1) 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

2) 課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續(xù)。

3) “世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章�！保�積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

4) 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

5) 我的課堂我主宰，我的人生我把握。

6) 你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

7) 重視課堂的學(xué)習效率。

8) 如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。林格倫

9) 讓哲學(xué)從哲學(xué)家的課堂上和書本里解放出來，變?yōu)槿罕娛掷锏募怃J武器。毛澤東

10) 不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。

11) 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。

12) 課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

13) 課堂上，老師千方百計調(diào)動同學(xué)們的積極性。

14) 老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學(xué)教育”，說中學(xué)教育有兩大悲哀：一是每個學(xué)校都有一個變態(tài)的中年婦女當教導(dǎo)主任，逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間徘徊”；二是每個學(xué)校都有一個好色的男體育老師，“一上課就讓男生玩球，自己領(lǐng)女生做游戲”。

15) 學(xué)校課堂要有使學(xué)生能夠產(chǎn)生問題運用思想的情境，那就必須設(shè)置主動的作業(yè)和足以運用的資料。

16) 張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。

17) 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

18) 把生活當作一頓美餐，我品嘗到了甜美；把生活當作長征，我體會到了艱辛；把生活當作課堂，我感謝為我傳授知識的每位老師。

19) 我的數(shù)學(xué)老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時時刻刻掃視著我們。數(shù)學(xué)老師的額頭上刻著一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十幾歲了，頭發(fā)有些花白，她姓沈。

20) 教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學(xué)習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

21) 當學(xué)生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學(xué)。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

22) 知道軍訓(xùn)是一塊圣地，可以凈化人的心靈；知道軍訓(xùn)是一片熱土可以沸騰人的血液；知道軍訓(xùn)是熔爐，是鍛造場，是大課堂……

23) 真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。

24) 一個真正的企業(yè)家，不能只靠膽大妄為東奔西撞，也不可能是在學(xué)院的課堂里說教出來的。他必須在市場經(jīng)濟的大潮中摸爬滾打，在風雨的錘煉中長大。

25) 王敏老師長著一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發(fā)，經(jīng)常披在肩頭。不管在什么時候，你都能看到她的背上背著一個米黃色的包，無論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。

26) 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

27) 老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

28) 一個人在童年時代就應(yīng)該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養(yǎng)善心，像識字一樣需要有人教導(dǎo)，生活本身即環(huán)境是進行這種教學(xué)的課堂。一個人的善心是由人培養(yǎng)起來的，人也可以培養(yǎng)自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養(yǎng)他的善心。

29) 現(xiàn)代教育的重點在于指導(dǎo)活動和采用活動型的教學(xué)程序。這種學(xué)習類型比正規(guī)課堂的學(xué)習類型更合理，這主要是因為由活動而學(xué)習比正規(guī)課堂情境下的學(xué)習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。

30) 情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。

31) 1,您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

32) 課堂上，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。

33) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

34) 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

35) 聚精會神課堂中，保證課后無漏洞。

36) 如果班級里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。

37) 王老師善于調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。

38) 老師經(jīng)常在課堂上抽查我們的作業(yè)本。

39) 課堂教學(xué)的過程，實質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習的過程。

40) 小林和小彬大聲吵架，擾亂課堂秩序，受到老師的批評。

41) 我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正一下那個的姿勢。

42) 教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。

43) 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

44) 課堂臨時報佛腳，不如課前預(yù)習好。

45) 課堂上遇到難題，同學(xué)們常常爭論不休。

46) 熱烈的學(xué)習愿望、明確的學(xué)習目的，是學(xué)生學(xué)習活動時最重要的動因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的。

