（1）青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在時(shí)代尤其是這樣。毛澤東

（2）我們要團(tuán)結(jié)和照顧到各種社會(huì)力量，使大家各得其所，同心協(xié)力，建設(shè)新中國。

（3）積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，以調(diào)動(dòng)各方面辦學(xué)的積極性。

（4）支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，發(fā)揮社會(huì)力量辦學(xué)的積極性。

（5）作為太谷學(xué)派的南宗領(lǐng)袖，李光炘通過強(qiáng)化與地方社會(huì)力量的聯(lián)系，努力改善與上層社會(huì)的關(guān)系，構(gòu)建全新的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

（6）第二十一條國家舉辦殘疾人教育機(jī)構(gòu)，并鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)、捐資助學(xué)。

（7）第十二條對在社會(huì)力量辦學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（8）社會(huì)力量辦學(xué)醫(yī)學(xué)中專生和國家正規(guī)醫(yī)學(xué)中專生發(fā)生心理問題的類別不完全相同，社會(huì)力量辦學(xué)醫(yī)學(xué)中專生發(fā)生心理問題的人數(shù)高于國家正規(guī)醫(yī)學(xué)中專生。

（9）加大對教育的投入和對農(nóng)村教育的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。

（10）積極尋求社會(huì)力量的支持，本著“誰投資，誰受益”的原則吸引社會(huì)資金參與紅色景區(qū)的建設(shè)；通過發(fā)行文物保護(hù)彩票、吸引社會(huì)尤其是企業(yè)捐助、基金會(huì)資助。

（11）社會(huì)力量辦學(xué)正成為我國教育事業(yè)的重要組成部分，但其辦學(xué)自主權(quán)尚未明確界定。

（12）權(quán)力是一種特殊的社會(huì)力量，具有強(qiáng)大的支配力、強(qiáng)制力與控制力。

（13）具有開辦學(xué)校的資格：能夠獲得“社會(huì)力量辦學(xué)許可證”，“聘請外國專家資格證”及其他批準(zhǔn)和許可。

（14）個(gè)人的人格乃是由他出生后所接觸的人及社會(huì)力量逐漸模塑而成。哈里·斯塔克·沙利文

（15）第三條社會(huì)力量辦學(xué)事業(yè)是事業(yè)的組成部分。

（16）我們應(yīng)鼓勵(lì)、支持和規(guī)范社會(huì)力量辦學(xué)、中外合作辦學(xué)。

（17）70年代末以來，中國政府就一直在鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，把它作為補(bǔ)充國家教育機(jī)構(gòu)力量不足的一種措施。

（18）這樣，由于原來建立在共同體基礎(chǔ)上的社會(huì)有機(jī)體的解體，各種經(jīng)濟(jì)因素和經(jīng)濟(jì)力量從傳統(tǒng)的束縛中解放出來，在各種社會(huì)力量的交錯(cuò)作用下，乘時(shí)僨興的商品經(jīng)濟(jì)一時(shí)演出了觥籌交錯(cuò)的紅火場面。

（19）正因如此，寶安教育決策者們審時(shí)度勢以百川歸海的氣度迎八方客，堅(jiān)定地走社會(huì)力量辦學(xué)的路子。

（20）過去的十余年間，由于伊斯蘭復(fù)興運(yùn)動(dòng)勃然興起，伊斯蘭原教旨主義成為中東地區(qū)舉足輕重的社會(huì)力量。

（21）把基礎(chǔ)教育推給社會(huì)或市場，寄希望于社會(huì)集資、捐贈(zèng)和社會(huì)力量辦學(xué)，是極不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（22）近年來，非營利組織激劇增長(社會(huì)力量造句 )，成為與人們生活休戚相關(guān)的社會(huì)力量。

（23）“龍口市學(xué)生之家培訓(xùn)學(xué)�！笔墙�(jīng)龍口市教育體育局批準(zhǔn)的社會(huì)力量辦學(xué)單位，始建于1998年。

