1、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

2、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。

3、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

4、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

5、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

6、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。

7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

8、芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。

9、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

10、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

11、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

12、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。

13、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃�身上是無(wú)利可圖的。

14、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

15、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。

16、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

17、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。

18、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

19、不能輕信別人的意見(jiàn)，一定要通過(guò)學(xué)習(xí)的考察以取得真正的知識(shí)。

20、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

21、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。

22、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

23、年輕只知學(xué)習(xí)營(yíng)利，乃生命中最黯淡之時(shí)刻。

24、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

25、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。

26、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

27、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。

28、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

29、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

30、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。

31、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

32、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。

33、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

34、學(xué)問(wèn)對(duì)于人們要求最大的緊張和最大的熱情。

35、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

36、智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。

37、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。

38、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

39、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書。

40、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！

41、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。

42、教育的實(shí)質(zhì)正是在于，克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

43、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。

44、一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。

45、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

46、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

47、驕諂，是一個(gè)人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。

48、生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。

49、理想的書籍是智慧的鑰匙。

50、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。

51、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

52、讀過(guò)一本好書，象交了一個(gè)益友。

53、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

54、說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信。

55、生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。

56、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

57、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

58、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。

59、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。

60、讀書在于造成完全的人格。

61、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。

62、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。

63、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

64、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。

65、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。

66、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。

67、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。

68、我們不僅要有上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。

69、在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。

70、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。

71、生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。

72、德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

73、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。

74、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。

75、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

76、好的書籍是最貴重的珍寶。

77、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！

78、人是活的，書是死的�；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

79、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

80、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

81、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。

82、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

83、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

84、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

85、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。

86、修身以不護(hù)短為第一長(zhǎng)進(jìn)。人能不護(hù)短，則長(zhǎng)進(jìn)者至矣。

87、一身不能兼做兩件事，所以聰明的人總是選擇一件事專心地干下去。

88、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。

89、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。

90、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。

91、書籍是人全人類的營(yíng)養(yǎng)品。

92、書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西。

93、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

94、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

95、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。

96、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

97、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

98、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

99、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。

100、對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣。

101、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。

102、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。

103、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。

104、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。

105、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)。

106、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。

107、只是讀書而不思考就會(huì)受騙，只是空想而不去讀書，就會(huì)缺乏信心。

108、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

109、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。

110、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

111、一個(gè)人能廣泛地學(xué)習(xí)而不及時(shí)地加以反省，必然會(huì)干出荒謬的事情來(lái)的。

112、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

113、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

114、我愛(ài)書。我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。

115、讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。

116、書是我們時(shí)代的生命。

117、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。

118、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

119、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

120、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

121、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

122、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

123、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。

124、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

125、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

126、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

127、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

128、在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。

129、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

130、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

131、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。

132、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。

133、讓自己完全受財(cái)富支配的人是永不能合乎公正的。

134、對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。

135、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

136、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。

137、虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)利中而變成真實(shí)。

138、真正的謙虛只能是對(duì)虛榮心進(jìn)行了深思以后的產(chǎn)物。

139、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

140、僅次于選擇益友，就是選擇好書。

141、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

142、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。