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序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 保定學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 353 | 131043 | 公辦/專科 | 師范 |
2 | 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 348 | 256613 | 公辦/本科 | 農(nóng)林 |
3 | 呼和浩特民族學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/本科 | 民族 |
4 | 呼和浩特民族學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 350 | 255247 | 公辦/本科 | 民族 |
5 | 呼倫貝爾學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/本科 | |
6 | 桂林旅游學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 349 | 134101 | 公辦/? | 財經(jīng) |
7 | 黑河學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 346 | 136393 | 公辦/本科 | |
8 | 新疆政法學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 366 | 121105 | 公辦/? | 政法 |
9 | 成都東軟學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 356 | 128720 | 民辦/? | |
10 | 長江大學文理學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 360 | 248191 | 民辦/? | |
11 | 燕京理工學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 354 | 252582 | 民辦/? | 理工 |
12 | 西安思源學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 349 | 255937 | 民辦/? | 理工 |
13 | 湖北恩施學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 民辦/專科 | |
14 | 文華學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 365 | 121844 | 民辦/? | |
15 | 湖北工程學院新技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 352 | 253996 | 民辦/專科 | |
16 | 武漢晴川學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 346 | 257867 | 民辦/? | |
17 | 武昌理工學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 360 | 248191 | 民辦/? | 理工 |
18 | 西安交通工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 353 | 131043 | 民辦/? | 理工 |
19 | 天津天獅學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 349 | 255937 | 民辦/? | |
20 | 西安翻譯學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 364 | 245159 | 民辦/專科 | 語言 |
21 | 山東現(xiàn)代學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 349 | 255937 | 民辦/? | |
22 | 武昌工學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 362 | 246671 | 民辦/? | |
23 | 吉林師范大學博達學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 355 | 251855 | 民辦/專科 | 師范 |
24 | 保定理工學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 349 | 255937 | 民辦/? | 理工 |
25 | 湖南信息學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 361 | 247431 | 民辦/? | 理工 |
26 | 大連東軟信息學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 364 | 122607 | 民辦/專科 | 理工 |
27 | 景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 357 | 128044 | 民辦/? | 藝術(shù) |
28 | 河南測繪職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 365 | 244358 | 公辦/專科 | 理工 |
29 | 三門峽社會管理職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 350 | 255247 | 公辦/? | 其他 |
30 | 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 351 | 132559 | 公辦/? | 理工 |
31 | 九江職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 366 | 121105 | 公辦/? | |
32 | 錫林郭勒職業(yè)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 355 | 251855 | 公辦/? | |
33 | 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/? | 理工 |
34 | 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 350 | 133331 | 公辦/專科 | 理工 |
35 | 咸寧職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 366 | 243550 | 公辦/? | |
36 | 呂梁職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 360 | 248191 | 公辦/? | 理工 |
37 | 濮陽職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 363 | 245919 | 公辦/? | 理工 |
38 | 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 366 | 121105 | 公辦/專科 | 理工 |
39 | 石家莊職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 361 | 124968 | 公辦/? | |
40 | 沈陽工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 349 | 196052 | 公辦/? | 理工 |
41 | 長春工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 365 | 189937 | 公辦/本科 | 理工 |
42 | 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 361 | 136166 | 公辦/? | 理工 |
43 | 長江大學文理學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 353 | 141848 | 民辦/? | |
44 | 文華學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 民辦/? | |
45 | 江西工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 362 | 191142 | 民辦/? | 理工 |
46 | 河北東方學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 355 | 140473 | 民辦/專科 | |
47 | 武昌理工學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 356 | 139724 | 民辦/? | 理工 |
48 | 西安交通工程學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 352 | 142593 | 民辦/? | 理工 |
49 | 重慶機電職業(yè)技術(shù)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 359 | 137600 | 民辦/? | 理工 |
50 | 大連東軟信息學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 民辦/? | 理工 |
51 | 上海立達學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 354 | 141172 | 民辦/專科 | |
52 | 首鋼工學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 365 | 189937 | 公辦/? | 理工 |
53 | 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 363 | 134706 | 公辦/? | 理工 |
