 | 歷史 | 362 | 135455 | 公辦/? | 理工 |
59 | 荊州職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 公辦/? | 理工 |
60 | 唐山職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 357 | 139030 | 公辦/? | |
61 | 七臺河職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 346 | 146838 | 公辦/專科 | |
62 | 遼寧建筑職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 356 | 139724 | 公辦/? | 理工 |
63 | 武漢外語外事職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 351 | 143268 | 民辦/專科 | |
64 | 太原旅游職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 355 | 140473 | 公辦/? | 其他 |
65 | 河南質量工程職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 350 | 144005 | 公辦/? | 理工 |
66 | 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 348 | 145397 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
67 | 廣西電力職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/? | 理工 |
68 | 濟寧職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 354 | 141172 | 公辦/? | |
69 | 天津交通職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 345 | 147554 | 公辦/專科 | 理工 |
70 | 內蒙古建筑職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 353 | 141848 | 公辦/? | 理工 |
71 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 公辦/? | 農林 |
72 | 江西交通職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 349 | 144714 | 公辦/? | 理工 |
73 | 內蒙古電子信息職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 358 | 138339 | 公辦/? | 理工 |
74 | 長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 357 | 139030 | 公辦/專科 | 理工 |
75 | 德州科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 348 | 145397 | 民辦/專科 | |
76 | 徐州生物工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 348 | 145397 | 公辦/? | 理工 |
77 | 德州職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 344 | 148263 | 公辦/? | |
78 | 柳州鐵道職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 349 | 144714 | 公辦/? | 理工 |
79 | 湖北工業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 343 | 148920 | 公辦/? | 理工 |
80 | 湖北生物科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 公辦/? | 理工 |
81 | 青島遠洋船員職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 354 | 141172 | 公辦/專科 | 理工 |
82 | 荊州理工職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 355 | 140473 | 公辦/? | 理工 |
83 | 邯鄲科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 348 | 145397 | 公辦/專科 | |
84 | 湖北工程職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 353 | 141848 | 公辦/? | 理工 |
85 | 江西工程職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 公辦/? | |
86 | 山西運城農業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 350 | 144005 | 公辦/? | 農林 |
87 | 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 361 | 136166 | 公辦/? | |
88 | 山西管理職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 公辦/專科 | 財經 |
89 | 長江工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 356 | 139724 | 公辦/? | 理工 |
90 | 西安醫(yī)學高等?茖W校 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 民辦/? | 醫(yī)藥 |
91 | 南通科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 358 | 138339 | 公辦/? | 農林 |
92 | 湖南城建職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 353 | 141848 | 公辦/? | 理工 |
93 | 宣化科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 347 | 146098 | 公辦/? | 理工 |
94 | 永城職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 公辦/專科 | |
95 | 貴州電子信息職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 348 | 145397 | 公辦/? | 理工 |
96 | 河北工藝美術職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 361 | 136166 | 公辦/? | 藝術 |
97 | 山東科技職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/? | 理工 |
98 | 駐馬店職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 347 | 146098 | 公辦/? | 理工 |
99 | 撫順職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 公辦/? | |
100 | 白城職業(yè)技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 344 | 148263 | 公辦/? | 理工 |
如何設置高考志愿填報梯度?
