一、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。

二、在發(fā)現(xiàn)人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不斷取得新進(jìn)步。

三、學(xué)校者，造就人才之地，治天下之本也。鄭觀應(yīng)

四、在逆境中磨煉是造就人才的一種途徑。（源自）

五、學(xué)校是造就人才的工廠。

六、逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才。

七、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。

八、培養(yǎng)和造就人才是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，所謂百年樹(shù)人，不是短時(shí)間內(nèi)可以見(jiàn)效的。

九、這說(shuō)明兩點(diǎn)：COSCO是個(gè)造就人才的大學(xué)堂，從COSCO里面跳槽的精英很多。

十、十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,造就人才,貫徹方略,社稷平治,邊邦安寧,云云。

十一、人才是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，惟有順其自然，不憑自己的好惡用人，容忍與自己個(gè)性不合的人，并盡量發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，才能造就人才。提拔年青人時(shí)，不可只提升他的職位，還應(yīng)該給予支持，幫他建立威信。

十二、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。

十三、寬容朋友，收獲友情；寬容敵人，收獲成功；寬容孩子，造就人才；寬容愛(ài)人，收獲溫情。國(guó)際寬容日，寬容助你人生豐盈！

十四、俗話(huà)說(shuō)：恨鐵不成鋼；俗話(huà)又說(shuō)：愛(ài)鐵成鋼！懷抱“恨”，怎么能造就人才？對(duì)人對(duì)事，不能僅僅出發(fā)點(diǎn)是好的就行，仍需找準(zhǔn)姿態(tài)、琢磨方法。

十五、寬容朋友，收獲友情；寬容敵人，收獲成功；寬容孩子，造就人才；寬容愛(ài)人，收獲溫情；寬容領(lǐng)導(dǎo)，獲得發(fā)展；寬容下屬，收獲業(yè)績(jī)。國(guó)際寬容日，寬容助你人生豐盈！

十六、“自同治十三年海防議起,鴻章瀝陳煤鐵礦必須開(kāi)挖,電線鐵路必應(yīng)仿設(shè),各海口必應(yīng)添洋學(xué)格致書(shū)館以造就人才。