教師錄制微課的軟件有哪些？在線課程怎么錄制？大家都知道，現(xiàn)在電腦錄屏軟件，網(wǎng)上一找一大把，但是真正符合需求的卻比較難尋找，有些功能簡單，不能滿足需求，有些操作比較復(fù)雜，小白不會使用。就拿微課網(wǎng)課錄制來說，老師和學(xué)生肯定是希望找到一款簡單好用，并且功能強(qiáng)大的錄制軟件，今天就來給大家推薦一款好用的！

第一款：PP

于很多錄制在線課程的都是老師和學(xué)生，大家也都希望選擇一些低成本的錄制工具，PP擇。

我們打開電腦上的Pow3，然后在【插入】菜單欄右側(cè)找到【屏幕錄制】選項(xiàng)，點(diǎn)擊下面選擇錄制區(qū)域，并對是否開啟麥克風(fēng)和是否顯示指針進(jìn)行選擇，就可以開始進(jìn)行錄制了。

第二款：專業(yè)錄屏軟件-旺影錄屏，高清且功能強(qiáng)大

旺影錄屏是一款功能強(qiáng)大且十分專業(yè)的電腦錄屏工具，除了致力于屏幕錄制服務(wù)之外，還可以管理并簡單的剪輯視頻。

錄影錄屏主要有六大錄制模式，包括錄全屏，錄區(qū)域，錄聲音，錄攝像頭，錄窗口，以及鼠標(biāo)跟隨，主界面一目了然，先選擇好錄制模式，然后我們再進(jìn)行對應(yīng)錄制即可。當(dāng)然錄制之前一些參數(shù)也都是可以進(jìn)行設(shè)置的，包括，系統(tǒng)聲音，攝像頭，視頻參數(shù)，音頻參數(shù)，快捷鍵，水印等等。

錄制過程中我們可以使用畫筆功能，進(jìn)行序號，形狀，繪畫等標(biāo)注講解，十分方便學(xué)生理解。

如果你是老師，可以使用聲畫同步錄制、攝像頭錄制及實(shí)時畫板功能，滿足知識分享和真人演示需求，自定義水印保護(hù)您的知識成果。

如果你是學(xué)生、家長，借助旺影錄屏，可實(shí)現(xiàn)在線直播課程輕松存儲，超清課堂一鍵錄制，高度還原學(xué)習(xí)場景。遇到時間沖突？定好計(jì)劃任務(wù)，不錯過任何在線課堂與知識內(nèi)容。

(一)、教師微課制作培訓(xùn)心得體會范文（兩篇）

【小學(xué)教師微課制作培訓(xùn)心得體會1】最初認(rèn)識微課是本學(xué)期初，在這之后我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識了微課，在這之前我根本不知道什么微課、慕課，翻轉(zhuǎn)堂之類的，很少去深入了解，但當(dāng)接觸了，認(rèn)真思考和反思之后，發(fā)現(xiàn)這是必須要緊踴的步伐，社會前進(jìn)的步伐太快了，教育也一樣，一代代的人思維方式和生存學(xué)習(xí)方式都在改變，面對高速運(yùn)行的信息時代，我們作為教育工作者，要清醒的認(rèn)識這一點(diǎn)，就算你所處的環(huán)境沒用但時間在前進(jìn)，遲...查看更多

(二)、小學(xué)教師微課的設(shè)計(jì)與制作3500字范文

一、微課的定義微課指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。二、微課的特點(diǎn)微課的中心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，涵蓋與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，以一定組織關(guān)系共同呈現(xiàn)一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用環(huán)境。三、微課的設(shè)計(jì)模式1.案例模式案例教學(xué)模式是將學(xué)生置身于特定的管理情景中，...查看更多

(三)、山東2021疫路同行心靈綻放心理微課學(xué)習(xí)心得感想

2020疫路同行心靈綻放心理微課觀后感心得懷著一顆無比激動的心情，我準(zhǔn)時收看了山東教育電視臺《開學(xué)第一課》特別節(jié)目。在新型肺炎疫情肆虐下，白衣天使們“以我所學(xué)，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人，我們稱他們?yōu)椤白蠲滥嫘姓摺�。他們不是不害怕，但醫(yī)者使命和責(zé)任感讓他們義無反顧地選擇了逆行向前;他們不是不想家，但為了萬家安寧，他們必須守在疫情第一線。曹叔叔和他的戰(zhàn)友們抗疫38天，穿著防護(hù)服，工作累到吐，...查看更多