高考志愿梯度是指在高考錄取各批次中院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開檔次所形成層次階梯。
通常來說是指第一個志愿院校與第二個志愿院校之間梯度關系,也可以說是同一個志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分數差或者是批次與批次之間的分數差。
一、高考志愿梯度的種類及作用
高考志愿梯度包括院校梯度、專業(yè)梯度、批次梯度,過去大家對前兩種志愿梯度考慮的較多,而對批次梯度考慮的較少。
1.批次梯度
批次梯度是指填報各批次志愿時,對不同批次志愿的策劃和設計上要有梯度,使所填報的各批次志愿之間相互銜接。
從2015年起,教育部要求三個專項計劃招生(國家級貧困專項、高校農村專項、地方貧困專項)要實行單報志愿、單設批次、單獨劃線,即在提前批和本一批之間設立一個單設本科批次。
目前多數省高考錄取批次設置為六個批次(提前批、單設批、本一批、本二批、本三批、高職?婆)。這六個批次互不影響、互不交錯,是各自獨立的過程。省級招辦嚴格按照批次和考生所填報的志愿進行提檔,實行批批清、上不清下不接的錄取過程。
即先提取填報了提前批次考生的檔案,等提前批次全部錄取結束后,再進行單設本科批次的錄取,依此類推。
已被提前批次錄取的考生,不再參加后續(xù)批次的錄取。沒有被提前批次錄取的考生檔案則投向下一個批次,依此類推,直到最后一個批次錄取院校招生結束。
批次志愿之間相互銜接的一般方法是:主報批次所選院校錄取的分數要大于下一批次所選院校的錄取分數,主報批次上一批次錄取分數要高于或者等于主報批次院校的錄取分數。
2.院校梯度
院校梯度是指同一批院校中,由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異,使得同一批院校錄取分數有高有低,自然形成了錄取分數高低的層次差異。這種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。
因此,考生在同一批次所填的4個(或6個)院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的平均分、平均位次和錄取分數段,使所報志愿院校之間錄取分數呈現出由高到低的梯度。
就整體而言,平行院校之間的分數梯度要控制在5--8分,視為合理搭配。
其具體操作為:首先要重點選定一所與本人分數相對應的院校(即穩(wěn)妥院校)作為平行志愿B,其分數把握為:如若要保證熱門或強勢專業(yè),本人分數必須達到平行B院校上年錄取中上分數段【(平均分+最高分)/2】;
若要保證較好專業(yè),本人分數要達到平行B院校上年錄取平均分以上即可;若要滿足一般專業(yè),本人分數則應達到平行B院校上年錄取中下分數【(平均分+最低分)/2】。
其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為平行志愿A,專業(yè)必須服從調劑,其分數控制為:平行A院校上年錄取平均分與平行B院校上年錄取平均分的分差控制在5--8分為宜,即可保證中等以上專業(yè)。
最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保底院校),其分數控制在被本人分數低10分左右。如若考生一心想報平行B院校心儀專業(yè),也可放棄平行A志愿(沖高院校)的機會,把B志愿放到A志愿的位置,就能首先檢索保證錄取。
填報平行志愿要注意以下三點:(1)錄取分數相近的院校不宜作為平行志愿,必須要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分數僅達到沖高院校上年錄取最低分數時不宜填報;沖高院校半數專業(yè)不適合本人所學時也不宜填報;(3)保底院校盡可能選擇錄取分數相對較低且招生人數較大的院校。
3.專業(yè)梯度
除了所填報的學校志愿要有梯度外,同一所學校中的6個專業(yè)之間也要有梯度,如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水平線上,一旦一個不行,很可能就全軍覆沒。
如果又未填服從專業(yè)調劑,就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是由高校自主掌控,每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同,所以,要設計好專業(yè)梯度,關鍵是要認真研究擬報院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。
