今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于吉林工商學院在湖南錄取分數(shù)線的問題，包含吉林工商學院在湖南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將吉林工商學院在湖南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、吉林工商學院在湖南錄取分數(shù)線是多少

吉林工商學院在湖南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為302分至305分，錄取位次在177729 至21547排名區(qū)間,湖南的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考吉林工商學院。

1、吉林工商學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是476分，最低錄取排名位次在41017名;

2、吉林工商學院在湖南2021年歷史最低錄取分數(shù)線是512分，最低錄取排名位次在27010名;

3、吉林工商學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是445分，最低錄取排名位次在129713名;

4、吉林工商學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是449分，最低錄取排名位次在125403名;

5、吉林工商學院在湖南2021年物理最低錄取分數(shù)線是487分，最低錄取排名位次在93980名;

二、吉林工商學院在湖南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、吉林工商學院在湖南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	湖南	歷史+不限	歷史	476	41017	10	本科
2022	湖南	物理+不限	物理	445	129713	15	本科
2022	湖南	物理+不限	物理	449	125403	15	本科

2、吉林工商學院在湖南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	湖南	歷史+不限	歷史	512	27010	10	本科
2021	湖南	物理+不限	物理	487	93980	15	本科
2021	湖南	物理+不限	物理	489	92096	15	本科

3、吉林工商學院在湖南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	湖南	-	理科	486	91674	30	本二
2020	湖南	-	文科	542	23596	10	本二

4、吉林工商學院在湖南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	湖南	-	理科	467	86156	30	本二
2019	湖南	-	文科	539	21947	10	本二

5、吉林工商學院在湖南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	湖南	-	理科	474	82163	30	本二
2018	湖南	-	理科	302	177729	15	�？�
2018	湖南	-	文科	546	21547	10	本二
2018	湖南	-	文科	305	123500	15	專科

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三、吉林工商學院學校師資介紹和最新簡介

吉林工商學院是一所吉林省省屬公辦普通高等院校，坐落在素有北國春城美譽的吉林省省會長春市。學校始建于1958年，2007年經(jīng)國家教育部批準，由吉林財稅高等�？茖W校、吉林商業(yè)高等�？茖W校和吉林糧食高等�？茖W校合并升本組建而成。2013年12月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年12月，學校被批準為吉林省首批整體轉型試點高校。2012年，經(jīng)省發(fā)改委批復，學校在長春九臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)卡倫湖畔移地建設新校區(qū)。2014年學校整體搬入卡倫湖新校區(qū)，新校區(qū)占地面積達98.4萬平方米，綠化面積38.4萬平方米，建筑面積達32.6萬余平方米。學校招生范圍覆蓋全國30個省份，擁有全日制本�？圃谛Ｉ�15131人，教職工964人，高級職稱教職工360人，碩士、博士學位教職工664人。擁有國家級教學名師，教育部新世紀優(yōu)秀人才，享受國務院政府特殊津貼人才、文華大獎獲得者、吉林省有突出貢獻專業(yè)技術人才、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、省級教學名師、省高級專家、省級教學新秀、長白山技能名師等一批高層次人才，較好地滿足了教育教學的需求。學校堅持以教育教學為中心，構建了德智體美勞五位一體的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有。