1. 歲月無痕，曾幾何時，我們對新校園滿懷憧憬，一睹新校園的美麗風(fēng)光。轉(zhuǎn)眼間，我們已來到這座落于江濱公園旁的新校園一年了，那校園中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……

2. 人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽。陸機(jī)

3. 人生幾何，去日苦多，困難再多，貴在堅持，確定目標(biāo)，成就即在。

4. 呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

5. 曾幾何時，我開始用回憶的心情去審視自己的童年。于是我發(fā)現(xiàn)自己正站在童年與青春的分水嶺上。我回頭向身后望去，看見童年這條清澈的溪流正逐漸離我而去；而前方，成熟的青春之河在向我頻頻招手。

6. 幾何以直線為最近，修身以正直為最好。

7. 我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現(xiàn)象的幾何……

8. 暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

9. 如只據(jù)己之聞見，所接幾何？安能盡天下之心？所以欲其盡也。

10. 曾幾何時，我以為自己的心靈會像飄落的樹葉一般，被埋入泥土，漸漸被覆蓋上一層層落花及一片片落葉，然后就被埋藏地很深很深，再沒有重見天日的那一刻。

11. 對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。何以解憂，唯有杜康。

12. 莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學(xué)。

13. 有一句著名的格言說：幾何公理要是觸犯了人們的利益，那也一定會被推翻的。

14. 對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。何以解憂，唯有杜康。月明星稀，繞樹三匝，何枝可依？山不在高，海不厭深。

15. 曾幾何時，我們做了那最柔情的人，為一朵花低眉，為一片云駐足，為一滴雨感動。

16. 出水芙蓉，光華奪目。曾幾何時無復(fù)當(dāng)初顏色？蒼松翠柏，視似平常，而百年不謝也。李鴻章

17. 曾幾何時我以為我找到了我要的幸福，可是當(dāng)我毫無保留的付出后，才發(fā)現(xiàn)原來一直都是我的一廂情愿。

18. 日月逾邁，徒自傷悲；春秋幾何，問人壽算。

19. “對酒當(dāng)歌，人生幾何”，每當(dāng)讀起曹操的這句詩時，不禁慨嘆人生的短暫。那么，這短暫的人生中，什么又是最重要的呢？也許，只有“德”，才是人生中最重要的。因為，他是我們的為人之本。

20. 明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日墜西。百年明日能幾何？勸君聽我《明日歌》。錢鶴灘

21. 有人說，人生是一條路，一條坎坷不平的路。有人說，人生是一場游戲，只注重過程，不在乎結(jié)局。有人說，人生是一次旅行，不在乎目的地，只看重風(fēng)景。我說，人生是一個幾何體，是友情的點，親情的線和愛情的面凝集。

22. 幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去尋找它。曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把它錯過，于是回過頭來，又在記憶中尋找它。周國平

23. 明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。文嘉

24. 高大的建筑物巍然聳立，長方體、圓柱、三角形、參差錯落，遠(yuǎn)近有致，在藍(lán)天白云的背景下，描繪出多種幾何圖案的剪影。

25. 我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一?個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

26. 明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

27. 我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。陶行知

28. 雪飄梅舞寒風(fēng)凜，猿啼雀鳴悚人心。傲世獨(dú)行滿顏淚，無奈笑看對當(dāng)今�；�樣樣年華正當(dāng)前，是非成敗過云煙。人生在世幾何哉？何不瀟灑度流年！

29. 人具上資而意理疏莽，即上資無用;人具中才而心思縝密，即中才有用;能通幾何之學(xué)，縝密甚矣。故率天下之人而歸于實用者，是或其所由之道也。

30. 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。錢鶴灘

31. 幾何看來有時候要領(lǐng)先于分析，但事實上，幾何的先行于分析，只不過像一個仆人走在主人的前面一樣，是為主人開路的……

32. 地理知識，對于一個將軍來說，猶如步槍之于步兵，數(shù)學(xué)公式之于幾何學(xué)家一樣重要。他如對地理一無所知，非鑄成大錯不可。

33. 考慮了很少的那幾樣?xùn)|西之后，整個的事情就歸結(jié)為純幾何，這是物理和力學(xué)的一個目標(biāo)……

34. 幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。

35. 年復(fù)一年，日復(fù)一日，生涯幾何，寧堪此棄擲哉？

36. 洛爾加曾這樣描述紐約：“這城市有兩個因素一下子俘虜旅行者：超人的建筑和瘋狂的節(jié)奏。幾何與苦悶�！薄�

37. 六月，有一份期待，紅色是分黑色是題沒有色彩的都是愛，練聽力練話題練幾何練文理茅塞頓開，字里行間有同志的一路風(fēng)采和師長的般般關(guān)懷，怕什么“一本幾本”怕什么題難題怪，見招破招以毒攻毒戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)任我擺。

