一、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校2021年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為446分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為73294;

2、2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為277分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

3、2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為258分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為76629;

4、2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為14694;

5、2021年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在陜西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為249分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為83749;

二、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校2020年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2020年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為426分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為79476;

2、2020年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為334分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

3、2020年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在陜西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為322分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為79427;

三、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校2019年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2019年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為414分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為83626;

2、2019年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為355分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為67604;

3、2019年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為179分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為40950;

4、2019年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為177分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為75755;

5、2019年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為82823;

四、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的介紹和師資力量

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校始建于1980年，時(shí)名伊克昭盟蒙古族師范學(xué)校，1989年更名為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校，2000年與原伊克昭盟藝術(shù)學(xué)校合并，成立內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，2012年升格為高等專科學(xué)校。學(xué)校是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所使用蒙漢雙語授課、以培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的公辦全日制幼兒師范高等�？茖W(xué)校。學(xué)校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“金三角”——呼包鄂之鄂爾多斯市東勝區(qū)，占地面積280畝，全日制在校學(xué)生5100余人。 建校四十余載，學(xué)校秉承“仁愛、博識(shí)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校、用愛育人，質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校，管理贏校、特色優(yōu)�！钡霓k學(xué)理念，崇尚“愛生、愛崗、愛業(yè)、愛校”的教風(fēng)和“好學(xué)、善學(xué)、博學(xué)、尚學(xué)”的學(xué)風(fēng)，深耕學(xué)前教育和藝術(shù)教育領(lǐng)域，全面推進(jìn)“雙高”建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，積極開展“3+2”中高職一體化發(fā)展和專本銜接培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)有“三系兩部”5個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計(jì)等18個(gè)專業(yè)，形成了以“幼、藝”為特色的兩大專業(yè)群。學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，在自治區(qū)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽中多次獲獎(jiǎng)，成為推動(dòng)自治區(qū)學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展、傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的中堅(jiān)力量，被譽(yù)為“幼兒教師的搖籃，藝術(shù)人才的沃土”。

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