(四)、山東疫路同行心靈綻放心理微課觀后感500字

2020疫路同行心靈綻放心理微課觀后感心得因受新冠疫情的影響，我們以這種特殊的方式舉行2020年春季學(xué)期的開學(xué)典禮。在這個非常時期，我代表學(xué)校對宅家數(shù)月安全返校的同學(xué)們表示親切地問候!對疫情期間堅(jiān)持線上教學(xué)和不遺余力地投入防控工作的老師們表示誠摯的謝意!同學(xué)們，災(zāi)難本身就是一部好教材。那么，在這次疫情中，我們學(xué)到了什么呢?下面我從三個方面和同學(xué)們做一個交流。一、做一個敬畏生命的人。這次疫情，奪去了...查看更多

(五)、2021年中小學(xué)教師微課制作說明心得體會（三篇）

2019微課制作說明心得體會1我在十里中心校參加了微課制作培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動以微課程為主要培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)后的作業(yè)之一就是制作微課，并回校交流。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，微課是的產(chǎn)物，它作為一個新生事物正在強(qiáng)勢沖擊傳統(tǒng)課堂教學(xué)。微課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式，更是一種促進(jìn)教師自己成長的新模式，在制作微課的過程中，我們要不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)成長。一個知識點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方...查看更多

(六)、2021年黨員教師微課制作說明學(xué)習(xí)心得體會（三篇）

微課制作學(xué)習(xí)心得體會篇1微課——這個校本教研新形式的產(chǎn)物，原先我覺得挺困惑的。經(jīng)過幾天的研修學(xué)習(xí)，看了里面的微課，看多了我就悟出了道�！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動�！拔⒄n”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師...查看更多

(七)、2021年教師微課制作說明學(xué)習(xí)心得（兩篇）

微課制作學(xué)習(xí)心得體會篇120xx年的金秋，迎著鋪面而來的“微之風(fēng)”，我們一行十四人來到了美麗的青島，參加了中國教育報刊社培訓(xùn)中心組織的微課程專題培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)的時間很短，但培訓(xùn)的費(fèi)用卻很高，有失望有印證更有啟示，總之，短暫的培訓(xùn)為我們揭開了微課程的神秘面紗。微課其實(shí)很簡單微課就像這次的培訓(xùn)，很簡單。一天半的培訓(xùn)，其實(shí)內(nèi)容很少，老師講講、學(xué)員嘗試、專家點(diǎn)評，像平常我們上課。本次的主講是李玉平老師，一...查看更多

(八)、建工社微課程賬號登錄入口地址

建工社微課程賬號登錄入口地址：http://exam.cabplink.com/一、建工社微課程缺陷責(zé)任期1.什么是缺陷責(zé)任期缺陷是指建設(shè)工程質(zhì)量不符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件、以及承包合同的約定。缺陷責(zé)任期是指承包人按照合同約定承擔(dān)缺陷修復(fù)義務(wù)，且發(fā)包人預(yù)留質(zhì)量保證金的期限，缺陷責(zé)任期一般為1年，最長不超過2年，由承包雙方在合同中約定。2.建工社微課程缺陷責(zé)任期何時起算缺陷責(zé)任期從工程通過竣...查看更多

(九)、建工社微課程登陸：http://exam.cabplink.com/

建工社微課程登陸：http://exam.cabplink.com/NO1.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖是一個組織工具，它通過樹狀圖的方式對一個項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐層分解，以反映組成該項(xiàng)目的所有工作任務(wù)。NO2.組織結(jié)構(gòu)在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用基本的組織結(jié)構(gòu)模式職能組織結(jié)構(gòu)，一個企業(yè)內(nèi)需要設(shè)置對人、財(cái)、物和產(chǎn)、供、銷管理的職能部門，這樣就產(chǎn)生了初級的職能組織結(jié)構(gòu)。在職能組織結(jié)構(gòu)中，每一個職能部門...查看更多

(十)、中學(xué)課堂迎來學(xué)術(shù)大牛 大學(xué)教育通過微課向高中延伸

“計(jì)算機(jī)科學(xué)中的一些精妙想法”“法律人類學(xué)初步”“數(shù)理邏輯選講”……這些平時只能在大學(xué)聽到的課程如今走入了中學(xué)課堂。本學(xué)期開始，復(fù)旦附中高一學(xué)生將有機(jī)會面對面接觸復(fù)旦大學(xué)的學(xué)術(shù)“大牛”與教學(xué)新秀。從最初的復(fù)旦附中學(xué)子走入復(fù)旦大學(xué)聽課，到如今復(fù)旦大學(xué)教師走入復(fù)旦附中的課堂，這其中轉(zhuǎn)變的不僅僅是外在授課形式，更是教育方式與理念的改變。大學(xué)與中學(xué)的智慧，如何融通？ 復(fù)旦附中校長吳堅(jiān)說，以大學(xué)智慧審視中學(xué)...查看更多