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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計(jì),希望對大家有幫助!
福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為258分至324分,錄取位次在162272 至72501排名區(qū)間,陜西的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院。
1、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是260分,最低錄取排名位次在157972名;
2、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是266分,最低錄取排名位次在151154名;
3、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是258分,最低錄取排名位次在162272名;
4、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是311分,最低錄取排名位次在77615名;
5、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2021年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是324分,最低錄取排名位次在72501名;
1、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 陜西 | 理科 | 260 | 157972 | 11 | ? |
2022 | 陜西 | 文科 | 311 | 77615 | 9 | ? |
2、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 陜西 | 理科 | 266 | 151154 | 12 | ? |
2021 | 陜西 | 文科 | 324 | 72501 | 8 | ? |
3、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在陜西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 陜西 | 理科 | 258 | 162272 | 6 | ? |
2020 | 陜西 | 文科 | - | - | 4 | 專科 |
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和眉山藥科職業(yè)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS眉山藥科職業(yè)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和眉山藥科職業(yè)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和眉山藥科職業(yè)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和眉山藥科職業(yè)學(xué)院對比哪...查看更多
一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院遼寧高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、2022年遼寧高考?xì)v史類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分,對應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為22人; 2、2021年遼寧高考?xì)v史類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要419分,對應(yīng)的最低錄取位次為39346名,招生錄取人數(shù)為6人; 3、2022年遼寧高考物理類考生上福州墨爾本理工職業(yè)...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和江陽城建職業(yè)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS江陽城建職業(yè)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和江陽城建職業(yè)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和江陽城建職業(yè)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和江陽城建職業(yè)學(xué)院對比哪...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年最...查看更多
一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院湖南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、2022年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分,對應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為75人; 2、2021年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要238分,對應(yīng)的最低錄取位次為159916名,招生錄取人數(shù)為31人; 3、2022年湖南高考物...查看更多
一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)1、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)((中外合作辦學(xué))(我校由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公辦本科高校合作舉辦,畢業(yè)生可直接就業(yè)、國內(nèi)專升本、符合條件的可“2.5年+1年+1年”直通國外大學(xué)專本碩連讀,詳見學(xué)校官網(wǎng)))招生人數(shù)為1人;2、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧的大數(shù)據(jù)與會計(jì)((中外合作辦學(xué))(我校由閩江學(xué)院與澳大利...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪...查看更多
一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)1、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏的商務(wù)英語((中外合作辦學(xué))(語種不限))招生人數(shù)為4人;2、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏的酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營((中外合作辦學(xué))(語種不限))招生人數(shù)為2人;3、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏的大數(shù)據(jù)技術(shù)((中外合作辦學(xué))(語種不限))招生人數(shù)為1人;4、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在寧夏的大數(shù)據(jù)與會計(jì)((中外合作...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和遼寧冶...查看更多
今天很多人問高老師,關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個高校哪個好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院VS新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,包括福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好。一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪...查看更多
福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦(辦學(xué)許可證編號:GOV35AUA03INR20170936N),是在福建擔(dān)任省長期間,積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的,前身是閩江學(xué)院愛恩國際學(xué)院,實(shí)際已有22年中外合作辦學(xué)歷史。2017年1月,學(xué)校獲教育部批復(fù)為具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院,是全國3所高職?茖哟为(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)之一,獲評福建省唯一示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),并入選福建省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。辦學(xué)思想:遵循時(shí)任中共福州市委書記并兼任學(xué)校舉辦方閩江學(xué)院前身原閩江職業(yè)大學(xué)校長期間,習(xí)提出的“不求最大,但求最優(yōu),但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)思想,中外合作培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。辦學(xué)宗旨:立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。辦學(xué)定位:建設(shè)成為開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。培養(yǎng)目標(biāo):引進(jìn)借鑒澳洲大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國際化人才的迫切需求,培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準(zhǔn)的國際化技術(shù)技能。
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