(1) 培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。葉圣陶

(2) 經(jīng)過(guò)幾天的培育，含羞草的葉子終于長(zhǎng)大了。它的葉子正面是身綠色的，反面是淺綠的，經(jīng)脈上還有一些毛絨絨的小細(xì)毛。又過(guò)了幾天，含羞草的花蕾也長(zhǎng)出來(lái)了，圓溜溜的，紫紅色，還有著一些像針一樣的東西，非常美麗。

(3) 老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……

(4) 老師像辛勤的園丁，培育著桃李。

(5) 親情是雨，滋潤(rùn)干涸之土；親情是土，培育細(xì)嫩的苗；親情是苗，催生茁壯的樹(shù)；親情是樹(shù)，為你擋風(fēng)遮雨。

(6) 老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。

(7) 母親啟迪和培育著我的良知，也永遠(yuǎn)的溫暖著我的心。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的。成吉思汗曾滿含深情地說(shuō)過(guò)：“世上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母親�！逼鋵�(shí)，我的母親也是如此。

(8) 老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。

(9) 書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。

(10) 培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。葉圣陶。

(11) 老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

(12) 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手的培育，在肥沃土里將成為粗壯的太陽(yáng)。

(13) 老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，是偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。

(14) 愛(ài)心是清泉，澆灌著肥沃的土地；愛(ài)心是土地，培育著成熟的葡萄；愛(ài)心是葡萄，醞釀著甘甜的美酒；愛(ài)心是美酒，散發(fā)著誘人的芬香。

(15) 友情要用真摯往播種，用熱情去澆灌，居心靈去培育，用寬容往護(hù)理。

(16) 老師是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮他人。老師是園丁，培育者祖國(guó)的花朵。老師是春蠶，不茍地吐織著蠶絲。老師是樹(shù)根，默默地為樹(shù)葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)。老師是畫(huà)家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風(fēng)帆。

(17) 書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。

(18) 生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。

(19) 這一片草地里的含羞草長(zhǎng)得也不錯(cuò)，老的含羞草的莖較粗，有著許多尖刺，年輕的呢，莖很細(xì)，長(zhǎng)著嫩葉，這些一老一少的就像爺爺奶奶和他們的子女孫子孫女一樣，一代傳一代，一代培育好下一代。

(20) 、我有好多好多愿望，我想變成小鳥(niǎo)，探索宇宙的奧秘；我想變成老師，培育祖國(guó)的花朵；我想變成小草，裝扮美麗的家園……

(21) 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

(22) 一個(gè)文明的真正考驗(yàn)不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是糧食的產(chǎn)量----這一切都不是，而是這個(gè)國(guó)家所培育出來(lái)的人才。愛(ài)默生

(23) 友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風(fēng)塵；是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠(chéng)實(shí)善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開(kāi)始品嘗總是澀澀的，時(shí)間久了才能品出其甘甜。

(24) 又過(guò)了一年的春天，曇花的葉子綠油油的，摸上去很光滑、很舒服。經(jīng)過(guò)我和媽媽的精心培育，六月初曇花終于有了一個(gè)小花苞，六月底曇花有了個(gè)花蕾，近看像個(gè)“小蘋(píng)果”，遠(yuǎn)看像“拇指姑娘”，漲紅著臉，有點(diǎn)怕羞。

(25) 老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國(guó)的花朵；老師是我們的“母親”，無(wú)私地去關(guān)心照顧我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

(26) 老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千。

(27) 老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程……慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖�。�

(28) 往左看一棵棵小樹(shù)苗整齊的排列在一起，好像一個(gè)個(gè)威武的士兵一樣。嫩綠的樹(shù)葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業(yè)時(shí)學(xué)生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時(shí)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

(29) 秋天的校園，涼絲絲的秋風(fēng)吹進(jìn)教室，吹到了我們的臉上，秋風(fēng)傳送著同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，收獲著老師辛勤培育下的學(xué)習(xí)成果。

