什么是學科評估,本文高考升學網幫大家介紹關于數學學科評估的相關知識。
學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心(簡稱學位中心)按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》(簡稱學科目錄)對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目,2002年首次開展,截至2017年完成了四輪。第四輪學科評估于2016年4月啟動,按照“自愿申請、免費參評”原則,采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新;評估數據以“公共數據和單位填報相結合”的方式獲;評估結果按“分檔”方式呈現(xiàn),具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學科分9檔公布:前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A(不含2%,下同),5%~10%為A-,10%~20%為B+,20%~30%為B,30%~40%為B-,40%~50%為C+,50%~60%為C,60%~70%為C-。
本數學一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 76 所,本次參評69 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 182 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
2 | 10246 | 復旦大學 | A+ |
3 | 10422 | 山東大學 | A+ |
4 | 10003 | 清華大學 | A |
5 | 10027 | 北京師范大學 | A |
6 | 10055 | 南開大學 | A |
7 | 10248 | 上海交通大學 | A |
8 | 10358 | 中國科學技術大學 | A |
9 | 10698 | 西安交通大學 | A |
10 | 10183 | 吉林大學 | A- |
11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | A- |
12 | 10247 | 同濟大學 | A- |
13 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
14 | 10284 | 南京大學 | A- |
15 | 10335 | 浙江大學 | A- |
16 | 10486 | 武漢大學 | A- |
17 | 10558 | 中山大學 | A- |
18 | 10610 | 四川大學 | A- |
19 | 10028 | 首都師范大學 | B+ |
20 | 10141 | 大連理工大學 | B+ |
21 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
22 | 10280 | 上海大學 | B+ |
23 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
24 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
25 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
26 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
27 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
28 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
29 | 10530 | 湘潭大學 | B+ |
30 | 10532 | 湖南大學 | B+ |
31 | 10533 | 中南大學 | B+ |
32 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
33 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
34 | 10574 | 華南師范大學 | B+ |
35 | 10611 | 重慶大學 | B+ |
36 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
37 | 10730 | 蘭州大學 | B+ |
38 | 90002 | 國防科技大學 | B+ |
39 | 10002 | 中國人民大學 | B |
40 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | B |
41 | 10094 | 河北師范大學 | B |
42 | 10270 | 上海師范大學 | B |
43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學 | B |
44 | 10357 | 安徽大學 | B |
45 | 10386 | 福州大學 | B |
46 | 10394 | 福建師范大學 | B |
47 | 10459 | 鄭州大學 | B |
48 | 10635 | 西南大學 | B |
49 | 10673 | 云南大學 | B |
50 | 10697 | 西北大學 | B |
51 | 10699 | 西北工業(yè)大學 | B |
52 | 10736 | 西北師范大學 | B |
53 | 10755 | 新疆大學 | B |
54 | 11078 | 廣州大學 | B |
55 | 10004 | 北京交通大學 | B- |
56 | 10008 | 北京科技大學 | B- |
57 | 10108 | 山西大學 | B- |
58 | 10126 | 內蒙古大學 | B- |
59 | 10251 | 華東理工大學 | B- |
60 | 10287 | 南京航空航天大學 | B- |
61 | 10288 | 南京理工大學 | B- |
62 | 10300 | 南京信息工程大學 | B- |
63 | 10320 | 江蘇師范大學 | B- |
64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學 | B- |
65 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
66 | 10445 | 山東師范大學 | B- |
67 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
68 | 10512 | 湖北大學 | B- |
69 | 10636 | 四川師范大學 | B- |
70 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
71 | 10657 | 貴州大學 | B- |
72 | 11117 | 揚州大學 | B- |
73 | 11646 | 寧波大學 | B- |
74 | 10009 | 北方工業(yè)大學 | C+ |
75 | 10145 | 東北大學 | C+ |
76 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
77 | 10255 | 東華大學 | C+ |
78 | 10299 | 江蘇大學 | C+ |
79 | 10338 | 浙江理工大學 | C+ |
80 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
81 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
82 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
83 | 10423 | 中國海洋大學 | C+ |
84 | 10475 | 河南大學 | C+ |
85 | 10476 | 河南師范大學 | C+ |
86 | 10559 | 暨南大學 | C+ |
87 | 10560 | 汕頭大學 | C+ |
88 | 10593 | 廣西大學 | C+ |
89 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
90 | 10749 | 寧夏大學 | C+ |
