1. 作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

2. 對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)、審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

3. 有的干警職業(yè)道德素質(zhì)不高，工作馬虎，草率從事，甚至敷衍塞責(zé)，推卸責(zé)任，文過(guò)飾非，延誤工作。

4. 同理，一所高校的和諧發(fā)展離不開全體師生員工思想道德素質(zhì)的提高。

5. 加強(qiáng)思想道德教育，提高黨員的思想道德素質(zhì)。

6. 在文典傳授和技能訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)人才的倫理道德素質(zhì)。

7. 報(bào)道援引孫晉芳的話說(shuō)，李娜思想水平低，道德素質(zhì)不高，責(zé)任感和使命感差，她的眼里只有獎(jiǎng)金。

8. 第三部分,論證人的道德素質(zhì)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)諸方面的作用.

9. 作為人文性很強(qiáng)的中學(xué)歷史教育，應(yīng)在培養(yǎng)人的基本道德素質(zhì)方面發(fā)揮德育功能，使未來(lái)的建設(shè)者成為具有良好道德素質(zhì)的“人”。

10. 大學(xué)生道德素質(zhì)由道德認(rèn)識(shí)、道德感情和道德意志構(gòu)成。

11. 提高思想道德素質(zhì)，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育，更需要自育。

12. 網(wǎng)友“咔哇咿噯”:高空拋物,連道德也一起下落?道德素質(zhì)是要從小培養(yǎng)的,與家庭教育分不開,這種行為也只能說(shuō)明家長(zhǎng)教育不到位。

13. 我們這個(gè)職業(yè),思想道德素質(zhì)特別重要,不說(shuō)毫不利己專門利人,也得時(shí)刻想著別人,想著老百姓。

14. 愛是一個(gè)人的價(jià)值的表現(xiàn)，是他在性格和人格方面成就的道德素質(zhì)所能獲得的最大的回報(bào)，是他為接受另一個(gè)人的貞潔的歡娛所付出的情感的代價(jià)。

15. 高校作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才培養(yǎng)基地，責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展、尤其是具有良好的思想政治素質(zhì)、良好的思想道德素質(zhì)的人才的重任。

16. 哲學(xué)家弗洛姆說(shuō)，人可以使自己適應(yīng)奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素質(zhì)來(lái)適應(yīng)的;人自身能適應(yīng)充滿不信任和敵意的文化，但他對(duì)這種適應(yīng)的反應(yīng)是變得軟弱和缺乏獨(dú)創(chuàng)性;人自身能適應(yīng)壓抑的環(huán)境，但在這種適應(yīng)中，人發(fā)生了神經(jīng)病。

17. 在大學(xué)生中開展馬克思主義人口理論教育，是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要組成部分。

18. 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)非常重要的一個(gè)方面，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

19. 培養(yǎng)人、教育人的特殊使命，要求高校教師應(yīng)具有高尚的道德素質(zhì)。

20. 作為基礎(chǔ)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，它首先要承擔(dān)提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的歷史任務(wù)。

21. 社區(qū)矯正人員應(yīng)當(dāng)參加公共道德、法律常識(shí)、時(shí)事政策等教育學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)法制觀念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識(shí)。

22. 由于“十羊九牧”,官多為患,如今,在一些地方地,“官”的文化修養(yǎng)、知識(shí)水平、思想道德素質(zhì)還不如一般百姓,無(wú)德無(wú)才的“官”并不少見。

23. 公民道德建設(shè)要在突出群眾性上挖潛力公民道德建設(shè)關(guān)鍵首要是提供公民道德素質(zhì),突出道德建設(shè)的群眾性,推動(dòng)道德大眾化。

24. 要加強(qiáng)建設(shè),積極培育和踐行,全面提高公民道德素質(zhì),培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

25. 對(duì)社區(qū)服刑人員,要集中進(jìn)行思想、道德、法制等教育,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識(shí),培養(yǎng)健全人格。

26. 一直以來(lái),拾金不昧都被譽(yù)為中華民族的傳統(tǒng)美德,甚至成為衡量人們道德素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),“拾金索酬”則自然被認(rèn)為是不道德的。

27. 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德失范的原因是多方面的,其中一部分會(huì)計(jì)人員表現(xiàn)出來(lái)的非職業(yè)道德行為,不是別的原因造成的,而主要源自其自身道德素質(zhì)。

28. “無(wú)煙西湖”活動(dòng)的策劃人、杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)市政市容環(huán)衛(wèi)管理中心工作人員蔣虹說(shuō),其實(shí),垃圾箱就在他們身后,這是環(huán)保意識(shí)問(wèn)題,更是道德素質(zhì)問(wèn)題。

29. 很多時(shí)候,維護(hù)官員道德形象的苦心都值得同情和理解,作為一個(gè)占據(jù)了太多資源的群體,人們一度希望其道德素質(zhì)在大眾水平線之上,也是勢(shì)所必至理有固然。