今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在內蒙古錄取分數線的問題,包含石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在內蒙古近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在內蒙古的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為203分至329分,錄取位次在74062 至26285排名區(qū)間,內蒙古的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校。
1、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2022年理科最低錄取分數線是255分,最低錄取排名位次在70617名;
2、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2021年理科最低錄取分數線是267分,最低錄取排名位次在64181名;
3、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2020年理科最低錄取分數線是203分,最低錄取排名位次在74062名;
4、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在內蒙古2019年理科最低錄取分數線是293分,最低錄取排名位次在67336名;
5、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2018年理科最低錄取分數線是311分,最低錄取排名位次在62425名;
1、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內蒙古 | 理科 | 255 | 70617 | 4 | ? |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 278 | 26285 | 4 | ? |
2、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內蒙古 | 理科 | 267 | 64181 | 4 | 專科 |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 331 | 26323 | 4 | ? |
3、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內蒙古 | 理科 | 203 | 74062 | 4 | ? |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 349 | 31439 | 5 | ? |
4、石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校在內蒙古2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 內蒙古 | 理科 | 293 | 67336 | 4 | ? |
2019 | 內蒙古 | 文科 | 386 | 27004 | 5 | ? |
5、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在內蒙古2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 內蒙古 | 理科 | 311 | 62425 | 4 | ? |
2018 | 內蒙古 | 文科 | 329 | 30050 | 5 | ? |
石家莊人民醫(yī)學高等?茖W校創(chuàng)辦于1992年,是經教育部批準設立的全日制普通高校,占地面積293畝,校舍總建筑面積13.1萬平方米,其中教學科研、行政及輔助用房7萬平方米,學生公寓和其他設施6.1萬平方米;館藏印本圖書近70萬冊,電子圖書6.57TB;教學儀器設備總值5760多萬元,學校凈資產已達3.8億元,F有專任教師568人,其中高級職稱146人,研究生學歷教師174人。目前我校共有在校生近1.2萬人,其中大專學生近9000人,中職學生近3000人。大幅提升了學校的教學、實訓、科研和人才培養(yǎng)水平。我校設有:臨床醫(yī)學系、護理系、口腔醫(yī)學系、中醫(yī)與藥學系四個系,共有臨床醫(yī)學、護理、助產、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、藥學、衛(wèi)生信息管理、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、視覺訓練與康復、藥膳與食療、運動健康指導等14個專業(yè),面向全國各省市招生。多年來學校一直堅持實施“學歷+職業(yè)技能證書”雙證書培養(yǎng)模式,堅持“一條主線、兩個強化、三個突出、四種能力”的全新培養(yǎng)模式:以培養(yǎng)技能應用型人才為主線,強化學生的英語水平和計算機應用能力,突出崗位針對性、行業(yè)適應性、專業(yè)特色性,培養(yǎng)學。
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