91 | 11414 | 中國石油大學 | C+ |
92 | 10019 | 中國農業(yè)大學 | C |
93 | 10079 | 華北電力大學 | C |
94 | 10081 | 華北理工大學 | C |
95 | 10110 | 中北大學 | C |
96 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
97 | 10214 | 哈爾濱理工大學 | C |
98 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | C |
99 | 10252 | 上海理工大學 | C |
100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
101 | 10370 | 安徽師范大學 | C |
102 | 10491 | 中國地質大學 | C |
103 | 10536 | 長沙理工大學 | C |
104 | 10595 | 桂林電子科技大學 | C |
105 | 10613 | 西南交通大學 | C |
106 | 10616 | 成都理工大學 | C |
107 | 10681 | 云南師范大學 | C |
108 | 11066 | 煙臺大學 | C |
109 | 90006 | 解放軍理工大學 | C |
110 | 10078 | 華北水利水電大學 | C- |
111 | 10118 | 山西師范大學 | C- |
112 | 10140 | 遼寧大學 | C- |
113 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
114 | 10167 | 渤海大學 | C- |
115 | 10212 | 黑龍江大學 | C- |
116 | 10294 | 河海大學 | C- |
117 | 10390 | 集美大學 | C- |
118 | 10460 | 河南理工大學 | C- |
119 | 10477 | 信陽師范學院 | C- |
120 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
121 | 10608 | 廣西民族大學 | C- |
122 | 10615 | 西南石油大學 | C- |
123 | 10638 | 西華師范大學 | C- |
124 | 10674 | 昆明理工大學 | C- |
125 | 11065 | 青島大學 | C- |
126 | 10010 | 北京化工大學 | C- |
127 | 10059 | 中國民航大學 | C- |
128 | 10065 | 天津師范大學 | C- |
129 | 10075 | 河北大學 | C- |
小學數學課堂教學評價標準教學目標1、符合課標理念,體現(xiàn)知識與技能、數學思想、解決問題以及情感態(tài)度等四個方面的要求。2、切合教材要求和學生實際。3、表述準確、具體,準確使用刻畫知識技能與數學活動水平的目標動詞。教學內容1、能駕馭教材,準確地把握教學重點、難點和關鍵。2、教學內容應當是現(xiàn)實的,有意義的、富有挑性的。3、適當補充相關情境材料,支持學生學習,注意本學科與其它領域的適當聯(lián)系。4、教學內容有利...查看更多
六年級上冊數學期末考試的反思1一、卷面印象:測試卷以新課程標準為依據,緊扣新課程理念,從概念的理解與運用、計算能力、動手操作、解決問題等幾個方面考查學生的能力,全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了密切聯(lián)系學生生活實際,增加靈活性,考出了學生的真實成績和水平,增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。同時,考察了學生做題方法的靈活性,利用畫圖、舉例、排除等方法的靈活應用能力。其中加大了動手操作的題目...查看更多
數學聽課評語第1篇1.教學重難點突出,板書清晰有條理。教學步驟設計合理,由淺入深,循序漸進。2. 教師基本功扎實,知識講解準確,教學設計合理,始終以學生為主體,自主學習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學習效果。3. 教師教態(tài)自然,語調親切,并不斷鼓勵學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習,推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了良好的教學效果。4....查看更多
小學數學聽課評價意見及建議【一】1. 教師的一句“讓我們一起來學習,讓我們一起來探究!薄俪闪酥R的整合,體現(xiàn)了多元的價值取向,促進了學生認知的整體性發(fā)展。課上得很成功,給人耳目一新,無論比指導思想課的設計都充分體現(xiàn)了新的理念,體現(xiàn)了數學學科的本質。2. 教師能有效改變課程實施過于強調接受學習死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與樂于探究勤于動手的學習方式。3. 教師能夠有效地組織和引導學...查看更多
小學數學教師聽課評語(一)1.探究活動的設計,通過動手動腦,親自實踐,在感知體驗的基礎上,內化形成新知,而不能簡單地通過講授教給學生,留意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。2. 不過早地出現(xiàn)結論,肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討,保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。 課上出現(xiàn)了教學內容泛化的現(xiàn)象,教材備受冷落,學科特有的價值沒有被充分挖掘,學科味不濃。3. 教師能面向...查看更多
適合數學好男生的專業(yè)1、車輛工程車輛工程專業(yè)涉及的技術面非常廣。除了支持汽車成型的材料技術、支持汽車動力系統(tǒng)的機械技術外,機車車輛、輕軌車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械幾乎無所不包。2、電子信息工程說起來,這也是一個老專業(yè)了,用老百姓的話說,就是以前的“無線電”,F(xiàn)在,一般的理工院校都開設了這個專業(yè),并不惜財力重點扶持,名字也都與“電子”、“信息”掛上了鉤,可謂“老樹開新花”。信息產業(yè)是一項...查看更多
建筑學專業(yè)建筑學是一門以學習如何設計建筑為主,同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析,同時依據其建筑對房間功能的要求,建筑的類型(如體育館,電影院,住宅,廠房等不同類型),建筑建造所用的技術及材料等,對建筑物從平面,外觀立面及其內外部空間進行從無到有的設計。其中所學習的范圍小到簡單的房間布局,大到城市數個街區(qū)的建筑群體的設計這一過程中,學生除了要學習了解建筑材料、...查看更多
高中生偏科是一件很正常的事情,高考結束填報志愿時,大家可以根據自己的興趣愛好和學科特長選擇大學專業(yè)。高考數學好可以學計算機專業(yè)、醫(yī)學、信息管理與技術、電子工程、統(tǒng)計/精算、數學及應用數學等等。數學好適合學計算機專業(yè)這塊女生比較少,但是就這個優(yōu)勢,可以來試下,而且現(xiàn)在社會上,編程女生無幾,但是如果你美術好的話,你可以在計算機多媒體方面多下功夫。美工好了,以后就專門從事于程序外觀(比如說游戲開發(fā)這方面...查看更多
小學數學教師年度考核工作總結一本學期,我繼續(xù)擔任數學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將一學期教學工作總結如下:一、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上...查看更多
100天數學能提高多少分認真復習100天高中數學能提高多少分,這個真的是受很多因素控制的,同學我不知道你底子是怎樣的 如果你從高一到高三 數學基本沒怎么學 高考選擇和填空題只會做集合,剩余的全靠蒙 憑運氣,那么同學你的提升空間就很大了,當然這個提升空間大 我看你后面100天怎么復習 ,畢竟三年的東西 你基本沒怎么學,因為數學你一旦開始聽不懂了 后來就會什么都聽不懂 。什么三角函數,全是套公式,你做...查看更多
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