填報專業(yè)志愿時,各專業(yè)之間要有足夠的分數梯度,并按錄取分作降階排列。
二、運用梯度填報志愿的技巧
(1)低分高攀。
一是填報提前批次院校。由于提前批次不單獨劃線,其錄取分數完全取決于當年實際報考人數和成績,往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。
二是單設本科批次。從2012年起國家實行貧困專項定向招生計劃,這給全國832個國貧和扶貧開發(fā)重點縣的農村考生提供了上“985”、“211”工程大學的機會,單就國家專項一項計劃實施3年來,全國約有9萬名農村考生圓了以較低分上名牌大學的夢想。
由于提前批和單設本科批次實行順序(梯度)志愿,因此,只要懂技巧,有經驗,就能使過重點線的考生上一個更高檔次的大學。
三是利用一些院校“降批錄取”的機會。由于各種原因,部分第一批招生院校每年都會留出少數招生計劃錄取第二批本科分數線上的考生。
如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業(yè),為了完成招生計劃,就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校,因與校本部不在同一城市,甚至跨省,在錄取時有時會降一個批次。
(2)交叉突破。
就是文科考生報考理工科院校的文科專業(yè),理科考生報考文史類院校的理科專業(yè)。這些年隨著高校學科建設步伐的加快,原來純文史類或理工類院校都在朝著類院校的方向發(fā)展。
正是由于新開設的非傳統(tǒng)類型的專業(yè)還不廣為人知或雖知但還沒有認同,因此,報考的人數相對較少,使考生可以較低的分數被錄取。
(3)充分注意文理兼招的專業(yè)。
由于某些文理兼招的專業(yè)易為一些競爭力不強的考生所突破,所以填報這些專業(yè)可以圓一些考生的院校和專業(yè)夢。
像經濟學、管理學、文學、教育學、法學等學科門類下邊的絕大多數專業(yè)都能實行文理兼報。
(4)院校之間的分數差不是固定不變的。
中、高分考生的選擇余地要大一些,批次省控線上邊緣考生的選擇余地小。
一般來說,梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制約,如果A志愿是沖高的院;驅I(yè),其排序在后的B、C、D(E、F)志愿之間梯度可適當大一些;
如果A志愿是力保的理想院;驅I(yè),其余各院;驅I(yè)之間的梯度就要小一些。
(5)填報志愿要防止“剪刀差”。
即:挑學校時看院校最低分,選專業(yè)時挑學校熱門專業(yè)?忌罒(冷)門專業(yè)與分數直接相關,本人分數與擬選專業(yè)分數要求形成很大反差(稱作“剪刀差”),其結果是雖被錄取,但卻被調劑到了很不滿意的專業(yè)。
因此,填報志愿不僅要看上年院校最低分,更要看平均分,最好是看專業(yè)平均分。
1、上海立達學院:"上海立達學院是一所理、工、文、醫(yī)多學科協(xié)調發(fā)展,在上海和國內有一定知名度的民辦高校。學,F有7個二級學院,分別是財經學院、傳媒學院、藝術設計學院、信息學院、護理學院、基礎與外語學院、馬克思主義學院,開設有11個本科專業(yè)和21個專科專業(yè),目前有全日制在校生近10000人。 學校始終堅持黨的領導,以黨的建設引領學校事業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮黨組織在民辦高校的政治核心作用,堅持貫徹落實黨的教育方針,牢牢把握正確的辦學方向。凝聚師生員工,推動學校發(fā)展,引領校園文化,參與人事管理和服務,加強自身建設。近年來,堅持高端化、國際化、個性化的發(fā)展戰(zhàn)略。堅持以管理學、信息科學、藝術學為主,多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)定位;堅持以本科教育為主,穩(wěn)步發(fā)展特色職業(yè)教育,適時發(fā)展專業(yè)學位研究生教育的辦學層次定位;堅持以培養(yǎng)面向基層和生產一線、基礎知識扎實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強、素質高、具有國際視野的應用型技術人才的人才培養(yǎng)