54 | 濱州職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 366 | 189523 | 公辦/專科 | |
55 | 湖北職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 350 | 195735 | 公辦/? | |
56 | 長春職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/專科 | |
57 | 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 351 | 195375 | 公辦/? | 理工 |
58 | 河北軌道運輸職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 363 | 134706 | 公辦/? | 理工 |
59 | 九江職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 365 | 133259 | 公辦/? | |
60 | 浙江旅游職業(yè)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 354 | 194265 | 公辦/專科 | 其他 |
61 | 湖南化工職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 350 | 144005 | 公辦/? | 理工 |
62 | 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 363 | 134706 | 公辦/專科 | 理工 |
63 | 鶴壁職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 356 | 193522 | 公辦/? | 理工 |
64 | 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 360 | 136870 | 公辦/? | 理工 |
65 | 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(宣鋼分院) | 河北 | 2020 | 理科 | 360 | 221354 | 公辦/? | 理工 |
66 | 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(宣鋼分院) | 河北 | 2020 | 文科 | 356 | 123187 | 公辦/? | 理工 |
67 | 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(互聯(lián)網(wǎng)學院) | 河北 | 2020 | 文科 | 359 | 121322 | 公辦/專科 | 理工 |
68 | 湖北師范大學文理學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 352 | 225117 | 民辦/? | |
69 | 西安思源學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 356 | 223263 | 民辦/? | 理工 |
70 | 山東協(xié)和學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 355 | 223751 | 民辦/專科 | |
71 | 鄭州工業(yè)應用技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 358 | 121960 | 民辦/? | 理工 |
72 | 西安翻譯學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 365 | 218713 | 民辦/? | 語言 |
73 | 山東現(xiàn)代學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 360 | 221354 | 民辦/? | |
74 | 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 355 | 223751 | 公辦/專科 | 理工 |
75 | 江西科技學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 346 | 129574 | 民辦/? | |
76 | 南昌工學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 350 | 226031 | 民辦/? | 理工 |
77 | 南昌工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 361 | 120073 | 民辦/? | 理工 |
78 | 華北理工大學輕工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 356 | 123187 | 民辦/專科 | 理工 |
79 | 云南經(jīng)濟管理學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 354 | 124456 | 民辦/? | 財經(jīng) |
80 | 保定理工學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 364 | 219259 | 民辦/專科 | 理工 |
81 | 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 366 | 116953 | 公辦/? | 其他 |
82 | 重慶機電職業(yè)技術(shù)大學 | 河北 | 2020 | 理科 | 359 | 221882 | 民辦/? | 理工 |
83 | 湖南信息學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 352 | 225117 | 民辦/? | 理工 |
84 | 河北工程技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 359 | 221882 | 民辦/? | 理工 |
85 | 山東外事職業(yè)大學 | 河北 | 2020 | 理科 | 362 | 220255 | 民辦/? | |
86 | 長江大學工程技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 364 | 118242 | 民辦/專科 | |
87 | 沈陽工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 363 | 118851 | 民辦/? | 理工 |
88 | 河北美術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 358 | 121960 | 民辦/專科 | 藝術(shù) |
89 | 貴州健康職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 353 | 125055 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
90 | 福州墨爾本理工職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 357 | 222794 | 中外/港澳/? | |
91 | 福州墨爾本理工職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 354 | 124456 | 中外/港澳/專科 | |
92 | 江西電力職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 355 | 223751 | 公辦/? | 理工 |
93 | 煙臺職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 351 | 225551 | 公辦/專科 | |
94 | 長春職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 362 | 220255 | 公辦/? | |
95 | 長江職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 364 | 219259 | 公辦/? | |
96 | 九江職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 363 | 118851 | 公辦/? | |
97 | 和田師范?茖W校 | 河北 | 2020 | 理科 | 360 | 221354 | 公辦/專科 | 師范 |
98 | 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 362 | 119432 | 公辦/專科 | 理工 |
99 | 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 354 | 224180 | 公辦/? | 理工 |
100 | 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 349 | 127698 | 公辦/? | 理工 |
高考志愿填報流程方法及注意事項詳解
學校、地域、專業(yè)哪個最重要?
第一是專業(yè)
1、專業(yè)決定了孩子大學四年需要學習的課程。高中時一門課程不喜歡,就已經(jīng)痛苦不堪。而若選錯專業(yè),可能需要面對的就是幾十門不喜歡的課程了。所以不說一定要選擇自己感興趣的專業(yè),但至少不能選擇自己完全不感興趣的專業(yè)。
2、專業(yè)在很大程度上決定了孩子未來所要從事的工作及發(fā)展前景、工資收入。尤其對于家庭經(jīng)濟條件一般的孩子,畢業(yè)后買房、結(jié)婚、生子,需要承受巨大的經(jīng)濟壓力,選擇什么樣的專業(yè)就更為關(guān)鍵了。舉個例子:985/211院校、計算機相關(guān)專業(yè)、碩士畢業(yè),應屆生平均工資大致在20萬左右,拿到30多萬的也大有人在;如果是英語專業(yè),能拿到12萬就已經(jīng)是非常優(yōu)秀的了。而且隨著工作年限的增加,差距會越拉越大。
第二是地域
主要看水土是否適應。
最后是學校
排名靠前的學校是否一定比排名靠后的好?
