今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于三亞理工職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含三亞理工職業(yè)學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將三亞理工職業(yè)學院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三亞理工職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

三亞理工職業(yè)學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為160分至215分，錄取位次在131503 至57334排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考三亞理工職業(yè)學院。

1、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是160分，最低錄取排名位次在112687名;

2、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是259分，最低錄取排名位次在105910名;

3、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是256分，最低錄取排名位次在118620名;

4、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是207分，最低錄取排名位次在131503名;

5、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	160	112687	21	�？�
2022	甘肅	文科	160	80842	15	專科

2、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	259	105910	35	專科
2021	甘肅	文科	160	82164	33	�？�

3、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	256	118620	20	專科
2020	甘肅	文科	-	-	15	�？�

4、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	207	131503	18	專科
2019	甘肅	文科	347	57334	12	�？�

5、三亞理工職業(yè)學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	-	-	22	�？�
2018	甘肅	文科	215	78828	8	�？�

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三、三亞理工職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

三亞理工職業(yè)學院始建于2009年，是經海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領導，堅定辦學方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學，在海南省委省政府的悉心關懷和大力支持下，秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，踐行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標，堅持職業(yè)教育的類型定位，以服務海南經濟社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，以產教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢，探索出高質量職業(yè)技術高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學路徑，深入對接海南自貿港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術產業(yè)，下設智能汽車與工程學院、旅游與康體產業(yè)學院、數(shù)字媒體學院、經濟與貿易學院、航空服務產業(yè)學院、國際郵輪游艇產業(yè)學院、公共基礎教學部7個院部，開設涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，形成了以工學為主體，凸顯“數(shù)字技術”擔當，以藝術學側重“數(shù)字傳播”功能，管理學、經濟學、醫(yī)學，偏重“數(shù)字消費”領域的學科專業(yè)群。