2、河北政法職業(yè)學院:河北政法職業(yè)學院(河北政法管理干部學院)為省委直屬事業(yè)單位,由中共河北省委政法委管理的省屬公立學校。學院與共和國同齡,具有輝煌的辦學歷史,是河北省法學教育的發(fā)源地,為河北省民主法制建設和經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。學院前身是河北省建設學院,成立于1949年7月,適應全國解放后對經濟、建設、法律等人才需要而建,首任院長由河北省人民政府主席楊秀峰同志兼任。1954年4月,改建為河北省政法干部學校。1983年11月,改建為河北政法管理干部學院。2001年4月,改建為河北政法職業(yè)學院,舉辦普通高等職業(yè)教育,并保留“河北政法管理干部學院”職能,繼續(xù)承擔成人大專學歷教育、崗位培訓和大學后繼續(xù)教育任務。學院位于石家莊市新華區(qū),占地面積1153畝,現有三個校區(qū),校本部位于友誼北大街569號,北院位于學府路77號,東院位于學府路41號。學院以“良法善治,尚法高行”為校訓,厚植“尚法、精業(yè)、博知、篤行”的
3、濟寧職業(yè)技術學院:濟寧職業(yè)技術學院是2000年10月經山東省人民政府批準成立的全日制國辦普通高等職業(yè)院校,坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟寧市區(qū)。地理位置優(yōu)越,人文底蘊深厚。這里,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)雅,是讀書求知的理想境地。學院現有教職工755人,專任教師662人,教授、副教授193人,博士、碩士462人,“雙師型”教師達到90%以上。以企業(yè)工程師、技師為主體的兼職教師庫600余人。學院設16個教學科研單位及20個教輔單位,緊密契合地方裝備制造、文化旅游、全省全國“新硅谷”等支柱產業(yè)發(fā)展需要,開設16大類59個專業(yè),建成了智能制造、汽車技術、計算機技術、智慧建造、“互聯網+”商務等適應新舊動能轉換的10個優(yōu)勢專業(yè)群。擁有機電、數控、汽車等47個校內實訓中心、3家校中廠,設立400余家校外實訓基地,獲批濟寧市裝備制造業(yè)公共實訓基地1個,擁有15個部、省、市級創(chuàng)新平臺。全日制在校生1800
4、周口職業(yè)技術學院:周口職業(yè)技術學院是經河南省人民政府批準、國家教育部備案的公辦高等職業(yè)院!,F有開元、文昌、中州三個校區(qū),校園占地面積1635畝,總建筑面積51.3萬平方米,固定資產總值7.11億元。周口職業(yè)技術學院有75年辦學史、20周年建校史。學校辦學歷史最早可追溯到1947年2月中國人民解放軍豫皖蘇軍區(qū)創(chuàng)辦的衛(wèi)生干部培訓班(周口衛(wèi)生學校前身)。1956年3月,沈丘師范學校建立;1958年6月,西華師范學校建立;1971年8月,周口衛(wèi)生學校建立;1976年8月,周口農業(yè)學校建立;1979年初,周口藝術學校建立;1982年2月,周口廣播電視大學建立。2001年4月,以周口農業(yè)學校、沈丘師范學校、周口廣播電視大學、周口藝術學校為基礎成立周口職業(yè)技術學院。2005年6月,西華師范學校并入;2014年9月,周口衛(wèi)生學校并入。學,F有13個二級教學院(部)和1所附屬醫(yī)院,開設有57個全日制高職專業(yè)、12個
5、武漢民政職業(yè)學院:武漢民政職業(yè)學院創(chuàng)建于1986年,2004年4月由湖北省人民政府批準、教育部備案、升格為高等職業(yè)學院。學校隸屬于湖北省民政廳,是湖北民政行業(yè)唯一的公辦全日制普通高等職業(yè)學院。學校被民政部確立為社會工作和養(yǎng)老服務人才培訓中心和“養(yǎng)老護理員”職業(yè)技能鑒定培訓基地,并當選為中國養(yǎng)老產教聯盟理事會主席團成員單位;是“湖北省殯葬事業(yè)促進會會長單位”;被省編辦確定為“湖北省復員退伍軍人職業(yè)教育和技能培訓指導中心”、“湖北省民政干部培訓中心”。學校地處武漢中心城區(qū),校園毗鄰“武漢?中國光谷”,坐擁伏虎山,俯瞰南湖,樹木蔥郁,建筑格局錯落有致,被評為“園林式學校”。學校占地面積21萬余平方米,校舍面積10萬余平方米,固定資產總值1.6億元,教學儀器設備總值1600余萬元。學校現有教職工近200人,其中高級職稱占專任教師的25%,研究生以上學歷教師占專任教師的63%,“雙師型”教師占專任教師的66%
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