(30) 老師是辛勤的園丁，幫我們培養(yǎng)成參天大樹(shù)；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國(guó)家培育了一批批優(yōu)秀人才。

(31) 老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；老師像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師像園丁一樣，不辭勞累，培育了花朵。

(32) 媽媽像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵(lì)我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。我要努力讀書(shū)，孝敬媽媽。

(33) 老師是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁；老師是灌溉花園的純潔清流；老師是照射小草的溫暖陽(yáng)光；老師是高大的樹(shù)木呵護(hù)著我們……

(34) 李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

(35) 媽媽像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵(lì)我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。

(36) 樹(shù)的葉子都已落得一片也沒(méi)有了，幾乎成了光禿禿的，只有松樹(shù)、柏樹(shù)還是那么綠，那么有精神。因?yàn)樾燎?em>培育這些樹(shù)苗成長(zhǎng)的叔叔、阿姨們怕它們被風(fēng)刮得東倒西歪，所以就給它們穿上了厚厚的“棉衣”。

(37) 老師是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>

(38) 老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

(39) 書(shū)籍是培育聰明才智的工具和載體。

(40) 老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。

(41) 假如我是一粒種子，母愛(ài)就是培育我的沃土：假如我是一棵小草，母愛(ài)是為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)：假如我是一片爬山虎，母愛(ài)就是供我攀援的墻。

(42) 班主任那雙眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月細(xì)雨，灑向我們的心田，將希望的幼苗培育；她的目光還有一股神奇的力量，我常常從班主任的眼睛里得到無(wú)限的鼓舞、教育……

(43) 老師是偉大的，他們無(wú)私地傳授我們知識(shí)，像辛勤的園丁培育花草；他們教我們做人，像火種點(diǎn)亮了我們的心靈之火，照亮了我們的前方；他們無(wú)微不至地關(guān)懷我們，像媽媽哺育孩子。

(44) 勤勞就是培育智慧之花的沃土。

(45) 您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

(46) 作終身的打算，最好是培育人才。

(47) 老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。

(48) 花香而不久，塑花久而無(wú)香友誼如同一朵美麗的小花，無(wú)論生長(zhǎng)在荒野，還是鬧市，它都散發(fā)出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會(huì)永遠(yuǎn)散發(fā)幽香。

(49) 只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。魯迅

(50) 教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

(51) 創(chuàng)造包括萬(wàn)物的萌芽，經(jīng)培育了生命和思想，正如樹(shù)木的開(kāi)花結(jié)果。

(52) 只有當(dāng)我們培育的人感到自己是祖國(guó)的兒女，并用為祖國(guó)服務(wù)這一最高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為、自己的勞動(dòng)、自己的活動(dòng)時(shí)，莊嚴(yán)和美才會(huì)成為學(xué)生易于了解的東西。

(53) 我要關(guān)注的是，讓我所培育的每一個(gè)孩子都成長(zhǎng)為會(huì)思考、會(huì)探索的有智慧的人，讓認(rèn)識(shí)過(guò)程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅(jiān)強(qiáng)。

(54) 尊重孩子的人格，孩子便學(xué)會(huì)尊重人。在家里，要從小就把孩子當(dāng)作獨(dú)立的社會(huì)人來(lái)養(yǎng)育。這樣培育出來(lái)的孩子，走上社會(huì)變能夠成為獨(dú)立的社會(huì)人，并具有“后生可畏”的勁頭。池田大作

(55) 老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園��；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人。

(56) 學(xué)校并非知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，而是啟蒙的燈塔。所有兒童的能力不可能相同，因而學(xué)校的任務(wù)就是培育他們的能力。

