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1、筆記要便于看,要經(jīng)?矗@是又一本教材。
2、學(xué)習(xí)的最好方法是對(duì)所學(xué)的教材有興趣。
3、最好的一種教學(xué),牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度,習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。
4、這本書的內(nèi)容淺顯易懂,非常適合做孩子的啟蒙教材。
5、唯一有說(shuō)服力的教材是榜樣教材。生活比學(xué)校更能提供這種教材。
6、張老師備課認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
7、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
8、為了培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,老師編寫了一本補(bǔ)充教材。
9、學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
10、多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè),同一科目教材都有難易程度之分,例如:“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是A級(jí)難度,而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級(jí)難度,各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過(guò)擔(dān)心。
11、筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探究和嘗試,取得了良好的教學(xué)效果,現(xiàn)作介紹如下,敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。9、小弟無(wú)知,對(duì)波斯刀沒(méi)有下功夫研究,莫笑莫笑,還望兄臺(tái)不吝賜教。
12、如果教師很熟悉教材,對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況又很了解,那么上起課來(lái)自然游刃有余。
13、報(bào)刊發(fā)表作品,編輯編選教材,刪節(jié)修改是常事。
14、這一學(xué)年完成本學(xué)科教材的編寫計(jì)劃,這是雷打不動(dòng)的。
15、觀點(diǎn)和方法分析教材,準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性,深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容,使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué),并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。
16、音樂(lè)教師必須要充分挖掘音樂(lè)教材所具有的育人內(nèi)涵,并要因地制宜和因時(shí)制宜地對(duì)幼兒實(shí)施道德情感的教育。
17、他對(duì)孩子們的啟蒙教材和畫冊(cè)簡(jiǎn)直深惡痛絕,認(rèn)為里面用的詞匯是多么木納和簡(jiǎn)單。
18、為了普及法律知識(shí),這本法制教材應(yīng)當(dāng)人生在勤。
19、這本教材過(guò)于冗長(zhǎng),必須刪繁就簡(jiǎn)。
20、每一個(gè)人各有不同的獨(dú)特天賦、經(jīng)驗(yàn),并按自己的選擇踏上命途,雖然沒(méi)有人應(yīng)附人驥尾,盲目模仿他人,但從他人經(jīng)驗(yàn)悟出心得,也是不錯(cuò)的成長(zhǎng)教材。
21、校園里開始熱鬧起來(lái),又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。前來(lái)報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋,向老師詢問(wèn)著開學(xué)事宜;而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具,有的則在清掃、布置教室,以優(yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來(lái)。
22、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
23、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西,才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材,使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
24、要發(fā)展學(xué)生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情,再以之感染學(xué)生。
25、在一年多的時(shí)間里,先后在各地發(fā)現(xiàn)了十幾個(gè)版本,成為華夏大地廣大軍民爭(zhēng)相傳誦的理想教材,一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
26、學(xué)生經(jīng)過(guò)思考便提出問(wèn)題,有的學(xué)生提出的問(wèn)題比較泛,顯得不著邊際,不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容,筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問(wèn)題。
27、教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,特別是不同于教師和教材的見解,改變學(xué)生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn),不敢越雷池一步的局面,使學(xué)生敢于打破思維定勢(shì),求異思維。
28、但材料的泛并不意味著泛得不著邊際,而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容有所擴(kuò)展或補(bǔ)充,但也不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),重復(fù)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,失去學(xué)習(xí)興趣。
29、而今,類似的自動(dòng)對(duì)號(hào)入座者也不乏其人,更不用說(shuō)文學(xué)素養(yǎng)不高的職高學(xué)生,他們常會(huì)對(duì)教材中的反面人物不知所措,這種態(tài)度會(huì)妨礙自己品賞藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的思想感情和表現(xiàn)形式等方面的美。
30、文章中自始自終強(qiáng)調(diào)物理概念教學(xué)應(yīng)以認(rèn)知同化理論為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生的實(shí)際情況,分析概念的內(nèi)部矛盾,強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
31、為實(shí)施教育部的教材多樣化戰(zhàn)略做出力所能及的貢獻(xiàn)。
32、緊緊圍繞教材內(nèi)容,字斟句酌,惟恐"超綱",造成人力物力和時(shí)間上的浪費(fèi)。
33、教材處理的問(wèn)題,其實(shí)還有很多內(nèi)容可以探索,以上所述只是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些粗淺的看法和做法,僅為引玉之磚。
34、據(jù)他看,匈牙利的英語(yǔ)教師,由于語(yǔ)言能力有缺陷,已經(jīng)自顧不暇,根本沒(méi)有時(shí)間去考慮學(xué)生們除教材內(nèi)容外還有什么別的需要。
35、在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,特別是中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱,采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一,教師只能按要求去做,不敢越雷池一步。
36、原來(lái)的教材過(guò)于陳舊,這次編寫實(shí)際上是另起爐灶。
37、這套新教材的內(nèi)容,大部分已經(jīng)更新了。
38、真沒(méi)想到自己的經(jīng)歷可以成為教材,所以我知道之后真是好開心。希望從我的經(jīng)歷中,可以令年輕人明白一個(gè)人成功要付出好多努力,重要的是做事不要怕辛苦和挫敗,則成功必然在望。
39、社會(huì)就是書,事實(shí)就是教材。盧梭
40、這位教師怎么也沒(méi)有想到,自己教了多年的教材,使用了多年的教參,眾口一詞的觀點(diǎn)和見解,竟然被學(xué)生一下子問(wèn)住了!
