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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于山西工學院在陜西錄取分數(shù)線的問題,包含山西工學院在陜西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將山西工學院在陜西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
山西工學院在陜西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為378分至398分,錄取位次在113203 至23524排名區(qū)間,陜西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考山西工學院。
1、山西工學院在陜西2022年理科最低錄取分數(shù)線是420分,最低錄取排名位次在81987名;
2、山西工學院在陜西2021年理科最低錄取分數(shù)線是408分,最低錄取排名位次在83075名;
3、太原理工大學現(xiàn)代科技學院在陜西2020年理科最低錄取分數(shù)線是405分,最低錄取排名位次在94670名;
4、太原理工大學現(xiàn)代科技學院在陜西2019年理科最低錄取分數(shù)線是415分,最低錄取排名位次在100842名;
5、太原理工大學現(xiàn)代科技學院在陜西2018年理科最低錄取分數(shù)線是378分,最低錄取排名位次在113203名;
1、山西工學院在陜西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 陜西 | 理科 | 420 | 81987 | 73 | 本二 |
2022 | 陜西 | 文科 | 460 | 23524 | 9 | 本二 |
2、山西工學院在陜西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 陜西 | 理科 | 408 | 83075 | 64 | 本二 |
2021 | 陜西 | 文科 | 465 | 24133 | 18 | 本二 |
3、山西工學院在陜西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 陜西 | 理科 | 405 | 94670 | 58 | 本二 |
2020 | 陜西 | 文科 | 469 | 29277 | 24 | 本二 |
4、山西工學院在陜西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 陜西 | 理科 | 415 | 100842 | 72 | 本二 |
2019 | 陜西 | 文科 | 449 | 37570 | 35 | 本二 |
5、山西工學院在陜西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 陜西 | 理科 | 378 | 113203 | 64 | 本三 |
2018 | 陜西 | 文科 | 398 | 48265 | 23 | 本三 |
山西工學院是經(jīng)教育部批準于2021年成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等學校。校園規(guī)劃占地面積1277.9畝,全日制本科在校生規(guī)模暫定為12000人,面向全國31個。▍^(qū)、市)招生。學校坐落于朔州市——雁門關(guān)外、桑干河畔一個像北歐一樣美的城市。六次提到的“右玉精神”發(fā)祥地——右玉縣就隸屬于朔州市。朔州人杰地靈,歷史上先后涌現(xiàn)出西漢著名女詩人班婕妤、三國名將張遼、唐朝開國元勛尉遲恭等一批杰出人物。當代朔州有著“能源綠都、塞上明珠”美譽,是中國最佳綠色生態(tài)旅游城市。學校堅持以學生為中心辦學理念和為黨育人、為國育才教育目標的有機統(tǒng)一,面向區(qū)域重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè),在強調(diào)服務區(qū)域重大戰(zhàn)略的同時,也保證了專業(yè)的實用性,學生就業(yè)搶手、待遇好、職業(yè)發(fā)展空間大。學校爭取省市資源大力進行師資、實驗室等教學條件建設(shè)。引進學術(shù)大咖為二級學院院長,構(gòu)建二級學院院長、學術(shù)帶頭人、博士骨干教師、雙師型人才的師資架構(gòu)。擁有山西省煤系高嶺土深加工工程技術(shù)研究中心、煤電污染控制及廢棄物資源化利用山西省重點實驗室等專業(yè)實驗室和實習實訓基地,校內(nèi)實踐教學資源豐富。
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