1, 集體主義應服從愛國主義。

2, 我們要有集體主義思想。

3, 由此看出，水平管理有利于疏導集體主義所內含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運用，從而能夠形成個人以組織為中心的協(xié)作局面，最終帶來組織的蒸蒸日上。

4, 個人主義與集體主義是水火不相容的。

5, 目空一切的集體主義背后，是村民從物質到精神都不得不仰仗集體及其領導者的鼻息，陷入權利意義上的雙重貧困。

6, 但是因為國民的集體主義傾向，這個體制因大開口子而被濫用。

7, 在一個以集體主義者為榮的社會里,食草男和魚干女是行跡可疑的孤獨者.

8, 在體育教學中應充分實施愛國主義教育，集體主義教育、紀律教育和意志品質教育，以實現(xiàn)德育教育的功能。

9, 個人本位主義、合理利己主義、虛假的集體主義等等，由于其種種局限性，不能作為現(xiàn)時代的倫理價值導向。

10, 文化的維度，有復雜性、緊密性、個體主義和集體主義等。

11, 蒲魯東稱自己是一個“互助論者”；巴枯寧，是一個“集體主義者”。

12, 因此，我們的教育強調集體主義、互助友愛，鼓勵孩子們自己照顧自己，并且教育他們與人分享、共同分擔的好處。

13, 這個是一個離開了個人創(chuàng)業(yè)的階段，朝向集體主義和市政的和國有的經(jīng)濟。

14, 集體主義的或與集體主義一致的道德要求仍然是私營企業(yè)應該踐履的，集體主義道德的發(fā)揚離不開私營企業(yè)的參與和支持。

15, 在全社會認真提倡文明，奉獻體現(xiàn)了加強精神文明建設、發(fā)展先進文化積極性，直接關系到社會安定團結和社會和諧發(fā)展，為了整個社會良好道德風尚形成作出了貢獻，能增強集體主義使命感，能投身集體參加經(jīng)濟建設熱潮，從而真正得到人生價值。

16, 美國式管理的哲學基礎是個人主義，日本式管理的哲學基礎是集體主義，中國式管理則是我們常用的交互主義。

17, 中國式管理的交互主義，秉持"二合一"的態(tài)度，將個人主義和集體主義這兩種極端的說法，合在一起，形成"在集體中完成個人"的合理主義。

18, 在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領導。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的思想觀念。我還能基本做到遵紀守法、服從領導、尊重師長、愛護老幼、幫助后進、文明有禮、遵守秩序，生活作風良好。

19, 也許，我喜歡你，就是因為你是我認識的人中，唯一不可歸類的人。唯一需要任何形式的"集體主義"的人。唯一不被流行的情緒傳染得感冒的人。

20, 現(xiàn)在的孩子住在高樓里，從小離爬樹、捉泥鰍的童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，他們知道哪種官大、哪個牌子的。

21, 但的抒情歌曲在風格上顯然又與過去不同，它比較淳樸，容易為廣大群眾所接受；它健康、樂觀、充滿集體主義精神，而不是在個人主義小天地中的顧影自憐和自我陶醉。

22, 因此，通過對日本人集團主義觀念的研究，本文從內容及途徑、形式兩方面對我國集體主義教育發(fā)展提出建議。

23, 研究日本人的集團主義觀念，目的在于找出對我國大學生集體主義教育有益的經(jīng)驗。

24, 德國館名為“和諧都市”，被描述為“一座在創(chuàng)新與傳統(tǒng)、城市化與自然化、集體主義與個人主義、工作與休閑之間爭取平衡、求得和諧的城市”。

25, 在中國，合作學習模式應用的兩大關鍵詞是：個人主義和集體主義。

26, 無個性的個人在無知狀態(tài)中接受的正義觀念，已經(jīng)預先判斷了集體主義者所贊同的論點。

27, 改革的一個阻礙是意識形態(tài)方面的：根據(jù)經(jīng)濟實用主義理論，許多黨內人士仍舊認為集體主義是很神圣的準則。

28, 圖希是個例外：他是蘭德作品里一個徹底理解善與惡的區(qū)別，個人主義與集體主義的區(qū)別，并刻意選擇為惡的角色。

29, 其中一個障礙是意識形態(tài)上的：對于所有經(jīng)濟實用主義者，許多在黨的人仍然把集體主義當成圣旨。

30, 中國幾千年的制制度,推崇的都是“國家至上”“社會至上”的集體主義價值觀,利他主義,個權利不可剝奪、財產(chǎn)私有的觀念被鏟除得幾乎一干二凈。

31, 況且現(xiàn)在大家都是伙伴了,理應一致行動,而遙遙小姐的蜀光任務似乎還沒領,這是大家都不能容忍的,也是與集體主義觀念大為不符的。

32, 所以,現(xiàn)代社會是推崇各就各位、分工合作、團隊精神、集體主義的社會,而不是依賴超世絕倫登峰造極的圣人或大師的社會。

33, 近日,萊陽市第二實驗小學組織二年級230多名小學生來到駐萊某部隊,進行了一次別開生面的行為養(yǎng)成和集體主義教育。

34, 集體主義價值觀推崇“毫不利己專門利人”,自我犧牲的價值追求默許了“逼捐”的存在。

35, 如何在個人主義盛行的時候讓革命軍人自覺堅守集體主義,如何在金錢至上的氛圍下讓廣大官兵甘守清貧,是強軍興軍必須思考的問題。

36, 小時候我們都經(jīng)受過集體主義教育,要愛護集體,愛護集體的一草一木,所謂顆粒歸公,就是在地上撿到了一顆稻谷,也要上繳給集體。

37, 于是,設計了義務星、五愛星、計生星、法紀星等“十星”來增強群眾的集體主義意識。

38, 同樣的邏輯,延伸到敘事內部,便是英雄故事與集體主義精神、歷史唯物主義的宏觀圖景與個人在歷史中的位置的議題,也是難題。