一、湖北生物科技職業(yè)學院在四川專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的動物醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的中西面點工藝專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、湖北生物科技職業(yè)學院在四川的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、湖北生物科技職業(yè)學院在在四川高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022湖北生物科技職業(yè)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
動物醫(yī)學	四川	2022/�？�	05	2	-	理科
動物藥學	四川	2022/�？�	06	2	-	理科
寵物醫(yī)療技術(shù)	四川	2022/�？�	08	2	-	理科
園林工程技術(shù)	四川	2022/�？�	14	2	-	理科
建筑室內(nèi)設(shè)計	四川	2022/�？�	16	2	-	理科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2022/�？�	29	2	-	理科
數(shù)字媒體技術(shù)	四川	2022/�？�	31	2	-	理科
云計算技術(shù)應(yīng)用	四川	2022/專科	33	2	-	理科
藥學	四川	2022/�？�	37	3	-	理科
電子商務(wù)	四川	2022/專科	42	2	-	理科
酒店管理與數(shù)字化運營	四川	2022/�？�	46	2	-	理科
中西面點工藝	四川	2022/專科	48	2	-	理科
園藝技術(shù)	四川	2022/�？�	03	3	-	文科
寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)	四川	2022/�？�	09	2	-	文科
風景園林設(shè)計	四川	2022/�？�	15	2	-	文科
食品智能加工技術(shù)	四川	2022/專科	21	3	-	文科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2022/�？�	29	2	-	文科
數(shù)字媒體技術(shù)	四川	2022/�？�	31	2	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計	四川	2022/專科	40	2	-	文科
現(xiàn)代物流管理	四川	2022/�？�	45	2	-	文科
酒店管理與數(shù)字化運營	四川	2022/�？�	46	2	-	文科

2、2021湖北生物科技職業(yè)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
園藝技術(shù)	四川	2021/�？�	03	3	-	文科
風景園林設(shè)計	四川	2021/�？�	07	2	-	文科
寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)	四川	2021/�？�	14	2	-	文科
食品智能加工技術(shù)	四川	2021/�？�	17	3	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計	四川	2021/�？�	30	2	-	文科
現(xiàn)代物流管理	四川	2021/專科	35	2	-	文科
酒店管理與數(shù)字化運營	四川	2021/�？�	36	2	-	文科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2021/�？�	40	2	-	文科
數(shù)字媒體技術(shù)	四川	2021/專科	42	2	-	文科
園林工程技術(shù)	四川	2021/�？�	06	2	-	理科
建筑室內(nèi)設(shè)計	四川	2021/�？�	08	2	-	理科
動物醫(yī)學	四川	2021/�？�	10	2	-	理科
動物藥學	四川	2021/專科	11	2	-	理科
寵物醫(yī)療技術(shù)	四川	2021/�？�	13	2	-	理科
中西面點工藝	四川	2021/�？�	16	2	-	理科
藥學	四川	2021/�？�	27	3	-	理科
電子商務(wù)	四川	2021/�？�	32	2	-	理科
酒店管理與數(shù)字化運營	四川	2021/專科	36	2	-	理科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2021/�？�	40	2	-	理科
數(shù)字媒體技術(shù)	四川	2021/�？�	42	2	-	理科
云計算技術(shù)應(yīng)用	四川	2021/�？�	44	2	-	理科

3、2020湖北生物科技職業(yè)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
園藝技術(shù)	四川	2020/�？�	03	3	-	文科
寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)	四川	2020/�？�	08	2	-	文科
風景園林設(shè)計	四川	2020/�？�	13	2	-	文科
食品加工技術(shù)	四川	2020/�？�	19	3	-	文科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2020/專科	26	2	-	文科
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)	四川	2020/�？�	29	2	-	文科
會計	四川	2020/�？�	35	2	-	文科
物流管理	四川	2020/專科	39	2	-	文科
酒店管理	四川	2020/�？�	40	2	-	文科
動物醫(yī)學	四川	2020/�？�	06	2	-	理科
動物藥學	四川	2020/�？�	07	2	-	理科
寵物臨床診療技術(shù)	四川	2020/專科	09	2	-	理科
建筑室內(nèi)設(shè)計	四川	2020/�？�	12	2	-	理科
園林工程技術(shù)	四川	2020/專科	14	2	-	理科
計算機應(yīng)用技術(shù)	四川	2020/�？�	26	2	-	理科
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)	四川	2020/�？�	29	2	-	理科
云計算技術(shù)與應(yīng)用	四川	2020/�？�	31	2	-	理科
藥學	四川	2020/�？�	34	3	-	理科
電子商務(wù)	四川	2020/�？�	38	2	-	理科
酒店管理	四川	2020/專科	40	2	-	理科
中西面點工藝	四川	2020/�？�	41	2	-	理科

湖北生物科技職業(yè)學院在廣東高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

湖北生物科技職業(yè)學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院在山西錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院的中藥材生產(chǎn)與加工專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北生物科技職業(yè)學院在江西高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

湖北生物科技職業(yè)學院在廣西錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院的園林工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北生物科技職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院湖北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院的藥學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三門峽社會管理職業(yè)學院和湖北生物科技職業(yè)學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

2023年湖北生物科技職業(yè)學院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

三、湖北生物科技職業(yè)學院的最新學校簡介

湖北生物科技職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進單位。學院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地”。校 訓 立德樹人 勤學強能。辦學理念 讓學院成為每一位學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。教學理念 因材施教、按崗教學，教學生聽得懂、學得會、用得上的知識和技能。辦學思想 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，堅持科學發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強校的辦學思路，突出教學中心地位，不斷深化教育教學改革，積極推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻。辦學定位 以高等職業(yè)學歷教育為主，積極開展繼續(xù)教育