38. 一天，古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

39. 她形容爾貝特的幾何學(xué)的推測是"實驗性的"，而現(xiàn)代概念的實驗是同中世紀(jì)的理智是格格不入的。

40. 曾幾何時,我們幾個在華山頂上觀日出,看云海,互相戲逐,難道你忘了?

41. 那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時,一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景像再也見不到了。

42. 在日復(fù)一日灰色的生活中，我們深感現(xiàn)實的乏味與狹小，渴望把自己的生命個體以幾何級數(shù)復(fù)制無數(shù)份，像霧氣般充滿整個宇宙，親自感受無數(shù)個其它世界的神秘與精彩，在另一些時間和另一些空間中經(jīng)歷體驗無數(shù)種不同的人生。

43. 節(jié)儉下來幾何，便是得到幾何。

44. 相聚時的情景歷歷在目,曾幾何時,你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

45. 即使你的容顏會變，我對你的愛不滅。即使時間在走，我對你的思念卻在幾何倍的增加。親愛的，情人節(jié)因你而有意義！

46. 曾幾何時，在一段短暫的時光里，我們以為自己深深的愛著的一個人。

47. 曾幾何時，越來越不習(xí)慣去傾述，無論受了多大的苦，也不愿再輕易將自己的傷口給別人看。

48. 曾幾何時的躁動之心，此刻只能被冰卻。

49. 曾幾何時,帝國主義列強(qiáng)在中國人民面前耀武揚(yáng)威,如今中國人民站起來了。

50. 開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體！

51. 曾幾何時,走后門竟成了許多單位的不治之癥。

52. 曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，曾幾何時，在他人的只語片言中迷茫，缺曾幾何時，沒有了找到幸福的堅強(qiáng)，知道你的出現(xiàn)，生命中有了照亮前路的陽光，我愛你！

53. 騎腳踏車本身就是對迷信恐懼的抵御，因為腳踏車是純粹理性運(yùn)用為動能的產(chǎn)物。幾何學(xué)為人類服務(wù)！只要給我兩個圓和一條直線，我就讓你看我能將它們帶到多遠(yuǎn)。

54. 曾幾何時我也試過對方多看一個手提包一眼，我一直記得。但還是不好的結(jié)尾收場！

55. 解決無效管理，首先要在思想觀念上樹立以幾何級數(shù)去提高工作效果的信心；其次，要有創(chuàng)新是無止境的觀念，創(chuàng)新的空間存在于每個地方、每個人、每件事上。

56. 那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時,一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景象再也見不到了。

57. 相聚時情景歷歷在目，曾幾何時，你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

58. 曾幾何時，在一段短暫的時光里，我們以為自己深深地愛著一個人。后來，我們才知道，那不算愛。我只是對自己說謊。

59. 曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。

60. 高度秩序化的幾何性和人們?nèi)粘Ｉ�活的矛盾�?dǎo)致了一種沖突，這有助于產(chǎn)生新的空間，建筑由此獲得清晰的認(rèn)同性。

61. 曾幾何時我還是爸爸手心里羽毛未豐的小鳥，轉(zhuǎn)眼我的翅膀就變硬了，而且都飛的很高了，但不管怎么樣我永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽的寶貝女兒。

62. 曾幾何時，屈原用血肉之軀表明一顆愛國真心；時至今日，后人用端午紀(jì)念一片赤誠忠心；龍舟大賽寄托懷念之心，粽子寓意崇敬之心，祝節(jié)日舒心！

63. 西方人在研究開普勒定律，解析幾何、微積分，咱那茴香豆的茴字有四種寫法，你這一下差的太遠(yuǎn)了。

64. 我希望我的建筑超越幾何大小上的物理界限。我希望人們自問居住究竟是什么，喚醒人們身體中對生活的感覺。

65. 曾幾何時，網(wǎng)絡(luò)被視為只言片語的集散地、道聽途說的原產(chǎn)地。

66. 曾幾何時我真可謂算是那種從不操心不著急的人。

67. 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

68. 曾幾何時，我們在老師和家長的培育下已經(jīng)長大成人。

69. 沒有人能預(yù)見命運(yùn)最后一個音符會落在哪里，當(dāng)然你可以選擇更安全更有利于你的人生而放棄冒險。曾幾何時，我倒也希望自己能有這樣安定的性格，但它似乎只出現(xiàn)在一個個從我身邊走過的人身上，卻始終沒有傳染到我。