不一定。地域和專業(yè)的影響也很巨大,如北大排名是在廈大之前,但就會計專業(yè)而言,廈大卻在北大之上。地域方面,如西北大學是211院校,排名在杭州電子科技大學之前,但若是在杭州就業(yè),西北大學的學生未必就比杭州電子科技大學的更有優(yōu)勢。
重點、一本、二本、?圃盒5膮^(qū)別在哪?
主要在于學習氛圍、教學質(zhì)量、就業(yè)狀況等方面,但這些都是隱性的,還得看學生自身的情況,很多?祁愒盒.厴I(yè)的學生素質(zhì)同樣很高。不過有兩點是最直白的:
一、公務(wù)員、事業(yè)單位等考試。有些崗位明確要求只能985/211院校畢業(yè)生報考。非此類學生即便再優(yōu)秀,還是連考試的資格也沒有。
二、校園招聘。很多名企、大企業(yè),只在名校招聘。而且這些企業(yè)大都不進行社會公開招聘。什么意思?就是如果你所在院;蛘邔I(yè)不是足夠優(yōu)秀的話,你可能連參加這些企業(yè)招聘的資格都沒有,無論你有多么優(yōu)秀。
高考發(fā)揮失常,是否應該復讀?
兩種情況:
一、原本能考北大,結(jié)果只考了復旦;原本能考浙大結(jié)果只考了廈大。也就是,雖然發(fā)揮失常,但仍然還在同一檔次之內(nèi)。這種情況,我建議不要復讀。首先,這個影響并不大,尤其若是考慮專業(yè)和地域的影響,學校之間幾個名次的差距并沒有多大意義;其次,即便復讀一年,也不一定能考的更好;第三,當今社會發(fā)展速度之快令人瞠目,智能手機、電商、O2O、微信、支付寶、滴滴、共享單車、直播、今日頭條、人工智能等等,幾乎每三五年就一個大變樣。一年時間說短不短,說長不長,早一年步入社會,還能把握更多機會。
二、原本能考985/211院校,結(jié)果只考了普通本科;原本能考本科,結(jié)果只考了專科。這種情況,我建議復讀。
是否應該冒險沖刺排名更高的院校?
若是處在985/211院校和普通一本、一本和二本、本科與?频染上,就冒險沖一下;如果是同一檔次則沒必要。同一檔次的學校專業(yè)更重要,先確保拿到理想的專業(yè)。
是否應該選擇專業(yè)調(diào)劑?
如果是為了沖刺更高院校,就應該選擇專業(yè)調(diào)劑;如果不是則不要選,專業(yè)是第一位的。
先入校,后調(diào)劑。有些孩子認為我可以先報個差一點的專業(yè),等考入大學之后我再申請調(diào)到其他好的專業(yè)。大學確實是有這樣的政策的,但不是你想調(diào)劑就能調(diào)劑的。首先他有名額限制,其次要看成績,要知道這樣想的人并不止一個,能考入同一所大學,成績方面都差不多,所以要想實現(xiàn)調(diào)劑,并不比高考來的輕松。
志愿填報的方法流程
可分為三步:定專業(yè)、劃地域、選學校。選學校最簡單,在成績?nèi)菰S的情況下在劃定的地域內(nèi)擇優(yōu)選擇即可。難度主要在定專業(yè)和劃地域兩塊。
如何選擇專業(yè)?
選擇專業(yè)主要就看兩點:一是性格傾向;二是家庭條件。家庭條件好,孩子畢業(yè)后沒有太大的經(jīng)濟壓力,選擇專業(yè)時可以更側(cè)重于孩子的興趣愛好。如果家庭條件一般,孩子畢業(yè)后要靠自己的能力買房結(jié)婚。那么,選擇專業(yè)時就要盡量選擇好就業(yè)、高收入的專業(yè)。
普通家庭孩子,確定專業(yè)要考慮哪些因素?
