今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于大連東軟信息學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含大連東軟信息學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將大連東軟信息學(xué)院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、大連東軟信息學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

大連東軟信息學(xué)院在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為184分至488分，錄取位次在214241 至42296排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考大連東軟信息學(xué)院。

1、大連東軟信息學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是446分，最低錄取排名位次在122025名;

2、大連東軟信息學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是184分，最低錄取排名位次在-名;

3、大連東軟信息學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是443分，最低錄取排名位次在115105名;

4、大連東軟信息學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是252分，最低錄取排名位次在214241名;

5、大連東軟信息學(xué)院在江西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是475分，最低錄取排名位次在92617名;

二、大連東軟信息學(xué)院在江西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、大連東軟信息學(xué)院在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	446	122025	30	本二
2022	江西	理科	184	-	20	�？�
2022	江西	文科	475	49775	10	本二

2、大連東軟信息學(xué)院在江西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	443	115105	25	本二
2021	江西	理科	252	214241	20	�？�
2021	江西	文科	499	45524	15	本二

3、大連東軟信息學(xué)院在江西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	475	92617	15	本二
2020	江西	理科	185	-	20	�？�
2020	江西	文科	488	42296	5	本二

4、大連東軟信息學(xué)院在江西2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	463	87380	20	本二
2019	江西	理科	204	195808	20	�？�

5、大連東軟信息學(xué)院在江西2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	458	85933	10	本二

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三、大連東軟信息學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

大連東軟信息學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由東軟出資舉辦的一所以工學(xué)為主，工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通高等院校。學(xué)校地處大連軟件園核心區(qū)域，占地面積83.3萬平方米，總建筑面積60.9萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生18000余人，教職工800余人。學(xué)�；�于中國IT產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，緊密把握市場機(jī)遇、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領(lǐng)域，設(shè)置了14個教學(xué)機(jī)構(gòu)，35個本科專業(yè)，7個�？茖�業(yè)。在辦學(xué)層次上，以本科教育為主，特色高職為輔，積極開展繼續(xù)教育、留學(xué)生教育和研究生教育。學(xué)校以“教育創(chuàng)造學(xué)生價值”為理念，構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機(jī)制，創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求的互補(bǔ)對接。 2000年建校之初，學(xué)校就明確了服務(wù)行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)定位。辦學(xué)20年來,學(xué)校以“教育創(chuàng)造學(xué)生價值”為理念，緊密依托東軟的IT服務(wù)優(yōu)勢和大連高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行。