41、因此,教師必須以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析教材,準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性,深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容,使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué),并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。
42、如果不關(guān)注閱讀,就抱著教材學(xué)語(yǔ)文,那么學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后就會(huì)越來(lái)越力不從心,到頭來(lái),在最關(guān)鍵的高考考場(chǎng)上,恐怕也難以獲得好成績(jī)。
43、筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探究和嘗試,取得了良好的教學(xué)效果,現(xiàn)作介紹如下,敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。
44、不過(guò),和大不同,此片推廣和平或者冤冤相報(bào)何時(shí)了的訊息并不明顯,而是以反面教材的手法,赤裸地暴露出因果循環(huán)的殘酷之處。
45、當(dāng)然,無(wú)論是課堂教學(xué)還是教材編寫,最為立竿見影的效果在于可以塑造學(xué)生的思維。
46、大部分關(guān)于技術(shù)事宜的培訓(xùn)教材都已上載本局的內(nèi)聯(lián)網(wǎng),員工可透過(guò)閱讀網(wǎng)上資料溫故知新。
47、這個(gè)背后代表著一系列的機(jī)械運(yùn)動(dòng),老師在教材里寫著,在黑板上抄著,在嘴里念著,學(xué)生照貓畫虎,在筆記上抄下,下課后背著。
48、為求知識(shí),求學(xué)歷,風(fēng)行一時(shí)的職業(yè)教育熱,使得各種大中專教材出版量和發(fā)行量一時(shí)間猛增,真有洛陽(yáng)紙貴的勢(shì)頭。
49、紅樓是婚姻的反面教材,談戀愛千萬(wàn)別去單位找。后果你懂得。
50、化學(xué)工業(yè)出版社成立于1953年,出版科技圖書、辭書、教材、電子出版物及專業(yè)期刊。
51、但作為教材,其“題解”、“注釋”、“簡(jiǎn)析”仍有一些可議之處。
52、發(fā)表論文近20余篇,參與編寫教材1本。
53、第二章對(duì)人教版初中語(yǔ)文教材作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)查分析,分析了教材練習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)。
54、對(duì)藥典和現(xiàn)行教材中幾個(gè)代表性藥物的化學(xué)名進(jìn)行了初步的分析討論,并提出了相關(guān)建議。
55、教材系列圖書信息是著錄在叢編項(xiàng)還是著錄在附注項(xiàng),成為編目人員有爭(zhēng)議的問(wèn)題。
56、主要因?yàn)槎鄶?shù)IT認(rèn)為,盡管有很多反面的教材,新技術(shù)可以成為銀彈,但銀彈是不存在的。
57、該產(chǎn)品提供的語(yǔ)言描述的投入課程設(shè)計(jì)和教材建設(shè)。
58、匯整愛河相關(guān)資訊及議題,作為鄉(xiāng)土教學(xué)教材內(nèi)容.
59、因該公園擁有大量最常見和最典型的火山地貌,所以她被譽(yù)為“國(guó)家火山博物館”,“介紹火山的活教材”。
60、本文主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)北師大版新教材進(jìn)行了論述。
61、本系統(tǒng)適用于各類型學(xué)校的教材征訂管理工作,可以大大的提高了教材科工作的效率,減少失誤。
62、本文對(duì)4套海外華語(yǔ)教材的教參的內(nèi)容體系進(jìn)行分析比較,總結(jié)出了華語(yǔ)教材中教師參考書需要包含的一些基本內(nèi)容和編寫教師參考書的理論依據(jù)和原則。
63、所以,ESP教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)合格教師、改革現(xiàn)行職稱評(píng)定體制、成立ESP教研室、教材編寫準(zhǔn)確定位等方面著手改革。
64、方法的訓(xùn)練在教材中的體現(xiàn),主要在教材安排的各類活動(dòng)中滲透,其呈現(xiàn)方式可用散點(diǎn)圖描述,活動(dòng)數(shù)量比例可用柱形圖描述。
65、當(dāng)我女兒做完家庭作業(yè)之后,她就開始做教材上的第八十八課的練習(xí)題了。
66、工業(yè)組態(tài)軟件,組態(tài)王中級(jí)培訓(xùn)教材.內(nèi)容很豐富哦.
