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甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

更新:2024-08-28 08:40:51 高考升學(xué)網(wǎng)

一、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的機(jī)械制造及自動(dòng)化((語(yǔ)種不限))招生人數(shù)為3人;

2、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的輸配電工程技術(shù)((語(yǔ)種不限))招生人數(shù)為3人;

3、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的機(jī)械制造及自動(dòng)化((語(yǔ)種不限))招生人數(shù)為2人;

4、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的輸配電工程技術(shù)((語(yǔ)種不限))招生人數(shù)為2人;

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

二、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
機(jī)械制造及自動(dòng)化 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2022/專科 01 3 - 理科
輸配電工程技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2022/? 02 3 - 理科
機(jī)械制造及自動(dòng)化 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2022/? 01 2 - 文科
輸配電工程技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2022/? 02 2 - 文科

2、2021甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
輸配電工程技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2021/專科 01 2 - 文科
機(jī)械制造及自動(dòng)化 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2021/? 02 3 - 文科
輸配電工程技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2021/專科 01 2 - 理科
機(jī)械制造及自動(dòng)化 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2021/? 02 3 - 理科

3、2020甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
供用電技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/專科 01 3 - 理科
機(jī)械制造與自動(dòng)化 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/? 02 3 - 理科
電氣自動(dòng)化技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/? 03 3 - 理科
城市軌道交通機(jī)電技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/專科 04 2 - 理科
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/? 01 3 - 文科
工程造價(jià) ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/專科 02 3 - 文科
廣告設(shè)計(jì)與制作 ((語(yǔ)種不限)) 寧夏 2020/? 03 3 - 文科
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三、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國(guó)家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市,是一所以工科類專業(yè)為主,商務(wù)類、管理類等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等職業(yè)院校。1973年,伴隨著國(guó)家“三線”建設(shè)的戰(zhàn)略需要,學(xué)校在西北重要工業(yè)城市——天水成立了。2009年,經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn),學(xué)校改制為甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,升格為全日制普通高等職業(yè)院校。2011年,經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn),成立甘肅裝備制造業(yè)技師學(xué)院,與甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”的管理運(yùn)行體制。經(jīng)過(guò)多年的努力,學(xué),F(xiàn)已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學(xué)格局,培養(yǎng)從中職到高職、技工到技師的多層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校堅(jiān)持圍繞機(jī)電特色和優(yōu)勢(shì),為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位從未動(dòng)搖。根據(jù)近年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)院提出“知能合一、敢為人先”的辦學(xué)理念,明確了有特色、高水平

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