一、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的汽車檢測與維修技術(shù)（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

2、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的汽車電子技術(shù)（(語種不限)）招生人數(shù)為1人;

3、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的汽車制造與試驗技術(shù)（(語種不限)）招生人數(shù)為1人;

4、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的新能源汽車技術(shù)（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

5、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的數(shù)控技術(shù)（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

6、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校在寧夏的模具設(shè)計與制造（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

二、長春汽車工業(yè)高等專科學校在在寧夏高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022長春汽車工業(yè)高等專科學校在寧夏的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
汽車檢測與維修技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2022/�？�	01	2	-	理科
汽車電子技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2022/�？�	02	1	-	理科
汽車制造與試驗技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2022/�？�	03	1	-	理科
新能源汽車技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2022/�？�	04	2	-	理科
數(shù)控技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2022/專科	05	2	-	理科
模具設(shè)計與制造 （(語種不限)）	寧夏	2022/�？�	06	2	-	理科

2、2021長春汽車工業(yè)高等專科學校在寧夏的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
汽車檢測與維修技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	01	2	-	理科
汽車電子技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	02	1	-	理科
數(shù)控技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/專科	03	2	-	理科
汽車制造與試驗技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	04	1	-	理科
新能源汽車技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	05	2	-	理科
工業(yè)機器人技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/專科	06	2	-	理科
模具設(shè)計與制造 （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	07	2	-	理科
機械制造及自動化 （(語種不限)）	寧夏	2021/�？�	08	2	-	理科

3、2020長春汽車工業(yè)高等專科學校在寧夏的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
汽車制造與裝配技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/�？�	01	4	-	理科
汽車檢測與維修技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/�？�	02	2	-	理科
新能源汽車技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/專科	03	4	-	理科
數(shù)控技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/�？�	04	2	-	理科
工業(yè)機器人技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/專科	05	2	-	理科

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三、長春汽車工業(yè)高等�？茖W校的最新學校簡介

學校始建于1952年，前身是中國一汽建立的長春汽車技術(shù)學校，是中國第一所專門為汽車工業(yè)培養(yǎng)人才的學校。1979年開辦全日制�？平逃�，2009年由中國一汽劃歸長春市政府管理。學校位于長春汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積54萬平方米，建筑面積27.3萬平方米，面向全國28個省招生，錄取率多年穩(wěn)定在90%以上。全日制在校生近1萬人，學校擁有碩博學歷以上教師359人，副教授以上教師占專任教師的三分之一。擁有國家級教學團隊3個，省優(yōu)秀教學團隊6個，長春市技能名師工作室3個，長春市教學名師工作室8個；國家“”教學名師1名，享有“國務院政府津貼”專家3人，吉林省長白山技能名師18名，省教學名師3名，長春工匠18名，具有國際企業(yè)認證資質(zhì)的專業(yè)教師128名,“雙師型”教師占專業(yè)教師比例80%，聘請大國工匠、技術(shù)能手等企業(yè)兼職教師213人。學校在國家教學成果評選中兩次獲得二等獎。近年來，學生獲得各類技