67、總之,高中地理教材中滲透環(huán)境倫理道德的內(nèi)容是素質(zhì)教育中所必須涵蓋的內(nèi)容。
68、有需要的話,我會(huì)發(fā)一些講義,當(dāng)作補(bǔ)充教材,我們也會(huì)評(píng)論、閱讀其它線上雜志。
69、如果您的學(xué)校有提供自我學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材,您每周大約使用幾小時(shí)?
70、我們應(yīng)為學(xué)生的教材補(bǔ)入一些課外讀物.
71、闡述金屬工藝學(xué)教材內(nèi)容的推陳出新及其分類、銜接、編排.
72、為了能“吃透”數(shù)學(xué)教材,數(shù)學(xué)教師還應(yīng)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究。
73、重點(diǎn)開展整治侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔活動(dòng),確保大中小學(xué)校學(xué)生不受侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔產(chǎn)品的侵害。
74、練聲曲教材是聲樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一部分。
75、研究表明,使用具有地方色彩的教材的學(xué)習(xí)效果比沒(méi)有地方色彩的要好得多。
76、另外,導(dǎo)師將按各級(jí)既定的教學(xué)大綱教授,再會(huì)按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,加入合適的補(bǔ)充教材。
77、入學(xué)金、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、管理費(fèi)和報(bào)名費(fèi)等,一經(jīng)支付,均不退還。
78、本課程是從課本、補(bǔ)充教材及資源教材中提供額外的學(xué)習(xí)資訊,在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)及學(xué)習(xí)方式上。
79、希望讓各院校教材分散征訂匯總為集中統(tǒng)一定購(gòu).
80、開發(fā)一系列減災(zāi)宣傳教育產(chǎn)品,編制系列減災(zāi)科普讀物、掛圖、音像制品和宣傳案例教材。
81、本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式,對(duì)177名英語(yǔ)零起點(diǎn)蒙語(yǔ)授課學(xué)生的教材使用情況進(jìn)行調(diào)查。
82、我們是美資公司,工作當(dāng)中要經(jīng)常用到外語(yǔ),平時(shí)員工對(duì)于英語(yǔ)的讀寫基本上沒(méi)問(wèn)題,但就是口語(yǔ)差,開不了口,不能流利的表達(dá)自己,造價(jià)員考試教材。
83、學(xué)校推廣的人員需要培訓(xùn),根據(jù)統(tǒng)一的空竹教材進(jìn)行指導(dǎo),并編排空竹表演套路。
84、教學(xué)的方式有聽主題音樂(lè)或背景音樂(lè);唱與教材同步的英文歌曲或與生活聯(lián)系密切的抒情歌曲。
85、通過(guò)教材的示范,著重指導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的五種常見結(jié)構(gòu)方式和議論文的四種常見結(jié)構(gòu)方式,再通過(guò)課后練筆活學(xué)活用。
86、教材詞匯的構(gòu)成上看,則各大詞性比例符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的現(xiàn)狀,不同詞長(zhǎng)詞匯合理分布。
87、因此,有的教材給出的慣量張量各分量的統(tǒng)一表達(dá)式實(shí)際上是錯(cuò)誤的。
88、今天晚上,我女兒做了教材上的第八十六課的練習(xí)。
89、目前我國(guó)國(guó)家規(guī)范與一般高校教材中均無(wú)此內(nèi)容。
90、實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上征訂教材和教材補(bǔ)訂;學(xué)生書費(fèi)的網(wǎng)上查詢與結(jié)算以及教材退庫(kù)登記;教材管理員對(duì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)的打印、財(cái)務(wù)管理、教材管理、用戶管理和數(shù)據(jù)維護(hù)。
91、一般寫作教材都把“后發(fā)生的事放在前面寫”稱為倒敘,而把“先發(fā)生的事放在后面寫”稱為順敘。
92、盡管在對(duì)銀行危機(jī)放任不管方面,有日本這個(gè)現(xiàn)成的反面教材,但現(xiàn)狀已超出他們的劇本.
