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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西錄取分數(shù)線的問題,包含寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為314分至371分,錄取位次在108197 至30207排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院。
1、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是382分,最低錄取排名位次在32979名;
2、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是371分,最低錄取排名位次在45776名;
3、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是362分,最低錄取排名位次在49369名;
4、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是351分,最低錄取排名位次在67474名;
5、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是314分,最低錄取排名位次在108197名;
1、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 江西 | 理科 | 382 | 32979 | 13 | 專科 |
2022 | 江西 | 文科 | 377 | 31322 | 17 | ? |
2、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江西 | 理科 | 371 | 45776 | 14 | ? |
2021 | 江西 | 文科 | 387 | 33212 | 16 | ? |
3、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江西 | 理科 | 362 | 49369 | 14 | ? |
2020 | 江西 | 文科 | 383 | 30207 | 16 | ? |
4、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 江西 | 理科 | 351 | 67474 | 14 | ? |
2019 | 江西 | 文科 | 386 | 30289 | 16 | ? |
5、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 江西 | 理科 | 314 | 108197 | 17 | ? |
2018 | 江西 | 文科 | 371 | 31770 | 13 | ? |
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學校。學校前身為創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學校。近年來,學校主動順應區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求,緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領域服務”辦學定位,秉承“仁愛、健康”的校訓精神,堅持“合力辦校、質量立校、特色興校、創(chuàng)新強校”的辦學策略,秉持“以人為本、選擇多樣、仁術融合、人人出彩”的教育理念,探索構建了“對接健康服務需求,促進產(chǎn)教融合;對接職業(yè)崗位需求,促進課崗融合;對接職業(yè)素養(yǎng)要求,促進仁術融合”的“三對接三融合”的人才培養(yǎng)模式,致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質”崗位勝任力強的技術技能型健康服務人才,建設具有國際視野、國內(nèi)一流、現(xiàn)代化的衛(wèi)生健康類高職院校。在思想的指導下,學校黨委始終堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”,切實履行黨建主體責任,扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化,為學校各項工作的開展提供了堅實的思想保證、政治保證和組織保證。學校獲批全國職業(yè)院!耙恍R黄贰毙@文化建設示范基地,一項目獲全國職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德優(yōu)秀成果獎,一案例。
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