一、目標生活城市。
首先,選擇的專業(yè)一定要在目標生活城市有發(fā)展前景。很多孩子想在畢業(yè)后回老家,結(jié)果畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn),自己所讀專業(yè)在老家根本找不到合適的工作。也有一些孩子,想考公務(wù)員,結(jié)果報考時才發(fā)現(xiàn),自己所讀的專業(yè)在目標生活城市根本沒有可以報考的崗位。
其次,目標生活城市決定了孩子需求的最低經(jīng)濟收入。生活城市一旦確定,房貸、車貸、孩子教育、家庭日常開支等數(shù)據(jù)基本也就確定了。這筆開支是無可避免的。如果孩子所選專業(yè),其就業(yè)前景無法滿足這一開支,最終就只能放棄專業(yè),跨行業(yè)就業(yè)。最低經(jīng)濟收入這個數(shù)據(jù)是可以精準的計算出來的,雖然時間上有一定出入,但仍具有極強的參考價值。
二、專業(yè)前景。
該專業(yè)能從事的工作崗位有哪些,在目標生活城市應屆生平均工資水平,工作五年后的平均工資水平,這些都是可以精準的統(tǒng)計出來的。
三、性格傾向。
四、以上三個因素,選出符合自己要求的專業(yè)。
志愿填報有哪些陷阱?
一、父母自認為了解孩子,盲目的替孩子決定。
我們接觸過不少家長,很多家長認為自己了解孩子,上來就說我的孩子性格內(nèi)向、文靜,該選擇什么專業(yè)?結(jié)果做完測試,我們和孩子溝通之后發(fā)現(xiàn),其性格完全是外向的。為什么會出現(xiàn)這種相反的情況?主要就是有些家長太過強勢,孩子在家中根本就不敢表現(xiàn)出自己真實的一面。在這種環(huán)境下的了解,自然不可能準確。
二、父母根據(jù)自己的認知,直接替孩子決定。
我們還遇到過這樣一些父母,根本不管孩子的想法,直接幫孩子決定。必須要報會計、必須要當老師。我們問“為什么一定要當老師”,“老師好”,“好在哪”,“.......”。連好在哪都不知道,就替孩子決定。這樣的家長并不在少數(shù)。
各位家長切記,填報志愿一定要根據(jù)孩子自身的情況選擇最適合的專業(yè)。要知道不是讀個師范院校就一定能當老師的,學校也會考核、面試。如果孩子本身不喜歡,上大學后不好好學或者性格太過內(nèi)向,上講臺連話都說不順,那么又有哪一所學校愿意接受她呢?
三、向老師咨詢
老師意見可以參考,但不可依賴。因為從本質(zhì)上說孩子和老師的目標是違背的。對于孩子而言,最重要的是專業(yè);而對于老師而言,有些老師可能更希望孩子選擇更好的學校。
四、缺少調(diào)查
很多孩子只是聽別人說這個專業(yè)如何如何好;或者只是稍微百度了一下,就覺得這個專業(yè)如何如何好;甚至有的只是在電視劇中看過這個專業(yè)多么多么好,然后就盲目的決定了。這是非常危險的,就比如金融、會計、法律、心理學等專業(yè),如果孩子上的只是一個二本類或者?祁惖脑盒,那么真實情況可能與他想象的就要差上十萬里了。
五、缺少準備
孩子性格如何、適合的專業(yè)有哪些、這些專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣;想去的城市有哪些、這些城市有哪些特色;想去的學校有哪些、這些學校怎么樣、選擇的專業(yè)在這些學校是否有優(yōu)勢等等,這些信息都需要事先調(diào)查了解,單靠志愿填報的兩天時間根本來不及。
志愿填報是一件非常嚴肅的事,對孩子后續(xù)發(fā)展的影響之大,可能現(xiàn)在孩子自己都難以想到。但我們長期從事大學生職業(yè)發(fā)展相關(guān)工作,對這一塊卻最是了解。進入大學后的痛苦迷茫、畢業(yè)后找不到合適的工作的無助焦慮,每一年都在真實的上演,我們已經(jīng)接觸過太多太多這樣的案例。所以請各位家長務(wù)必慎重對待!
最后,祝各位學子夢想成真!