70. 曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的呼喚，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。

71. 親親你的手，甜蜜無限醇如酒；親親你的額，內(nèi)心狂喜樂幾何；親親你的眼，如沐春風(fēng)笑開顏；親親你的嘴，一股怪味直沖眉。。。你吃大蒜了呀？

72. 開始的開始總是甜蜜的，后來就有了厭倦、習(xí)慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑，曾經(jīng)渴望與一個人長相廝守，后來，多么慶幸自己離開了，曾幾何時，在一段短暫的時光里，我們以為自己深深的愛著的一個人。

73. 鴻漸一眼瞧見李先生的大鐵箱，襯了狹小的船首，仿佛大鼻子闊嘴生在小臉上，使人起局部大于整體的驚奇，似乎推翻了幾何上的原則。

74. 曾幾何時，我們漫步秦時明月，愛意綿綿；也曾留連唐風(fēng)宋韻，兩手牽牽；為你巧笑嫣然，為你箏韻輕撥，為你今生無憾。七夕情人節(jié)，愛你只想千年！

75. 事實上如今再去苛求周董求新求變都是緣木求魚，現(xiàn)實的華語流行樂，誰比誰好多少，誰比誰差幾何？

76. 我怎能不難過，又該如何安慰自己？欺騙的了眼睛，欺騙不了自己的心。那個還偷偷想你的心。曾幾何時，已經(jīng)無法控制我凌亂的情緒。

77. 曾幾何時慕然回首，無人在燈火闌珊處。

78. 曾幾何時，他們就變得彎腰如弓，動作遲緩，終日悶悶不樂了。

79. 近日美國一個中學(xué)老師以刺殺總統(tǒng)奧巴馬為例講解幾何，這番言論一出，警察們頓時如臨大敵。

80. 窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾幾何時，還在為自己的不如意唉聲嘆氣。曾幾何時，還在為一天的碌碌無為而反思，曾幾何時，面對著奉獻(xiàn)是那么的淡然。

81. 然而曾幾何時，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

82. 這些赤色崖壁，在經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)化雨蝕之后，形成了無數(shù)個近呼于格狀的幾何圖案，貌似一個個彌勒頭像，令人嘆為觀止。

83. 人生摔死能幾何，歷盡磨難方成佛！

84. 據(jù)調(diào)查,用手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)呈幾何級數(shù)增長.

85. 給出了可控點接觸圓弧齒圓柱蝸桿傳動刀具和蝸桿幾何參數(shù)配搭值。

86. 角度測量是幾何量計量技術(shù)的重要組成部分，角度測量技術(shù)從早期的機(jī)械式和電磁式發(fā)展到光學(xué)測角。

87. 有些游戲,像是七巧板,就只是幾片木塊構(gòu)成的一系列幾何圖形.

88. 綜合幾何學(xué)家們在發(fā)展射影幾何學(xué).

89. 運(yùn)用平衡剖面和去壓實校正原理，從幾何學(xué)、運(yùn)動學(xué)的角度，對濟(jì)陽坳陷沾化凹陷的渤南地區(qū)新生代構(gòu)造特征及演化進(jìn)行了研究。

90. 但是，大多數(shù)傳統(tǒng)的浮水印方法，通常無法有效的同時抵抗幾何扭曲跟信號處理的攻擊。

91. 浮生若夢，為歡幾何？千載荒涼，白骨成沙，獨(dú)有時宜，為我所求。墨寶非寶

92. 利用雙眼視覺的影像處理找出具有相同特徵點的目標(biāo)物，再根據(jù)極線幾何限制條件檢查是否為相同點。

93. 其次，討論了典型的軸對稱形式的初始幾何缺陷對復(fù)合材料圓柱殼軸壓穩(wěn)定性的影響。

94. 根據(jù)鈑金件的分類，利用解析畫法幾何的理論，對典型鈑金件進(jìn)行展開分析并建立它們的展開線數(shù)學(xué)模型。

95. 簡上幾何課時簡直如墜五里霧中.