(57) 性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。愛(ài)迪生

(58) 人與人之間必須靠耐性來(lái)維持和諧，友誼有如一朵小花，必須靠雙方小心的培育。

(59) 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

(60) 科學(xué)家用雜交的方法培育出大豆新品種。

(61) 幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。

(62) 農(nóng)業(yè)科學(xué)院又培育出一個(gè)大豆新品種。

(63) 希望之樹(shù)，只有用誠(chéng)實(shí)的土壤，智慧的陽(yáng)光，勤勞的汗水，積極而又穩(wěn)步的培育，才能結(jié)出碩果。

(64) 奮斗的過(guò)程就像培育種子，你要把自己的整個(gè)土壤都培育好了，那么什么種子放進(jìn)往都能發(fā)芽。

(65) 愛(ài)心是土地，培育了參天的大樹(shù)；愛(ài)心是大樹(shù)，撐起了涼爽的綠蔭；愛(ài)心是綠蔭，抵擋了肆虐的風(fēng)沙；愛(ài)心是風(fēng)沙，埋葬了世間的污穢。

(66) 必須首先考慮建立一個(gè)有健全文化的生活；而為此服務(wù)的培育工作必須占最高地位。

(67) 辛勤的汗水灑在追求的沃土里，才能培育出成功的果實(shí)。

(68) 用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。

(69) 如果說(shuō)友誼的第一個(gè)法則是它必須得到培育，那么第二個(gè)法則就是：當(dāng)?shù)谝粋�(gè)法則被忽略時(shí)，必須做到寬容。

(70) 沖破人生的冰河，培育不滅的希望。

(71) 老師像園丁似的精心培育祖國(guó)的花朵。

(72) 友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。

(73) 教師肩負(fù)著為祖國(guó)培育一代新人的重任。

(74) 科學(xué)家培育出許多農(nóng)作物的優(yōu)良品種。

(75) 在老師的精心培育下，孩子們茁壯成長(zhǎng)。

(76) 培育參天的大樹(shù)要從幼苗護(hù)起，呵護(hù)幼小的心靈應(yīng)把點(diǎn)滴看重。

(77) 培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。

(78) 那真理的成長(zhǎng)雖然緩慢，但透過(guò)一片昏暗的迷霧卻清晰可見(jiàn)，像一朵思想培育出來(lái)的火紅的小花。

(79) 友友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風(fēng)塵;是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠(chéng)實(shí)善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開(kāi)始品嘗總是澀澀的，時(shí)間久了才能品出其甘甜。

(80) 戀愛(ài)是播下的種，婚姻是長(zhǎng)成的苗，只有細(xì)心的呵護(hù)，精心的培育，才能開(kāi)出芬芳的花。

(81) 在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動(dòng)搖中培育信心，相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

(82) 環(huán)境改造人，文化培育人，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)人。

(83) 要培育閃光的珍珠，就不該鄙棄粗陋的沙粒。

(84) 您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)。有您，我感到了世界的溫暖。

(85) 孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。

(86) 教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

(87) 平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車�的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。

(88) 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開(kāi)墾，改造。

(89) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

(90) 如果我是一朵花兒，父愛(ài)則是培育這朵花的土壤；如果我是一條船，父愛(ài)則是引導(dǎo)我航向的舵；如果我是一只風(fēng)箏，父愛(ài)在是牽引我的那根繩。

(91) 能鼓勵(lì)和培育多少青年，斷定其人是否真正偉大。

(92) 用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

(93) 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

(94) 人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初綻，愛(ài)情迸發(fā)，這給年輕人的精神世界帶來(lái)了許多與其道德修養(yǎng)不相適應(yīng)的感受，也使學(xué)校的生活變得復(fù)雜了。我們教師有責(zé)任培育年輕一代形成正確的審美能力，對(duì)愛(ài)的對(duì)象提出更高、更嚴(yán)的要求。

(95) 父親，是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們?nèi)松�第一步的啟蒙老師，�?em>培育我們茁壯成長(zhǎng)的辛勤園丁，是提醒我們堂堂正正做人的紅色警鐘……