（24）但是，看似簡單的能量攝入與能量消耗平衡式其實(shí)很復(fù)雜，而且在強(qiáng)大的生理需求和社會(huì)力量共同作用下，變得冷酷無情。

（25）農(nóng)民工權(quán)益的保障，離不開用工單位的自覺、政府的監(jiān)督、法律法規(guī)的健全與落實(shí)，以及社會(huì)力量的支持等四個(gè)方面構(gòu)成的外部環(huán)境。

（26）蘇州新式女子教育的發(fā)展，主要依靠本地實(shí)業(yè)界和教育界的有識(shí)之士運(yùn)用其自身的影響和社會(huì)力量給予推動(dòng)，從而得以初具規(guī)模。

（27）應(yīng)當(dāng)重視和解決目前社會(huì)中存在的教育費(fèi)用增長過快和亂收費(fèi)現(xiàn)象，社會(huì)力量辦學(xué)中的違法問題和教育法制的缺陷等問題，確保公民受教育權(quán)的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。

（28）近年來，我國一些地區(qū)陸續(xù)涌現(xiàn)出許多由普通本科高校按民辦機(jī)制獨(dú)立或與社會(huì)力量合作舉辦的相對獨(dú)立的獨(dú)立學(xué)院。

（29）同時(shí)，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使得十三行商人成為當(dāng)時(shí)嶺南文化投資的主要社會(huì)力量。

（30）相傳最初的在家弟子(優(yōu)婆塞優(yōu)婆夷)是耶舍的父母,此后在家信徒人數(shù)不斷增多,成為與僧團(tuán)并行的擁護(hù)佛教的社會(huì)力量。

（31）在波帕揚(yáng),餐飲公司將個(gè)人與社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,充分利用資源,使城市烹飪水準(zhǔn)保持在世界一流水平。

（32）事情還要從1907年說起,該年8月,梁啟超和蔣智由在東京建立政聞社,以圖借助發(fā)動(dòng)和組織一定社會(huì)力量來脅迫清政府認(rèn)真地準(zhǔn)備實(shí)行立憲政治。

（33）隨后,該局分管社會(huì)力量辦學(xué)的副局長侯魯沂同記者一起,趕到該美術(shù)培訓(xùn)班。

（34）但是,他們的共同局限是唯心史觀,無法找到實(shí)現(xiàn)其社會(huì)理想的正確道路和社會(huì)力量。

（35）面對我省職業(yè)教育現(xiàn)狀,在今天召開的省政府第99次常務(wù)會(huì)議上,省長衛(wèi)留成指出,緊密依靠大企業(yè)等社會(huì)力量,扶優(yōu)汰劣整合資源是我省職教發(fā)展的最佳途徑。

（36）扶貧,除了政府主導(dǎo)、民眾互幫,踐行孟子提出的“出入相友,守望相助,疾病相扶持,則百姓親睦”的互助觀,更離不了社會(huì)力量參與。

（37）為整理、保存、繼承、利用通江地區(qū)的資源遺產(chǎn),通江街道以經(jīng)世致用為出發(fā)點(diǎn),發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,廣征博采,啟動(dòng)新一輪史志編纂修改工作。

（38）城市中也形成了包括行商坐賈、作坊主等在內(nèi)的比較富裕的工商業(yè)者,并且日漸成為一支不可忽視的社會(huì)力量。

（39）12月10日,記者在銅陵市銅官山區(qū)采訪,處處感受到小區(qū)事務(wù)大家管,社會(huì)治理、社會(huì)力量共同締造的良好氛圍。

（40）此時(shí),國民黨軍隊(duì)冷啟珍部已于12月15日由夾江撤守丹棱,地方常自備自衛(wèi)中隊(duì)在地下黨和夾江社會(huì)力量的影響下,已不接受夾江縣長李祥麟指揮。