96. 從那時開始，人們發(fā)現(xiàn)量子群在很多領(lǐng)域都有著深刻的應(yīng)用，范圍遍及理論物理、辛幾何、扭結(jié)理論與約化代數(shù)群的模表示理論等。

97. 冰晶的幾何形狀決定了月亮與可愛的近幻月相距22度。

98. 通過分析新疆楊的自振頻率與幾何形態(tài)參數(shù)的相關(guān)關(guān)系，建立新疆楊自振頻率的計算模型。

99. 并在幾何直觀分析的基礎(chǔ)上，為模糊數(shù)的四則運(yùn)算提出了一種比較簡便可行的運(yùn)算方法。

100. 針對其主要失效形式，對軸承的內(nèi)部幾何形狀及保持架和密封結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)。

101. 本文以未經(jīng)常化熱處理的無取向硅鋼為實驗材料，研究軋制幾何因素以及溫度變化對形變織構(gòu)及組織演變規(guī)律的影響。

102. 然后用薄鋁殼來模擬鲅魚圈1號高爐爐殼進(jìn)行屈曲實驗，分析有關(guān)幾何參數(shù)對高爐爐殼軸向臨界載荷和屈曲模態(tài)的影響。

103. 第四部分是高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略探索。

104. 它包括基本的初等幾何學(xué)，圓錐曲線，幾何學(xué)函數(shù)和切線曲線。

105. 科技界非常重視它的成果是指數(shù)成長,而不是幾何成長.

106. 針對路側(cè)凈區(qū)的前坡、后坡、橫坡、排水溝等具體組成,分別研究了其幾何設(shè)計要求.

107. 采用等效矩形波導(dǎo)法分析幾何雙折射光纖的雙折射特性，并對雙包層橢圓光纖及邊隧光纖作實例分析。

108. 數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)是從集合論和積分幾何學(xué)發(fā)展起來的，數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)完全在時域?qū)π盘柕牟ㄐ芜M(jìn)行分析，并不涉足頻域分析。

109. 從研究冰洲石材料的幾何關(guān)系出發(fā)推導(dǎo)了一套公式。

110. 接下來，本文運(yùn)用幾何繞射理論方法，對偏焦拋物反射面天線前軸向區(qū)以外區(qū)域的繞射場進(jìn)行了分析和計算，這一部分是本文的難點。

111. 模型設(shè)計考慮了幾何相似，水流運(yùn)動相似和泥沙運(yùn)動相似。

112. 分析了帶伴熱管的寒區(qū)埋地管道的幾何特性,建立了數(shù)學(xué)模型.

113. 幾何形狀、灰度級、顏色，尤其是農(nóng)產(chǎn)品表面的反射光譜特性，可以用于農(nóng)業(yè)機(jī)器人識別操作對象。

114. 特點：具有開孔率高、韌性、彈性好，制版精密等特點；用于圓網(wǎng)印花機(jī)印制精細(xì)線條，花形，幾何圖案、云紋及深淺二層次等花型。

115. 方法:頸椎幾何形態(tài)基于CT圖像建立.

116. 本文從數(shù)理觀點和方法出發(fā)，對蒙醫(yī)傳統(tǒng)整骨小夾板外固定療法所蘊(yùn)寓著的幾何動穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與力學(xué)動穩(wěn)定平衡特征進(jìn)行了探析。

117. 重點分析了采用多個激光跟蹤測量系統(tǒng)實現(xiàn)動態(tài)幾何量測量的基本原理，以及多站法完成自標(biāo)定的方法。

118. 在這個時候，拓?fù)鋵W(xué)被稱做位置幾何學(xué)。

119. 根據(jù)鉆尖幾何參數(shù)與刃磨參數(shù)之間的關(guān)系，分析了刃磨參數(shù)的功能、可控性和敏感性。

120. 本文從現(xiàn)代光學(xué)角度,對比分析了反射定律的標(biāo)量表達(dá)、量表達(dá)和矩陣表達(dá),并以角錐棱鏡的反射特性研究為例,進(jìn)一步闡述了矩陣表達(dá)在現(xiàn)代幾何光學(xué)中的突出優(yōu)勢.