47) 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

48) 我認為投資專業(yè)的學(xué)生只需要兩門教授得當?shù)?em>課堂：如何評估一家公司，以及如何考慮市場價格。

49) 盡職盡責，使人人成可造之材，精心準備，使課堂成為樂園。

50) 教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

51) 當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗教學(xué)的神圣。

52) 課堂上，老師最大限度地調(diào)動同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性。

53) 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

54) 他倆在課堂上眉來眼去,被老師批評了一回。

55) 老師采取靈活的教學(xué)方法，課堂上那種死氣沉沉的局面不見了。

56) 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

57) 張老師講得又生動又有趣，課堂里不時傳出歡暢的笑聲。

58) 張老師教學(xué)方法靈活多變，課堂氣氛很活躍。

59) 課堂上，要把鞏固舊知識和學(xué)習新知識很好地銜接起來。

60) 別看他平時油嘴滑舌的,可一到課堂發(fā)言時他就顯出拙嘴笨腮了。

61) 非言語相得益彰，提高課堂互動質(zhì)量，達到聲情并茂的良好效果。

62) 你是個機靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂意參加各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己，自覺地學(xué)習，那樣你會更棒的！你能克服缺點嗎？

63) 既然任務(wù)已設(shè)計，而且每個任務(wù)都是環(huán)環(huán)相扣，教師在課堂上就很注重引導(dǎo)學(xué)生順著既定的任務(wù)鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回？

64) 在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習。假如在學(xué)習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。

65) 有的教師喜歡在課堂上隨時提問學(xué)生。

66) 課堂上，老師正在黑板上寫課文標題，而幾個同學(xué)卻在臺下談笑風生。

67) 在劉老師有趣的語文課上，我們個個同學(xué)都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來，大家都踴躍的發(fā)言。

68) 有的教師在課堂教學(xué)中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學(xué)生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會嚴重影響他們的學(xué)習積極性。

69) 課堂教學(xué)選用探究式，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，等等。

70) 新來的老師簡直太棒了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節(jié)她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！

71) 辛唐米娜語錄戀愛是一個好的課堂，能夠讓男人和女人學(xué)到很多為人處世的道理，學(xué)到很多生活的意義。

72) 反之，如教師神情嚴肅，不茍言笑，學(xué)生大多會因此而顯得緊張，課堂氣氛也會變得壓抑，死氣沉沉。

73) 作為一個經(jīng)驗豐富的老師，課堂上面對何種情況他都會沉著應(yīng)對，不會張皇失措。

74) 教師固守著自己的學(xué)術(shù)王國和心理空間，對于他人的課堂和教學(xué)奉行基本的不干涉主義，即使在制度性的聽課與評課活動中，也是習慣于做表面文章，一來可以為同事留足面子，二來也不愿意為了他人的而勞心費神。

75) 同學(xué)們在課堂如饑似渴的學(xué)習。

76) 課堂上，英文女教師問：eye，是什么東西？學(xué)生回答：不知道！英文女教師又問：看我鼻子的兩邊是什么？學(xué)生答：是雀斑！

77) 課堂上，老師問了一個問題，我站起來后呆若木雞的看著老師，突然，我急中生智的翻開了字典，找到了答案。能力呀！

78) 小剛平時學(xué)習成績很好,課堂上老師提問,他總是對答如流。

79) 教書不應(yīng)該照本宣科，要講究多重方法，免得學(xué)生感到課堂講授單一、無味。

80) 課堂上，老師讓我用張口結(jié)舌造句，我站起來后張口結(jié)舌。

81) 這無疑告訴我們，教師只有平時注意學(xué)習和積累各種知識，豐富和充實自己，未雨綢繆，有了濃厚的功底，在課堂上才能出口成章，左右逢源，得心應(yīng)手。

82) 多給課堂加些調(diào)料,你的課便會俯仰生姿。

83) 摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計實例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

84) 好好利用公開場合鍛煉、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發(fā)言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話在公眾面前丟臉的人。

85) 政治權(quán)力，無孔不入的宣傳力度，對學(xué)校課堂的控制，對新聞和學(xué)術(shù)期刊的壟斷性控制，能夠令普遍范式再延續(xù)一代人。

86) 永遠不肯在課堂上說一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經(jīng)自卑而敏感了，責罵治標不治本，如何治標又治本，(課堂造句 /7486783)但看自己的智慧和學(xué)生的自愛了。

