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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為408分至473分,錄取位次在222040 至62681排名區(qū)間,河南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院。
1、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是426分,最低錄取排名位次在220514名;
2、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是408分,最低錄取排名位次在222040名;
3、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2019年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是484分,最低錄取排名位次在62681名;
4、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2018年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是473分,最低錄取排名位次在68512名;
1、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 河南 | 理科 | 426 | 220514 | 15 | 本二 |
2019 | 河南 | 文科 | 484 | 62681 | 20 | 本二 |
2、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在河南2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 河南 | 理科 | 408 | 222040 | 15 | 本二 |
2018 | 河南 | 文科 | 473 | 68512 | 20 | 本二 |
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院成立于2002年6月,經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,以新機(jī)制、新模式舉辦的實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的師范類獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院位于有“華夏文明之源,炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū),F(xiàn)有在校生近8000人,設(shè)有16個(gè)系、33個(gè)專業(yè)。所設(shè)專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類。形成了以文理學(xué)科為主體,教師教育學(xué)科為特色,應(yīng)用學(xué)科為增長(zhǎng)點(diǎn),多學(xué)科相互滲透、互為支撐的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)院現(xiàn)有專任教師586人,其中具有教授、副教授職稱的教師303人,占專任教師比例51.7%;具有博士、碩士學(xué)位教師523人,占專任教師比例89.2%。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。學(xué)院秉承山西師范大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),以本為本,突出教學(xué)中心地位,狠抓教學(xué)質(zhì)量,形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、教師熱愛教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)、督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)”的良好局面。自2016年以來,學(xué)院緊跟山西師范大學(xué)的改革步伐,全面更新教育教學(xué)理念,全面深化實(shí)踐教學(xué)改革,實(shí)施以“三項(xiàng)改革”為突破口的全面綜合改革。加。
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