93、方法利用計(jì)算機(jī)及多媒體手段將教材內(nèi)容活化和充實(shí),刻錄成光盤并實(shí)際應(yīng)用。
94、浙江省采用了湘教版地理教材。
95、高等農(nóng)業(yè)?迫瞬诺呐囵B(yǎng)需要適于培養(yǎng)方向的教材。本文從明確教材建設(shè)的指導(dǎo)方法,突出教育特色幾方面對(duì)此進(jìn)行了論述。
96、本文指出了現(xiàn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中的交叉羥醛縮合反應(yīng)存在的不足,并提出改進(jìn)措施。
97、本書作為這套教材的文字材料部分,與錄音磁帶并用,包括課文與生詞和練習(xí).
98、二段長(zhǎng)拳是學(xué)習(xí)武術(shù)的入門套路和必修教材。其動(dòng)作舒展大方,簡(jiǎn)單易學(xué),招式分明,講解清楚,是初學(xué)者理想教材。
99、此外,他們也將動(dòng)物之情視為生物與文化之間呈螺旋交織狀態(tài)的活教材。
100、本教材以功能項(xiàng)目為主線,圍繞學(xué)習(xí)者感興趣的話題選編語(yǔ)料,注意突出語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
101、首先將課本上的內(nèi)容理解摸透,然后再去找一些難度較小的基礎(chǔ)性練習(xí),一兩本教材精讀的輔導(dǎo)書也是必不可少。
102、該文就熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理教材中仲氫分子配分函數(shù)的表達(dá)式提出了不同看法,并給出了修改建議。
103、以前方法論只能在研究生課程中學(xué)到,所以現(xiàn)在大部分教師只能通過(guò)教材、教參、或其他學(xué)習(xí)資料中窺見一斑。
104、她有一頭稀疏蓬亂的褐發(fā),長(zhǎng)著大板牙,對(duì)教材上的內(nèi)容爛熟于心。
105、本書可作為高等院校環(huán)境法課程的教材,或環(huán)境政策課程的補(bǔ)充教材,并供有關(guān)科技人員、管理人員參考。
106、本文運(yùn)用增添理論,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例,對(duì)精讀教材課后練習(xí)“漢譯英”單句翻譯處理進(jìn)行了新的探究與嘗試。
107、中國(guó)大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)協(xié)會(huì)培訓(xùn)教材,大洋多金屬結(jié)核冶金工程,冶金工業(yè)部長(zhǎng)沙礦冶研究院,1994年5月.
108、另一方面,當(dāng)前,國(guó)家教委正醞釀對(duì)新課改教材進(jìn)行修訂,需要大量的資料用于對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行客觀的分析。
109、同時(shí),應(yīng)探討科學(xué)、合理的教材發(fā)展模式,協(xié)調(diào)教材建設(shè)自身發(fā)展及其與教學(xué)之間的關(guān)系。
110、但是,由于教學(xué)技藝往往被當(dāng)作“雕蟲小巧”而忽視,加之管理數(shù)學(xué)歷史較短,迄今,在教材、教法的成就遠(yuǎn)不能與工程數(shù)學(xué)相比。
111、瘦電影網(wǎng)斜靠在清潔北京小學(xué)生性教材豆科動(dòng)物上讀葉片傳單。
112、在鄉(xiāng)土史教學(xué)中要把握它與統(tǒng)編教材的主觀原則,還要注意傳說(shuō)與信史的區(qū)別。
113、這對(duì)于設(shè)計(jì)新市中心是個(gè)最佳的反面教材.
114、自從2005年以來(lái),這是中日之間最嚴(yán)重的一次外交爭(zhēng)端。當(dāng)時(shí)數(shù)千名中國(guó)人對(duì)日本教材低估其戰(zhàn)時(shí)在中國(guó)犯下的滔天罪行進(jìn)行抗議。
115、然該教材在選文的注釋、斷句、翻譯方面存在某些疏失.
116、七年級(jí)是中小學(xué)的銜接階段,英語(yǔ)教材起著承上啟下的作用。
117、但你若想獲得高分,最好將人衛(wèi)出版社的統(tǒng)編新舊兩個(gè)版本教材結(jié)合使用。
118、在接觸輔導(dǎo)書之前最好先過(guò)一遍教材,以便大致有個(gè)了解,最好結(jié)合考綱,這樣有針對(duì)性。
119、還存在“先秦以前的上古漢語(yǔ)”提法不妥當(dāng),教材部分注解存在施訓(xùn)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。
120、結(jié)合受訓(xùn)人員測(cè)試結(jié)果和企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo),選定系列培訓(xùn)教材.
帶歇后語(yǔ)的句子造句 用歇
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