87) 課堂討論的時候，同學(xué)們要積極發(fā)言，不要死氣沉沉的。

88) 小時候盼望：一覺醒來，隨便賴床。長大了盼望：一覺醒來，人在課堂。寶貝，兒童節(jié)了，不管啥愿望，愿你永葆童心，美麗快樂一個樣。

89) 很多學(xué)生愿意到臺上表演，這樣，其他學(xué)生可以欣賞到臺上學(xué)生的表演，同時自己也躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學(xué)生中也形成了一種你追我趕的局面。

90) 懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律，能認真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

91) 課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習成績優(yōu)秀，正棒��！希望你百尺竿頭更進一步！

92) 老師讓我們在課堂上如果發(fā)現(xiàn)她說錯寫錯什么了，就直言不諱地給她糾正。

93) 人要多少年才能明白老師跟你講的道理？也許是課堂上的一瞬，也許是一生。

94) 短短的40分鐘，課堂高潮迭起，異彩紛呈，亦莊亦諧，舒暢無比。

95) 你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油�。�

96) 不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！

97) 在課堂上,同學(xué)們聚精會神地聽老師講課。

98) 課堂上同學(xué)們總是不約而同地回答老師的提問。

99) 在課堂上裝模作樣的人，他的未來將不可救藥，這是一種自欺欺人的表現(xiàn)。

100) 摘要通過分析直接影響大學(xué)生素質(zhì)的課堂教學(xué)、業(yè)余時間和大學(xué)生生活環(huán)境、教師等四個方面，提出了提高大學(xué)生人文素質(zhì)的切實可行的建議：改變傳統(tǒng)教育模式，重提“開卷有益”，加強校園文化建設(shè)。

101) 你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

102) 本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計實例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

103) 第二天若無其事的上學(xué)，把寫好的東西還給它的主人，若無其事的在課堂上睡覺，夢到不久后我們的畢業(yè)。

104) 上次，我的作文被老師拿在課堂上當范文念，我自鳴得意了很久。

105) 希望工程使山村小學(xué)有了明亮的課堂。

106) 課堂教學(xué)的導(dǎo)言部分可以來通過多媒體系列教學(xué)手段，形象的給學(xué)生展示一些相關(guān)的文化背景知識，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

107) 你是個懂事的好孩子，學(xué)習認真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

108) 課堂上，要多了解學(xué)生對課文理解，對于言之有理的就應(yīng)給予表揚，對于理解不當就應(yīng)當給予點撥，這樣才能有效提高學(xué)生的語言表達能力。

109) 筆者試圖在前人的基礎(chǔ)上作一歸納，旨在引起教師對非言語重要性的認識，使言語、非言語相得益彰，提高課堂互動質(zhì)量，達到聲情并茂的良好效果。

110) 不要把課堂變成問答會。

111) 只有明確的訓(xùn)練目標，才能在教學(xué)中盡量減少教與學(xué)的盲目性和隨意性，那種心血來潮即興發(fā)揮，興之所致離題萬里的語文教學(xué)是不利于提高課堂教學(xué)效率的。

112) 無風不起浪,最近我們班的課堂秩序不好肯定是有原因的。

113) 課堂上，我們要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

114) 見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意；祝您教師節(jié)快樂！

115) 這種游戲雖不登大雅之堂，但這種游戲能鍛煉學(xué)生的下肢力量，又能培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，我就將其納入課堂教學(xué)，收到了很好的效果。

116) 忘不了，您在三尺講臺辛勤耕耘的身影；忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀；忘不了，您在教室里神采飛揚的激情。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

117) 昨天我在課堂上講得一清二楚,而你還是把這道題給做錯了。

118) 您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發(fā)您的風采；您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂！

119) 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

120) 上學(xué)的機會是受人控制的，但讀書與實踐才是獲取知識的主要課堂，在這個學(xué)校中學(xué)習的權(quán)力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的。讓學(xué)習成為一種生活的習慣，這比任何名牌大學(xué)的�；罩匾�得多！