(96) 教師節(jié)那天我送給老師一本書(shū)，對(duì)老師的辛勤培育表示酬謝。

(97) 在水上，鷹能叼魚(yú)；在水底，魚(yú)可食鷹。在這里，此強(qiáng)彼弱。您善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)致命傷。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了棟梁。

(98) 鼓勵(lì)就是培育人才、躍進(jìn)發(fā)展的原動(dòng)力。

(99) 老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

(100) 學(xué)習(xí)是一棵小樹(shù)苗，你只有好好培育它，它才會(huì)結(jié)出燦爛的果實(shí)。

(101) 兩人之間培育了二十年的沉默與距離已經(jīng)太深太遠(yuǎn)，連老生常談都感覺(jué)空洞，直刺人心。

(102) 我的班級(jí)像一座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風(fēng)擋雨。我的班級(jí)像一輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領(lǐng)我們駛向成功的終點(diǎn)。我的班級(jí)像一艘巨輪，乘坐了36名船員，正開(kāi)往知識(shí)的太平洋……

(103) 他們?cè)邳h和人民的辛勤培育下,逐漸成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人。

(104) 老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護(hù)士是怎樣關(guān)心病人的，我將永遠(yuǎn)記住您。

(105) 學(xué)院的教學(xué)科研項(xiàng)目廣泛全面，教職人員竭力盡心，培育出仁心仁術(shù)、屢獲殊榮的畢業(yè)生，成為香港牙科專業(yè)的中流砥柱。

(106) 愛(ài)心是土地，培育了參天的大樹(shù)；愛(ài)心是大樹(shù)，撐起了涼爽的綠蔭；愛(ài)心是綠蔭，抵擋了虐的風(fēng)沙；愛(ài)心是風(fēng)沙，埋葬了世間的污穢。

(107) 我用幸福土栽培，開(kāi)心雨澆灌。吉祥肥培育，如意水滋潤(rùn)。結(jié)出薈萃甜蜜美滿的芬芳玫瑰送給你，祝福你情人節(jié)節(jié)日快樂(lè)，真愛(ài)永駐。

(108) 小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

(109) 老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)春雨是這樣無(wú)微不至地滋潤(rùn)樹(shù)苗；太陽(yáng)是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的。

(110) 我今天捐給母校這點(diǎn)小錢(qián)，是我飲水思源，感謝母校當(dāng)年培育之恩。

(111) 科學(xué)家正在證明自力更生的迷思并非顛撲不破的真理，主張個(gè)人成功是社會(huì)的產(chǎn)物，特定文化能培育成功人士，基因影響技能。

(112) 那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)！

(113) 游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像鳥(niǎo)兒離開(kāi)了天空，就像猴子離開(kāi)了森林。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。

(114) 谷老師安貧樂(lè)道,以培育人才為己任,所以最受同學(xué)敬佩。

(115) 我用真心的色彩調(diào)出彩虹一道，我用誠(chéng)意的供氧培育草原一片，我用溫馨的水滴匯聚河流一條，我用我的愛(ài)為你描繪美麗風(fēng)景，讓你每天都有好心情，我愛(ài)你。

(116) 因?yàn)閲?guó)家不重視人才的培育發(fā)展，才會(huì)造成楚材晉用的現(xiàn)象。

(117) 春風(fēng)春雨迎春歸，春回大地萬(wàn)物蘇。桃紅柳綠空氣新，祖國(guó)江山如畫(huà)圖�？炜旆N下幸福樹(shù)，精心培育碩果豐。短信祝福送給你，友誼花開(kāi)樹(shù)長(zhǎng)青，3.12植樹(shù)日到了，愿你幸�？鞓�(lè)！

(118) 渠道需要培育，想起當(dāng)年在渠道奮戰(zhàn)，感慨萬(wàn)千。能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)非常高興，在今后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做強(qiáng)作大。

(119) 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。

(120) 老師，您是一個(gè)非常勤勞的園丁，而我是您細(xì)心培育的鮮花，是您把所有的知識(shí)傳遞給了我，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您！