1、成都東軟學院:成都東軟學院是經(jīng)國家教育部批準設(shè)立,由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校。2003年經(jīng)四川省人民政府批準,設(shè)立成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學院,開展高職?平逃;2003年學校被教育部確定為首批35所國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院之一。2011年經(jīng)教育部批準升格為本科院校,更名為成都東軟學院,成為四川省第一所獨立設(shè)置的民辦普通本科高等學校;2015年通過新建本科院校學士學位評估;2016年成為四川省民辦教育協(xié)會會長單位;2021年順利通過普通高等學校本科教學工作合格評估,成為四川省第一所通過該項評估的民辦高校。學校位于世界自然文化遺產(chǎn)——都江堰青城山國家5A級景區(qū),占地面積52.85萬平方米,現(xiàn)有在校生13000余人。學校目前有28個本科專業(yè),含工學、文學、管理學、藝術(shù)學、醫(yī)學5大學科門類,專業(yè)涉及數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能醫(yī)學工程等,面向全國31個。ㄊ、自治區(qū))
2、湖北師范大學文理學院:湖北師范大學文理學院是2003年經(jīng)國家教育部備案、湖北省教育廳批準,由湖北師范大學舉辦的全日制民辦普通本科高校獨立學院。學校位于湖北省黃石市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金山大道東666號,校園占地面積1017.3畝,建筑面積33.1萬平方米,教學科研儀器設(shè)備總值4820萬元,圖書館館藏紙質(zhì)圖書100萬冊,電子圖書320萬冊,教學、生活設(shè)施完善。學校交通便捷,環(huán)境幽雅,教學資源豐富,是求學深造、陶冶情操的理想場所。學校設(shè)有人文學部、經(jīng)濟與管理學部、理工學部、教育與藝術(shù)學部、公共基礎(chǔ)課部(馬克思主義課部)等5個學部,現(xiàn)有普通全日制在校學生9600余人。開辦有32個本科專業(yè)和20個?茖I(yè),基本形成“以師范教育類為基礎(chǔ),以電子信息類和現(xiàn)代管理服務(wù)類為支撐,文、商、工、管、藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科專業(yè)布局,教師教育類、電子信息類、現(xiàn)代管理服務(wù)類專業(yè)群是學校重點建設(shè)專業(yè)群。其中,電子信息工程專業(yè)和英語專業(yè)
3、大連東軟信息學院:大連東軟信息學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立,由東軟出資舉辦的一所以工學為主,工學、管理學、藝術(shù)學、文學、醫(yī)學等學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區(qū)域,占地面積83.3萬平方米,總建筑面積60.9萬平方米,現(xiàn)有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學;谥袊鳬T產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展,緊密把握市場機遇、瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領(lǐng)域,設(shè)置了14個教學機構(gòu),35個本科專業(yè),7個?茖I(yè)。在辦學層次上,以本科教育為主,特色高職為輔,積極開展繼續(xù)教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。 2000年建校之初,學校就明確了服務(wù)
4、江西電力職業(yè)技術(shù)學院:江西電力職業(yè)技術(shù)學院坐落于“物華天寶、人杰地靈”的歷史文化名城——南昌,為江西省首批示范性高等職業(yè)院校,是江西省唯一的公辦全日制電力類高職院校,是世界企業(yè)500強排名前三的國家電網(wǎng)有限公司所屬12所高職院校之一。學院創(chuàng)建于1958年,前身為部屬全國重點中專學校江西省電力學校和國家先進成人大專院校江西電力職工大學。2002 年,經(jīng)江西省人民政府批準,合并成立江西電力職業(yè)技術(shù)學院;2003 年,學院被教育部確定為國家職業(yè)教育改革試點院校;2010 年 7 月,江西電力職業(yè)技術(shù)學院與江西電力技師學院實行資源整合,成立江西省電力有限公司培訓中心;2017 年 6 月,國家電網(wǎng)有限公司黨校在這里設(shè)立南昌分校。自此,江西電力職業(yè)技術(shù)學院與江西電力技師學院、江西省電力有限公司培訓中心、中共國家電網(wǎng)有限公司黨校南昌分校、中共國網(wǎng)江西省電力有限公司黨校實行五位一體、合署辦公的管理模式。建校60多年來,學
5、長春職業(yè)技術(shù)學院:長春職業(yè)技術(shù)學院坐落在吉林省長春市,建于1952年,是以高等職業(yè)教育為主、社會培訓與認證教育協(xié)調(diào)發(fā)展,具有高等教育招生資格的公辦性職業(yè)技術(shù)院校。學校占地面積1147.01畝,建筑面積39.7萬平方米,教職工1080名,全日制在校生11391人,生均教學儀器設(shè)備值達到2.8萬元。學校設(shè)立了信息學院、機電學院、汽車學院、食品與生物學院、旅游學院、商貿(mào)學院、現(xiàn)代農(nóng)學院、藝術(shù)學院等8個學院64個專業(yè),面向全國24個省招生。建校以來已向社會輸送20萬余名畢業(yè)生,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,用人單位滿意率達92%。學校經(jīng)過多年的發(fā)展,秉承“立德為先、強能為本、突出特色、和諧發(fā)展”的辦學理念,凝練出“鑄誠精藝”的校訓精神。先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國高等職業(yè)院校就業(yè)星級示范校、高校為振興老工業(yè)基地服務(wù)先進單位、國家級眾創(chuàng)空間、全國模范職工之家、吉林省五一勞動獎狀,被授予第二屆黃炎培職
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