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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為130分至158分,錄取位次在90116 至26891排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考吉林工程職業(yè)學(xué)院。
1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是270分,最低錄取排名位次在72956名;
2、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是205分,最低錄取排名位次在66970名;
3、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是130分,最低錄取排名位次在90116名;
4、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是280分,最低錄取排名位次在69455名;
5、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是154分,最低錄取排名位次在71992名;
1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 吉林 | 理科 | 270 | 72956 | 76 | 專科 |
2022 | 吉林 | 文科 | 305 | 28352 | 80 | ? |
2、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 吉林 | 理科 | 205 | 66970 | 110 | ? |
2021 | 吉林 | 文科 | 270 | 26952 | 112 | ? |
3、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 吉林 | 理科 | 130 | 90116 | 1136 | ? |
2020 | 吉林 | 文科 | 195 | 41485 | 512 | ? |
4、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 吉林 | 理科 | 280 | 69455 | 133 | ? |
2019 | 吉林 | 文科 | 306 | 26891 | 70 | ? |
5、吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 吉林 | 理科 | 154 | 71992 | 193 | 專科 |
2018 | 吉林 | 文科 | 158 | 27868 | 151 | ? |
吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立,隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年,是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時期,兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展,特別是近年來的建設(shè),學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,辦學(xué)水平不斷提升,辦學(xué)能力不斷增強,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主,兼有繼續(xù)教育,學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體,涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校經(jīng)過60年的歷史積淀和文化傳承,傳承了 “厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn);凝練了“求實、踏實、樸實,自我革新、主動更新、勇于創(chuàng)新”的“三實三新” 和“一把鍬”精神;形成了“團結(jié)、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持 “德育為先,技業(yè)并進”的辦學(xué)理念,以培養(yǎng)“有理想、愛國家,講文明、守紀(jì)律,能吃苦、穩(wěn)基層,實踐動手能力強”的基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強、。
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